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文档简介

《古对今》教学设计东莞市桥头镇第三小学陈丽娟教学目的：1.知识与技能：能正确认读“圆”等12个生字新词，正确读记“和风细雨”等7个词语，正确读写“古”等7个生字。2.过程与方法：通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3.情感态度与价值观：能正确朗读课文，感受对子歌的韵律美。教学重点、难点：1.重点：正确读写7个生字，能正确朗读课文。2.难点：在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。教学用具：多媒体课件教学过程：一、游戏入课，创景激趣1.游戏“我对你，不一样！”2.了解“对子”的含义教师板书“古”和“今”这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”)题目是：《古对今》。（板书：ɡǔ对今）读好课题，学习“古”字看老师范写，交流：书写时要注意什么呢？学生写两遍，写完评议。二、识字学词，夯实基础1．引问：你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。)2．学生尝试读韵文，用横线画出“对”字前后的词语，读一读，认一认，不认识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮忙。3．汇报找到了哪些相对的词语。(1)课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，严寒和酷暑，春暖和秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。)(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。4.观察每句话的最后一个字，你发现了什么？（小组讨论）（fānɡliánɡshuānɡyánɡyánɡxiānɡ方凉霜阳杨香）指名学生回答：压ang5.送生字宝宝回家。yuányánhánkùshǔ圆形严寒酷暑liángchénxì凉快早晨细雨zhāoxiáxīyánɡ朝霞夕阳杨树（前鼻音）yuányánhánchén圆严寒晨（后鼻音）shǔchénzhāo暑晨朝三、多元朗读、感知对子1.课文一共有几个小节?(3个小节)2.结合图片详讲反义相对的对子。（第1小节）（1）“古今”是时间的相对反义。（2）外圆内方。（3）结合春夏秋冬，详讲严寒对酷暑，春暖对秋凉。3.结合图片详讲同类事物相对的对子。（第2、3小节）字词解释：晨、暮、朝霞、夕阳、和风细雨、莺歌燕舞。4.诵读游戏：“小手盖一半”。四、自主识字，归纳方法1.指导7个生字的书写。（认读生字，观察笔顺和结构，讨论交流。）2.教师范写，学生观察并跟写3.作品展示，全班评价。作业布置：把这首对子歌，唱一唱给爸爸妈妈听吧！板书设计古对今古—今严寒—酷暑圆—方春暖—秋凉晨—暮

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