小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-22月光曲1_第1页
小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-22月光曲1_第2页
小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-22月光曲1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

22月光曲第1课时课时目标.学习本课8个生字，并掌握“谱写、钢琴、幽静”等词语。.通过朗读，理解课文大意。.感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。教学过程一、专心致志听乐曲，画像名言识伟人L播放音乐《致爱丽丝》，让学生静静聆听。师：知道这首曲子的曲名和作者吗？你对贝多芬有哪些了解？简单的说一说。.贝多芬的资料及他的画像和名言。师：贝多芬是世界著名的音乐家，他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：（学生齐读）“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福J师：就是这样一位伟大的音乐家，他凭着自己顽强的意志，为世人留下了许多流传千古的乐曲。其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》，相传这首曲子的谱成还有一个动人的故事。今天就让我们一起走进这个故事。（板书：课题——22.月光曲）（学生齐读课题）【设计意图】语文是工具性与人文性相统一的一门学科，这一环节多媒体的运用能有效地拉近学生与文本间的距离，激发学生的求知欲，为课文的学习奠定情感基础。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，所学知识越接近生活实际，学生就越感兴趣。所以从一首耳熟能详的《致爱丽丝》导入，更能拉近文本与学生的距离。

二、初读课文，整体感知L课件出示自读提示。课件出示：.自读课文，自学生字。.请学生快速阅读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。.课文围绕《月光曲》写了哪些内容？.学生自读课文，师巡视指导。.检查自读效果。（1）生字词。课件出示：pulaiyinmang谱莱茵盲chunjianIQtao纯键缕陶①指认生字。（去拼音认读）②提醒学生注意“幽”字笔顺。耳小幺卜砒幽曲③词语理解（课件出示课文词语）。课件出示:谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉（2）学生交流理解词语。①“幽静”：可以结合课文情景和相关情境的图片来理解（课件出示幽静的小路图片）;②“清幽”：与“幽静”进行对比，前者侧重于“静”，而“清幽”侧重于清。【设计意图】学习语文的重要任务是正确理解和运用语言，丰富积累语言，培养语感，发散思维，语文课程标准指出：“结合上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”由此可见词语教学是为阅读奠定基础，为儿童阅读扫清障碍，而阅读是积累词语、发展语言能力的重要途径。（3）交流汇报：课文围绕《月光曲》写了哪些内容？预设：课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。围绕《月光曲》，文章写了哪些内容？（交流汇报）。第一部分（第1自然段）简单介绍了贝多芬并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说；第二部分（第2—7自然段）叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏；第三部分（第8、9自然段）描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景；第四部分（第10自然段）讲了贝多芬奔回客店,记录曲子。（4）总结：在一个幽

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论