高考英语六大题型专项突破技巧

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一、听力题的训练策略

1、了解词、句的简洁转换

题干与选项不会完全从文中获得信息原词，考生一般都需要在获得听力录音材料的基础上，整合性地利用信息，进行分析、归纳、推断等。

2、听前分析、了解信息、预报把握话题

听音前先快速扫瞄所给的书面材料，通过分析比较，可以从中得到某些信息和提示，从而预报和把握对话的话题和中心内容，有的放矢地捕获关键信息，听音过程中对那些显而易见的答案要当机立断，准时作出正确选择。

3、利用语境信息词进行推断

听力测试的材料都具有真实的生活情景，考生知道了对话或独白的环境，一般就能推断要传递的信息。如在商店，售货员和顾客之间一般谈论货物与价格问题;在学校，同学之间、师生之间会谈论学习、作业、考试等问题。比方当听到WhatcanIdoforyou，sir?时，就可预报到对话双方的关系。这种〔方法〕适用于回答有关对话发生的时间和地点、谈话人之间的关系及各自职业等方面的问题。

在遇到场景题时，考生应当主动联想该场景下常见的对话和行为，在读题时提早做出预判。因此，考生在平常可多〔总结〕和积累高考听力常考的场景及词汇〔短语〕。

二、阅读理解题的训练策略

1、抓住〔文章〕的主题思想，理解主旨要义

看文章首尾和各段开头，找出主题句，或通过扫瞄全文抓住关键字眼，把握主旨;从选择项中找出最符合表达主题思想的选项。有些干扰项，从局部看，或许算不上错，但从全局看却是片面的。这类干扰项与正确答案之差，其实也是局部与全局之差，考生在做题时不要为局部现象所迷惑，从而忽视了文章的整体思想。

2、分析文本详细信息，切忌马虎大意

考生可先看题干，抓住问题中的关键词，然后快速回到原文中找到这一信息，再把详细信息所在段落〔快速阅读〕一遍，与所给选项核对、分析、推断，得出答案。

详细策略是：若针对特别标点符号(破折号、引号、冒号)、举例子、文中人物观点出题，只需要阅读符号、例子、文中人物所说话语前后的内容，然后与选项核对，在消失一些关键词如however，but，moreover，though等时，要特殊留意〔句子〕前后意义的转折、递进、因果等关系。

详细信息理解题的答案一般是同义替换项或者同义转换项。详细信息干扰项特点是或者与原文内容相反;或者与原文内容一半相符，一半不同;或者偷换概念、断章取义;或者表达过于肯定化;或者原文没有提及。

3、依据上下文合理推想生词的词义

在阅读时，考生常会遇上一些不熟识的词，或虽然是熟词，但因该词处于不同的语境中，其意思已转变，要看懂文章，就要求考生具有通过上下文推断出该词大致含义的力量。〔英语单词〕的含义并非等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同，但该词的核心含义基本相同。可利用〔同义词〕或〔近义词〕的理解、解释定义、因果关系、对比关系、构词法甚至语法或标点符号的线索来推想。

4、敏捷应对生词和长难句

一篇阅读理解文章中往往有一些生词，要看生词是否影响主旨或主要信息的理解：假如是，考生应当弄清单词所处的语境，依据单词和上下文的联系推断出单词的精确意义;假如生词不影响理解文章，考生则不必耗费过多的时间。对待一些长难句也是如此。这些句子是阅读理解的难点，也是造成考生心理紧急的缘由之一。但考生应当留意，并非每个长难句都与题目有关，因此考生要敏捷处理。假如与题目相关，考生应当大体分析一下句子成分，找出句子的主语、谓语等，然后再弄清句子的附加成分。这样考生一般都能正确理解句子的意义。假如与题目没有直接关系，只要不影响对全文的理解，考生就不必过多纠缠。

完形填空题的训练策略

在完形填空训练时，首先要夯实语言基础，尤其是词汇在不同语境中意义理解和词汇的运用力量，归纳常考词汇，同时加强对语篇阅读理解力量的训练，训练〔规律思维〕力量和语篇理解力量。

1、重视首句，推断意图

文章的开头很重要，一般会有一个完好的、或是大半个完好的表达主旨的句子，开宗明义点出文章主题，因此，整篇文章的提示句往往在开头。考生应充分利用段首句供应的信息，去挖掘文章的思路，查找文章的脉络与线索，最大限度地猎取信息。

2、上下求索，寻求信息

完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不行避开的。依据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以依据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文查找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。

3、规律〔思维训练〕

完形填空对篇章规律推理力量的考查主要表如今考生能否依据句中、句间甚至是整篇文章的规律关系，比方因果、转折、并列等关系，选出正确选项。

主要包括以下几个方面：句中规律推理力量、句间规律推理力量、篇章规律推理力量、篇章原词重现。在训练完形填空力量时，可以结合话题内容，运用话题词汇，针对完形特点，训练规律思维。

4、归纳常考词汇

每年的高考完形填空题的选项词汇都有很多重复的单词，也就是常说的“高频率词”。这些词汇在各种话题中常常重复使用，假如考生能够学会总结、归纳这些词汇，无疑是事半功倍。

语法填空题的训练策略

1、重视语言的精确性，稳固主干基础语法学问，杜绝偏、难、怪现象

从最近两年高考全国Ⅰ卷真题来看，由于语法填空试题来自于语篇，10个填空设计均源于材料自然原始状态，因此，所考语法都是基础、有用、常用形式，不存在偏、难、怪现象。

语法和词汇学问是综合语言运用力量的基础，因此稳固语言基本学问特别重要。

同学应尽量全面、系统地复习一遍考试大纲中的语法专项，了解每项语法的主要功能。例如：高考要求的10种时态及其用法、语态;主被动及其特别用法、不规章动词表、主谓全都用法和第三人称单数动词数的改变规律、非谓语动词常考点：定语、状语、宾语、补语、主语、非谓语动词三种用法的区分;doing，done和todo、句法分析力量、固定句型的把握和一词多性和一词多义词的运用等。

语法练习要多样化、语境化、语篇化、生活化，可以涉及句型转换、给词填空、完成句子、语篇填空等练习。有些语法学问仅仅需要点到为止，但对于基础语法如(时态语态、主谓全都、三大从句、非谓语动词、强调句等)应各个击破，全面把握。注意对动词的理解，尤其是分清谓语动词与非谓语动词。因此把握谓语动词和非谓语动词的不同形式则是至关重要的。

2、重视语境学习

语境对语法教学起到肯定的解释和制约作用，语境能使语言形式和语言的意义结合起来，关心阅读者有效地理解句子的意义，避开歧义的发生。此外，语境可以让同学有效地把控文章的篇章结构和预报下文信息。

因此，应当特殊关注语言形式与语言意义、语言功能、上下文语境等的关系，有意识地依据同学不同认知水平进行词、句、篇的分层过渡训练，加强对同学语篇规律分析力量和精细阅读力量的培育。可以通过精读、写作练习等方式，促进语篇分析力量。考生还可以概括缩写所阅读文章并自主挖空设题，加强自主学习探究力量。

3、注意书写清楚精确

语法填空题对同学的单词拼写提出较高要求。它不但要求熟悉单词，还要求能够精确拼写出单词其基本词性的转化形式及过去式、过去分词、如今分词等基本形式的改变。对于一些重点内容词的变形和词缀改变规律，同学应在老师关心下特殊关注词性的扩展并加强这方面基本功的训练。

五、短文改错题的答题留意事项

1、改动处仅限一词

全国Ⅰ卷短文改错要求是每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。换言之，考生改错时只能是增加一词或削减一词或把一个词改成另一个词。

2、保持句子原意不变

短文改错中，考生应保持句子原意不变，即不能转变文章或所表达的意思，包括其语气和上下文的规律关系。只对短文中的用词错误、语法错误、行文关系错误进行改正。

3、多改无效

短文改错要求只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。在实际操练中，有些同学由于概念模糊或者说对某些问题的推断没有把握，结果就消失了多改的现象，即使在第10处以后改正确了，仍旧被判无分。

依据以上涉及的高考短文改错题的特点、错误类型和基本原则，要做好这道题既需要考生有坚固的语法基础，也需要适量有针对性的练习，练习内容不仅是做短文改错题，还可以和写作水平相当的同学相互改正对方书面表达中的错误，然后进行分析，从而了解自己写作时常犯哪一类型的语法错误，总之“改错”的目的是为了“不错”。

六、书面表达题的训练策略

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