人教部编版八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件4 (共51张PPT)

单元导入了解主要学习内容了解文体及相关学习方法说明文的概念、特点及要素

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文的三个特点：(1)科学性，说明文以传授科学知识为目的。(2)条理性，说明文的结构严谨而有序。(3)准确性，说明文的语言严密准确、通俗易懂。说明文的三要素：被说明事物的特征、说明顺序和说明方法。说明文被说明事物的特征可分为：外部形态特征(事物说明文)和内在规律特征(事理说明文)。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序包含：从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。常见的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。二、了解文体(1)什么是说明文：说明事物的____________________的文体叫做事物说明文；_____________的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于____________。(2)说明顺序。常见的说明顺序有三种：①时间顺序：即以______________为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。状态、性质、功能阐明事理给人以知识时间的先后②空间顺序：即按照_____________________________________________________________________________________为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。③逻辑顺序：即按照___________________________________来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等事物的内部联系或人们认识事物的过程(3)说明方法及作用说明方法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字为便于从数量上说明有些事物的特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征,使说明更有说服力。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较更清晰、更鲜明地说明事物（突出强调了被说明对象的xx特点），增强说明效果。打比方运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，增强文章的趣味性，更能吸引读者。此外，还有__________________________________等说明方法引资料、摹状貌、列图表、作诠释驼背公公，力大无穷。爱驮什么？车水马龙。（打一物）

猜一猜？谜底：拱桥中国石拱桥作者茅以昇（第一课时）学习目标：1.明确说明对象，了解本文的说明顺序。2.把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用。

茅以昇（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。被誉为“中国桥梁之父”。撰写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。＊

20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥.＊参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大桥的建造.20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。

弧形 拱桥洨河 陡坡和谐 饮涧桥墩

郦道元张鷟

匀称惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóYúnchènxiào预习检测：词语解释：⑴悠久：⑵杰作：⑶雄姿：⑷巧妙绝伦：⑸惟妙惟肖：年代久远。悠：长久。出色的，超过一般水平的作品。威武雄壮的姿态。

形容（方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。伦：同类、同等。形容雕刻得十分精妙逼真。⑹推崇：⑺就地取材：⑻千姿万状：⑼奇观：10、交头接耳：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。在当地找所需要的材料。指各种各样的形状和姿态。雄伟美丽而罕见的景象。彼此在耳朵边低声说话。对子交流：1.对子间交流本文的说明对象及其总体特点。2.对子间交流、分析本文主要运用的说明顺序。（预时3分钟）检测主题：1.对子展示本文的说明对象及其总体特点。2.对子展示本文主要运用的说明顺序（预时5分钟）(一)整体感知

1．本文说明对象：总体特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。中国石拱桥石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥一般特殊取得辉煌成就的原因现象原因2.文章主要运用的说明顺序：卢沟桥赵州桥卢沟晓月卢沟桥赵州桥小组研讨：小组长主持，小组交流、讨论文中所运用说明方法的相关句子，并分析它们的作用。（预时7分钟）展示主题：说明方法品鉴小组展示文中所运用说明方法的相关句子，并分析它们的作用。可通过师生、生生问答中补充、完善。（预时10分钟）1、打比方如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”作用：将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点。作用：将桥洞比作弓，形象生动地说明了赵州桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点，给读者鲜明的印象。“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。”品味课文语句，举例分析说明方法。2、列数字如：作用：通过列举数据，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”3、作比较如：作用：通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点，给读者留下具体清晰的印象。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。4、举例子如：（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还不完全知道。作用：通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。5、摹状貌如：作用：通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想象的空间,留下深刻的印象。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”6、引用如：作用：通过引用唐朝的张鷟的话，有力地说明了赵州桥“结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”（或形式优美）的特点。“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”作用：引用张嘉贞的话是为了说明：赵州桥构造的奇特。制造奇特，人不知其所以为。—张嘉贞7、分类别如：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……作用：使说明条理清楚，层次分明，说明全面，避免遗漏、交叉、重复。

8、作诠释如：“由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。”作用:化抽象为具体。使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。驼背公公，力大无穷。爱驮什么？车水马龙。（打一物）

猜一猜？谜底：拱桥中国石拱桥作者茅以昇（第二课时）学习目标：1.揣摩语言，理解说明文语言准确周密的特点。2.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生对祖国历史文化的热爱之情。对子交流：对子间交流本文体现语言准确、周密特点的句子，并互相进行赏析。（预时3分钟）检测主题：对子展示本文体现语言准确、周密特点的句子，并作赏析。（预时5分钟）同其他文体相比较，说明文的语言更讲究准确、周密。请对例句加以分析。（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度。（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使说明有根据，增加可靠性，体现本文语言的准确性。选读课文语句，品味说明语言。（3）我国的石拱桥几乎到处都有。（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，体现本文语言的准确、周密。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况，体现本文语言的准确、周密。（5）这座桥修建于公元605年左右。

“左右”表示估计，说明这座桥大致的修建时间，避免了绝对化，体现本文语言的准确、周密。(6)形势优美和结构坚固不能互换，原因是什么？前者是桥给人的直观印象，是感性认识；后者是对桥的进一步认识，是理性认识。他们之间是递进关系。小组研讨：小组长主持，组员之间交流、表达对我国的桥梁事业已取得了辉煌的成就而感到骄傲、自豪的感想。（预时7分钟）展示主题：情感碰撞小组展示对我国的桥梁事业已取得了辉煌的成就而感到骄傲、自豪的感想。可用采访、作诗等方式抒发情感，鼓励其他创新形式。（预时10分钟）展示主题：情感碰撞小组展示对我国的桥梁事业已取得了辉煌的成就而感到骄傲、自豪的感想。可用采访、作诗等方式抒发情感，鼓励其他创新形式。（预时10分钟）感想：在2018年10月24日，以超高科技含量、超高建设难度著称的“超级工程”——港珠澳跨海大桥正式通车了！它被英国卫报誉为“新世界七大奇迹”，已经成为“中国制造”的新名片！我们惊叹这座跨海巨龙雄伟气魄和国人强大的创造力时，但也别忘了中国桥梁的千年沧桑与辉煌！因为，我们生活在“桥的故乡”，“桥的国度”！中心思想

这篇课文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。层次分明，条理清晰。本文的写作思路为：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典范(赵州桥、卢沟桥)——中国石拱桥取得辉煌成就的原因——中国石拱桥的新发展。这样，运用由一般到特殊，由概括到具体的方法，层次清晰，事例具体，便于读者对石拱桥的特征形成比较全面的认识。

2.多种说明方法综合运用。①举例子。作者以赵州桥、卢沟桥为例，说明我国的石拱桥有许多是惊人的杰作，这种说明方法，给人的印象深刻、具体。②列数字。文中对赵州桥的修建时间、长度、宽度、拱圈