《享受健康的网络交往》教学设计曹狄

人教版《思想品德》八年级上册第三单元第六课第二框《享受健康的网络交往》教学设计广东高州中学初中校区曹狄项目设计内容备注课题享受健康的网络交往版本人教版年级八年级八年级上册第三单元第六课第二框课时1课时课型新授课教具多媒体教学目标情感态度与价值观目标激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，培养恰当运用网络进行交往的意识，为维护网络环境尽责。能力目标提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己；掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。知识目标懂得在网络交往中学会自我保护；知道网络交往要遵守道德和法律。重点增强自我保护意识，正确使用网络和网络交往难点1、让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害；2、使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”。教学手段方法（1）情景教学法（2）小组讨论探究法（3）案例教学法（4）情景剧表演法教学内容课堂互动说明或设计意图教师活动学生活动导入新课创设情景导入：出示“QQ和微信图标”进行现场小调查：您使用QQ或者微信吗？创设情景：创设QQ对话——老同学发来礼物网络链接，引诱点击，从而导致电脑中毒，引导学生认识网络交往存在着诱惑与陷阱。导言：网络交往给我们带来便捷的同时，也处处充满陷阱。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往？学生体验网络生活。激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性通过创设学生熟悉的情境，让学生回归生活，感性体验，以此激发学生的学习兴趣，为学习新知识做好铺垫。一、学会自我保护（一）提高安全防范意识（二）提高辨别觉察能力、抗诱惑能力活动一：同伴互助解烦恼——陌生网友见不见观看案例视频《梅平的故事》，小组合作探究：1、情景剧表演一：如果您是梅平的家长，您同意梅平与天马见面吗？（小组分工合作：小组成员自编自导自演）2、情景剧表演二：梅平与天马见面可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？（小组分工合作：小组成员自编自导自演）3、故事反思：如果你在现实生活中遇到类似梅平的问题，你会如何处理？我们还可以向谁求助？总结：网络交往中，要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的请求，尽可能寻求熟悉的朋友或师长帮助解决。结合案例，由小组成员自编自导自演，探讨应对陌生网友邀请见面的措施，经验共享。分享启示，交流感悟。通过学生探讨案例，陌生网友邀请见面，如何应对。让学生了解网络交往对象具有不可捉摸性和虚拟性；引导学生面对不安全的网络环境，要学会自我保护；提高学生正确分辨网络交往对象的能力；帮助学生树立正确的交友原则。活动二：情景体验网络交往的诱惑与陷阱教师设置情境，出示自己同学群红包，引导学生探讨：“抢还是不抢？”播放视频《网络红包陷阱》，引导学生再次体验网络交往的诱惑与陷阱，从而认识网络信息良莠不齐，需要提高辨别觉察能力,提高抗诱惑能力。畅所欲言：你或者亲朋好友在网络交往中遇到过什么诱惑或陷阱？归纳总结：网络交往中应怎样保护自己？1、提高自己的安全防范意识。2、提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。学以致用：如果您在上网聊天的时候，有一个网友向你发来一个网址，而好奇的你打开以后却发现是色情网站，此时的你会怎么办？学生体验网络交往的诱惑与陷阱。回归生活学生归纳，集体朗读一遍学以致用，深化认识让学生认识到网络世界绝非一片净土，其间提充满了诱惑与陷阱；引导面对网络问题，要提高辨别觉察能力以及抗诱惑能力，学会自我保护。二、遵守网络规则（一）网络交往要遵守道德（二）网络交往要遵守法律活动三：各抒己见探真知小组合作探究，讨论并回答：你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？总结：网络交往的自由是有限度的，网络交往需要遵守网络规则。情景设置：我看网络恶搞1、如果您是小冬，被人恶搞，你会有什么感受？2、请您列举网络交往中还有哪些的不文明不道德行为。总结：网络交往要遵守道德。引导学生通过朗读《全国青少年网络文明公约》学生群策群力，共商对策，明确网络交往的自由是有限度的。根据课前调查，列举网络中不文明行为，探讨网络道德，做文明的网民。让学生明确网络交往的自由是有限度的。上网要受限制、守规则。培养学生的公德意识，让学生以成文的公约约束自己，成为文明的网络交往者。活动四：网络违法犯罪事例大家谈播放视频：《佛山一网友散布谣言被拘留10天》引导学生懂得网络交往要遵守法律，增强法律意识。请列举在网上违法犯罪的事例，并说出危害性。总结：网络交往要遵守法律。上网时，要有很强的依法行事的意识。通过观看视频，得出在网络交往时，更要遵守法律。让学生懂得上网要遵守法律，要增强法律意识。心灵收获课堂小结活动五：心灵收获，升华情感小结：同学们，通过今天的学习，我们知道了在网络交往中，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往，为构建和谐网络、和谐社会多做贡献。播放视频：《文明上网“四字歌”》学生谈学习收获，提升境界，升华情感。让学生在感悟中体验健康的网络交往。课后作业课后作业：出谋划策你能行请同学们根据所学的内容，编写并交流“网络交往秘籍”，汇编成《班级网络交往公约》，以实际行动创造健康、文明、绿色、的网络环境,为青少年安全上网献计献策。学生各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。小组成员调查、收集