二年级下品德与社会教案我和动物交朋友人教新课标

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级下品德与社会教案我和动物交朋友人教新课标感悟亲近感恩“挚友”我和动物交挚友教学设计教学目标1、情感与态度充分感受动物的心爱，激发学生热爱动物的情感，容许和动物交挚友。

2、行为与习惯培养学生养成自觉养护动物的良好行为习惯。

3、学识与技能学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的4、过程与方法通过交流、嬉戏、搜集资料以及实践体验等活动，培养学生的查看力和信息处理才能。

教学重点充分感受动物的心爱，激发学生热爱动物的情感。

教学难点学习与动物相处的方法，培养学生养成自觉养护动物的良好行为习惯。

教材与学情分析我和动物交挚友是人教版小学二年级下学期品德与生活其次单元美观的家园第四个主题。旨在引导孩子们感受到动植物与我们的紧密关系。二年级孩子天真活泼，他们对动物的喜欢是毋庸置疑的。设计教案时，我以学生最爱好的嬉戏活动贯穿于课堂，让学生通过妙趣横生的模仿与竞猜、强烈好玩的学识竞赛等生动活泼的嬉戏，来实际参与活动，获得体验，得到进展，使课堂空气妙趣横生。

活动打定1、学生打定图片或卡片、搜集自己爱好的动物的学识。

2、教师根据活动内容制作课件、搜集故事。

活动过程一、歌曲激趣，引出“挚友”话题。

1、师导入今天老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧课件播放（找挚友）2、教师提问这首歌叫什么名字来到杨守敬小学已经一年多了，你找到自己的挚友了吗报告我们他是谁学生介绍自己的挚友。

3、教师小结是啊，我们每个人身边都有挚友，不仅同学之间可以成为好挚友，老师和同学可以成为挚友，在美观的大自然中我们也可以找到大量好挚友。（板书挚友）今天，让我们一起走进美观的动物王国，去熟悉更多的动物挚友吧假设你熟悉它们，就大声地叫出它的名字吧。

二、趣味模仿，走近“挚友”。

1、课件出示动物的图片，同学随画面叫着自己熟谙的动物名字。

2、模仿与竞猜动物王国里还有好多挚友没有出来和大家见面呢在这么多动物挚友中，你最热爱的哪一种动物呢我们现在来玩一个嬉戏，请你上台来模仿自己最热爱的动物的声音或动作，大家猜猜它是谁。

3、师追问大家这么热爱小动物，那你们了解它们吗对于它们的生活习性，你知道哪些学生交流。

4、过渡语看来大家对动物学识的了解还真是不少，我们现在来举行一个小小的学识竞猜，你们有信仰吗动物学识竞猜。

三、理性熟悉，感恩“挚友”。

1、现身说法既然大家都这么热爱小动物，了解小动物，那你们养过小动物吗养过小动物的请举手。（现场统计）和大家一样，邓老师也很热爱小动物。

师陈述养狗的体验。

2、议论你们养过什么小动物在养小动物的过程中确定发生过好多好玩的、难忘的事情吧，谁容许讲出来和大家共享学生说说养小动物的经过。

3、老师小结是的，这些小动物陪伴在我们的左右，和我们朝夕相处，给我们的生活带来了无穷的喜悦，它们是我们亲近的挚友。（板书喜悦、亲近）透露课题4、师过渡语其实啊，动物挚友们不光带给我们喜悦，还时时四处给我们供给服务和扶助呢你能联系生活举例说一说吗学生列举，当学生说到狗时，师相机点拨引导，剖析狗的作用。如看家狗、牧羊犬、狩猎犬、雪橇犬、导盲犬、表演犬等。

5、教师过渡语动物也是由灵性的，在和人类的朝夕相处中，它们不光给我们带来喜悦，供给着扶助，在人的生命受到要挟时，它们甚至会挺身而出呢课件播放狗救人的故事。

6、议论故事中的两只狗在仆人掉进冰窟窿时是怎么做的它们为什么会不顾危害救自己的仆人你想对它们说什么7、是啊，这些心爱的小动物不仅仅给我们带来了喜悦，给我们带来了各种各样的扶助，并且在我们最危急的时刻，生命遭到危害的时候，小动物还能挺身而出，宁可牺牲自己，也要挽救我们人类的生命，它们真是我们最亲近的挚友。面对我们最亲近的挚友，此时此刻，你最想说的一句话是什么（板书感谢）8、在人与动物和谐共生的过程中，小动物带给人类的不光是喜悦、扶助，还带给人们大量启示呢课件鸟儿自由遨游飞机变色龙迷彩服蜻蜓直升机鱼儿潜水艇四、行为辨析学会和动物交挚友1、明明很热爱小动物，他很想和动物交挚友课件播放明明和小鸟的故事。

议论他用这种方式和动物交挚友，对不对假使你是明明，会怎么做2、教师小结和动物交挚友也要留神方式。

3、最近，长颈鹿妈妈也遇到了一件悲伤事，让我们来听听她的诉说吧课件播放长颈鹿妈妈的诉说。

议论听了长颈鹿妈妈的诉说，你有什么感受4、