三年级上册教案Thisishishead

Module10备课Module10

模块备课

一、教学目标

（一）知识技能目标：

1.能听、说、读、写head、eye、ear、mouth、nose等词汇，并运用句型：Pointto…

学习认读分辨单词：his和her

2.能听懂和会运用句子

3.能学会运用复数来描述自己的身体器官五官单词的认读。

（二）运用能力目标：

1.能正确使用本模块所学习的单词和句型表达自己和别人的五官。

2.对所学习内容能主动练习和实践,在日常生活中能运用所学语。

（三）素质教育目标：

激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主动性，在合作学习中形成赏识、互助的良好的学习品质。

二、教学重点

1.熟练掌握下列单词：head、eye、ear、mouth、nose、face

2.能听懂、会说、会读以下句子：

Thisismyhead/eye/ear/mouth/nose/face

三、教学难点

1.熟练掌握本单元的单词和句型，注意单词nose、mouth的发音。

2.能正确使用本模块所学习的单词和句型表达自己和别人的五官。

3.正确理解，掌握对话内容。

四、教具准备

1.教材相配套的教学录音带。

2.单词卡片及相关图片。

3.可以翻动的熊猫图片。

五、课时安排：二课时

第一课时Unit1Thisishishead.

一、教学目标：

1、知识目标：

掌握单词：bodyhisheadarmhandlegfoot

掌握句型：Thisishis______.学会介绍身体部位：这是他的______。

2、能力目标：能够理解和表达完整的句子意思，能够朗读课文。

3、情感目标：培养学生要团结友爱，锻炼学生的口头表达能力，增进彼此之间的感情。

二、教学重点：hisheadarmhandlegfoot

三、教学难点：Thisishis______.

四、教具：录音机、单词卡、实物、图片等。

五、教学方法：听说法、游戏法、直观教学法、情景法等。

六、Teachingsteps:

Step1:Warmer

1.Greetings

T：Classbegins!Ss:Standup,please.

T：Goodmorning,boysandgirls

Ss:Goodmorning,MissDuan.

T：Sitdown,please.

2.Freetalk

T：Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

T：Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

T：I’mfine,too.Thankyou.

3.Revison

T：Isay,youdotheaction.

(1)Standup!/Sitdown!

T：Pleaseshowmeyourfingeranddotheaction.

(2)Pointtotheblackboard/window/door/chair/desk/aboy/agirl.

Step2:Presentation

1.Leadin

T：Thisisaboy.Standup,please!

Hello!

S:Hello!

T：What’syourname?

S:Mynameis______.

T：Hisnameis______.

T：What’sthis?(pen/pencil/book)

S:It’sa______./Thisisa______.

T：Thisishis______.

S:Thisishis______.

板书：his

T：Followme:his

S:his

T：his____

S:his____Thisishis______.

T：Ihaveafriend.What’sthis?

S:It’sapanda.

T：HisnameisPanPan.Hello,boysandgirls.

S:Hello,PanPan.

T：What’sthis?展示图片：身体的哪个部位？

S:头

T：Followme:head

S:head

T：hishead

S:hishead

T：Thisishishead.

S:Thisishishead

T：Today,we’lllearnanewlesson.

Followme:Module10BodyUnit1Thisismyhead.

S:Module10BodyUnit1Thisismyhead.

T：强调单词的发音headea[e]

S:head(左点头，右点头/个别/小火车)

T：Pointtoyourhead.

Isay“Pointtoyourhead.”Yousay“Thisismyhead.”

T：找一个男生来比较：myhead/hishead

Thisismyhead.Thisishishead.

Pointtohishead.

T：What’sthis?(把胳膊贴在黑板上)

S:Thisishisarm.

T：arm注意强调口型：ar[a:]

S:arm

T：Train,train,go!

S:myarm,hisarm,Thisishisarm.

T：Pointtohisarm.

S:Thisishisarm.

T：Showmeyourarm.

S:Thisismyarm.

T：Howmanyarms?

S:Onearm,twoarms.

T：Youdoagoodjob.Ilikeyou.Pleasecloseyoureyesandlisten.What’sthis?

S:手

T：Readafterme:hand

S:hand

T：Claphands!

S:Claphands!

T：Isay“Claphands!”(动作：拍手)

Yousay“handhandhand!”

同桌相互练习！

T：Lookatthepicture!What’sthis?

S:hand/arm/head

T：指一个男生，发出指令练习。（全班练习）

Pointtoyourhead.

S:Thisishishead.

T：Pointtoyourarm.

S:Thisishisarm.

T：Pointtoyourhand.

S:Thisishishand.

T：教师与一个学生进行示范动作，两人小组练习。

head,head,head,Thisismyhead.

head,head,head,Thisisyourhead.

T：拿出脚的图片,What’sthis?

Isthisahead/hand/arm?

S:No.

T：Whocan?谁能够把图片贴到黑板上?

请一个学生把图片贴到黑板上。

T：Followme:lege[e]

S:leg

T：Pointtoyourleg.

S:leg,leg,leg,Thisismyleg.

T：Train,train,go!Aline!Thisline,please!

S:读单词：大小声/高低声

T：Hisleg,hisleg,Thisishisleg.

S:Hisleg,hisleg,Thisishisleg.

T：Howmanylegs?

S:Oneleg,twolegs,……

T：One,two,three.

S:Three,two,one.

T：Pleasecloseyoureyesandlisten.

跺跺脚，听声音。What’sthis?

脚

T：Readafterme:foot

S:foot（小组／男生／女生）

T：foot的复数：feet

Touchyourfoot.

S:footfootfoot

T：myfoot

S:myfoot

T：hisfoot

S:hisfoot

Thisishisfoot.

Step3:Pratice

T：What’sthis?

S:leg/foot/head/arm/hand

Thisishis_____.

T：Ipoint,yousay.

S:Thisishis_____.

T：Let’splayagame!(听指令，比比谁的反应快)

Touchhis______.

S:Thisishis______.

Step4:Readthetext

T：Openyourbook,page38.Listen,readafterthetape.

T：Introduceyourfriendlikethis:

ThisisLiMing.

Thisishis______.教学反思

根据三年级小学生的心理特点和现有英语认知水平，在本课的教学中，我将运用一些传统的直观手段如图片、头饰等丰富教学内容，并合理地使用多媒体课件使部分内容更加生动形象。通过让学生在听、做、动、的过程中，学会用英语说出自己身体各部位的名称，发展学生的语言思维和运用能力，同时多表扬，勤鼓励，使不同层次的学生都能获得成功的体验。

当然在本课中我也存在着几个不足之处：

1、上课时没有很好地关注到那几个基础薄弱的学生，在口语语速上偏快。这是我在今后教学中需好好改进的。

2、在组织教学过程中，小组活动的组织与调控不够熟练，意外事件的发生很可能打乱课堂教学。在今后的教学中要从如何分组，组内如何分配任务等方面引导学生进行小组合作学习。

第二课时Unit2Pointtohernose.

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语言知识与技能目标：

1.能够运用Pointtoherears/eyes/nose/mouth.发出指令，要求他人来指说身体部位。

2.能用所学的句子说明物品的所属关系。

3.学习认读分辨单词：his和her

4.学会唱英语歌：Headandshoulders

学习策略：通过唱歌与做动作来加深对身体各部位的名称记忆。

文化意识：了解有关熊猫以及英国动物园的信息。

情感态度：大胆地表演和开口学说英语，唱英语歌曲

教学用具：CD－ROM，卡片、图片、玩具

教学过程：

一.Warmer：

1、通过让学生介绍自己的身体部位名称（Thisismy…），对head，arm，hand，leg，foot等词进行巩固。

二、Presentation：

1、利用玩具复习Thisishis…的句型。

2、学习新单词：eye，ear，nose，andmouth。通过游戏pointtoyour同桌进行练习来巩固单词。

3、教授复数单词：eyes，ears，shoulders，knees，toes

三、.Practice：

1、运用单词造句：Thisishis/her…通过听句子画图来巩固所学知识。学生展示自己的图，并介绍Thisishis/her…

四、Learnthetext：

1、带着问题听录音

T：录音中提到了哪些身体部位？

2、Nowlistenandpoint；

3、Nowlet’slistenagainandfollow.

4、学习新歌曲：headandshoulder