二年级下语文教案-鸟岛4苏教版

一、教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，清认读障碍。2、学会并书写“部“密理解由生字构成的词语，如“闻名中外”、“密密麻麻3、体会夏季的鸟岛的特点和热景象，激发学生喜爱鸟的情感。二、教学重点：识字、写字，有感情地朗读课文第三自然段。三、教学难点：激发学生爱鸟的思想感情。四、教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1、同学们欢游吗？今天们要到一个特别的小岛去看一看。它的名字叫——鸟岛。（板书课题，齐读）2、猜猜看，这个岛为什么叫鸟呢？生交流。3、质疑：这个岛是不是和你们的一样呢？它又在哪？究竟是什么样的呢？赶紧打开书，自己读读吧。二、自读课文1、出示要求：大声朗读，读准音，读通句子。读满2遍，标好自然段序号，就坐正。2、检查自学情况。（）示词语。青海湖西部闻中外陆续

筑巢安家养后代

热闹密密麻玉白色拾到因人指名读，去拼音读，齐读。三、学习课文第一自然段1、多媒体课件出示第一段课文指名读，想想：你从这一段知道什么？2、交。（青湖在我国哪儿？点击课文上“青海湖”一词，多媒体课件出示中国地图，教师用鼠标指出青海省的位置，简单介绍青海省：在我国的西北部。点击“青海省”出现青海湖的地图，从图上找出鸟岛，让学生说出鸟岛的地理位置。

学习生字“部流记方法师范写，生书空。（这个岛原来叫什么名？现在人们知道得更多的则鸟这个名字什？从哪个词可以看出来？（板书：闻名中外。说说“闻名中外”的意思。3、有情地齐读这一段。4、读了第一自然段，我想，下这道填空题肯定难不倒大家了。出示填空海

有一个小就是

的青海湖。学习第二自然段。（鸟岛是候鸟们的故乡儿是什么时候来到鸟岛的呢出第二自然段名读。交流。（）儿们是同时来到鸟岛的吗？哪个词告诉你的？（陆续是么意思？（表示有先有后，时断时续）例如：上课铃声响了，同学们——陆续走进教室。电影结束了，人们——陆续走出电影院。（）儿们千里迢迢来到这里，还没有抖落身上的尘土，就开始忙碌起来了。它们在干什么？齐读词语：筑巢安家养育后代“筑”是什么意思？（“造的意思）给“筑”找个朋友（建筑修筑筑）交流识记方法。师范写，生书空。“育”出示古汉字就一个小孩，头朝下，从身体里生出来了“”的意思“生养“”组词（生育培育养育教育„„）师范写。生书空。（）读第二自然段，小结：这一段写了每年春天，天气变暖，鸟儿们就陆续来了，它们在岛上筑巢安家，养育后代。（）示填空：每年，气，，一群一群的鸟儿。它们在这里，。指名背，齐背。五、书写生字1、出示生字：部、筑、育齐读2、生在《习字册》上练习，师视，相机评价纠正。

第二课时一、复习导入：1、同学们，上节课我们学习了18课《岛请小朋友来读读这几个词语。出示：青海湖陆续飞来

青海湖西部筑巢安家

海西皮养育后代

闻名中外你能选择其中的几个词语来简单介绍一下鸟岛吗？（地理位置什么称为是鸟岛）——小朋友能运用自己的语言把课文第一、第二自然段的内容告诉大家，真不简单！2、这节课我们继续学习课文。二、学习第三自然段1、鸟岛上是怎样的景象呢？自朗读第三自然段。读完以后，想一想，说一说：夏天的鸟岛给你留下什么印象呢？2、学生交流。相机板书：鸟鸟窝多鸟蛋多3、体会：鸟多文中那句话让你体会到鸟岛的鸟多呢？出示：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。（）（）

你能通过朗读，让大家都觉得岛上的鸟很多吗？指名读，听出来了吗？你听到了什么？点红（各种各样聚鸟的世界）是呀！每年六月，斑头雁、黑颈鹤、棕头鸥、针尾鸭等等（播放各种鸟的图片）有十多种10万只鸟儿聚在一起，真是种类繁多呀！地上跑的，天上飞的，湖里游的，巢里卧的，到处都是鸟儿。它们（播放群鸟聚在岛上的图片）叽叽喳喳的，能不热闹吗？你看，这儿真成了鸟的天堂。（）读（）儿们都在干什么呢？你瞧演示）（儿在岛上的生活真是无无虑啊有------有的------还有的-----”来介绍一下吗？（出示：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，有的——，有的——，还有的——，小岛成了鸟的世界（）起读好第一句话，去感受六月鸟岛热闹的景象。4、体会：鸟窝多

（）岛不仅鸟多，而且鸟窝多，因为它们在这儿筑巢安家，养育后代。你从哪句话感受到鸟窝多呢？（出示眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个（）名读，相机点红：密密麻麻一个挨着一个（）看，老师贴了一个鸟窝，其余的鸟窝在哪呢？请多名学生板贴鸟窝。评价：一个鸟窝旁边又是一个鸟窝，这就是课文中所说的——“一个挨着一个”（）个意思还可以怎么说呢？（一个靠着一个、一个连着一个、一个碰着一-------）（）窝一个挨着一个，那放眼望去，鸟窝真是又多又密，那就是——（指读词语：密密麻麻来好这个词？指名，相机评价。学习生字“密说你有什么法记住它？要和“蜜”区分和蜂这种昆虫有关的，甜的东西，字下面是个“虫义山中隐蔽的地方，所以下面是个“山个字也表示两个事物之间的空间小。给“密”扩词。师范写，生书空，提醒“必”的笔顺，字要写得紧凑。再读词语：密密麻麻。老师找到了一张珍贵的老照片，你瞧（课件出示：鸟窝的图片着这情景，你还想到哪些词语可以来形容鸟窝数量很多？交流，相机出示词语：成千上万、千千万万、数不胜数、不计其数、不可计数„„齐读表示数量多的词语。（）能读好这句句子，让大家感受到鸟窝很多很多。指名感情朗读。齐读。5、体会：鸟蛋多（）窝多，鸟蛋自然也多了！出示窝外，到处是玉白色、青绿色的鸟蛋（）来读一读，让我们感觉到鸟蛋多得数不清。评：我听出来了里外、到处”都是鸟蛋。点红词语：窝里窝外到再指名读。（这是什么样的鸟蛋呀生白色绿色色也很美呢看出示图片）有的像玉一样洁白，那是“玉白色青中带绿，那是“青绿色可！（）愿意再来读读这句话？指读第三句。6、出示第三自然段，小结：读第三自然段，让我们感受到夏天的鸟岛鸟儿多，鸟窝多，鸟蛋也多，鸟岛不愧是鸟的世界。可是，小朋友们有没有发现，这一段，没有用一个“多”字，却让我们感受到鸟多，鸟窝多，鸟蛋多，作者用词真巧妙。让我们连起来把六月鸟岛热闹的情景读出来吧读）6、六月的鸟岛，给我们留下了刻的印象，谁能根据提示再给我们介绍一下呢？（指导背诵）出示填空

学习第四自然段。1、听了你们的介绍，老师恨不马上就到鸟岛去看一看了。如果你来到鸟岛，你最想干什么？交流。2、来过鸟岛的游人是怎样对待儿的呢？（）示第四自然段。指名读。引读：来岛上游玩的人很多，他们——（伸手就能捉到幼鸟；随处都能拾到鸟蛋）可是——（却没有人去碰一下为—（大家都知道鸟是人类的朋友）（）什么游人会这么爱鸟呢？你能用“因------以------”说一说吗？板书：鸟是人类的朋友3件出示）因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。这句话还可以怎么说，意思不变呢？（出示：没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友）男女生分读这两句话，这两句话有什么相同和不同的地方？（意思相同，表达方式不同，先原因再结果，表达的重点不同）3、

你能用这种方法来说说这组句子吗？出示：因为小明生病了，所以。小明没来上学，因为。4、是呀！在没有伤害，没有侵的环境下，鸟儿们才能够安心地筑巢安家，养育后代。鸟岛也正因为人们对鸟儿的爱护以才成为鸟的王国但我们身边多几处鸟儿的天堂但愿我们身边多几处小动物的天堂。5、齐读第四自然段。6、这一自然段有两个生字，你意认识它们吗？出示：拾类它们编了两个字谜，想请大家来猜一猜。大米真好，粒粒饱满类）今天我捡到一个盒子）我们一起来写这两个字范书空写提醒注意小大窄下米”最后一笔是点，大的一横最长，拖住上面的米四、小结课文，拓展练习

1、今天，我们来到美丽的鸟岛欣赏