粤教版七年级地理上册教案

—粤教版七年级地理上册教案在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。一起看看粤教版七班级地理上册教案!欢送查阅!粤教版七班级地理上册教案1一、学问网络1、北极地区的主要动物有北极熊、北极狐、海豹、海象；南极地区的主要动物有企鹅、鲸、海豹、海象。2、在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。3、极地淡水资源非常丰富。地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。4、南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上的铁矿床，另外还有丰富的石油和自然气资源。5、我国在南极地区建立长城站（1985年）、中山站（1989年）和昆仑站（20XX年1月27日建成）三个科学考察。20XX年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。二、课前预习1、动物：南极地区有XX、XXX，北极地区有XX、XXX，两极地区都有的动物是X，X总体来讲，两极地区动物种类XXX，数量XXX。2、北极地区：人口接近300万，主要是XX人和XXX人。3、、和是我国建立在南极地区的科学考察站。20XX年我国在（国家）的斯瓦尔巴群岛上建立了第一个北极科学考察站。4、世界上跨经度最广的大洋是XX，世界上跨经度最广的大洲是XXX。5、XXX被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以XX形式储存在两极地区。三、合作探究互动1：阅读教材P62阅读材料，了解两极地区的主要动物。互动2：完成教材P63活动题。互动3：阅读教材P63阅读材料，了解两极地区居民。互动4：阅读教材P阅读材料，了解两极地区科学考察。四、课堂检测1、离南极洲最近的大陆是：A、南美洲大陆B、非洲大陆C、澳大利亚大陆D、亚欧大陆2、去南极洲的时间是：A、5—8月B、6—9月C、11月—次年3月D、3—5月3、从白令海峡向东，围绕北冰洋的大洲依次是：A、亚洲、欧洲、北美洲B、北美洲、欧洲、亚洲C、亚洲、欧洲、北美洲D、亚洲、北美洲、欧洲4、关于南北两极地区差异的讲述正确的选项是：A、南极地区是海洋、北极地区是陆地B、南极地区最低气温更低C、北极地区有漂移的冰山，南极地区则没有D、南极地区有常住人口，而北极地区没有5、关于南极洲的讲述，错误的选项是：A、南极洲是地球最南部的陆地B、南极洲是地球被冰雪掩盖的高原C、南极洲有丰富的矿产资源和海洋生物资源D、1985年2月，中国第一个南极考察站中山站落成6、读“北极地区略图”，填充：大洲①XXX②XXX③XXX海峡④XXX岛屿⑤XXX大洋⑥XXX⑦XXX⑧XXXX粤教版七班级地理上册教案21、地球的外形（展现图片）地球卫星照片（提问）地球是什么外形？（引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简洁不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的熟悉，却阅历了一个漫长的过程。（引导同学观看教材提供的图片“人类对地球外形的熟悉过程”）（同学商量学习，小组可以互相沟通一下，古人对地球外形的熟悉过程。）（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证明球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，依据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球外形的事例吗？A、（可能显现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消逝。（展现教材图“观测帆船”）B、（事例2）发生月食偏时，地球拦住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体外形。C、还有地球仪和麦哲伦的环球航行。（提问）还有什么方法可以证明地球是球形的？（小组同学可以充足的商量，老师启发、解释。）（总结）精确反映地球外形科学证明是地球卫星照片。（商量）从人类对地球外形的熟悉过程中，你感悟到了什么？（总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。板书：2、地球的大小（承转）现代的科学技术不仅熟悉了地球的外形，而且精确的测量出了地球的大小。（展现图片）地球的大小（同学活动）让同学读出：地球的平均半球6357千米，地球的外表积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。（讲解）精确测量说明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。事实上这些差异同巨大的地球来比是微乎其微的。假如把地球缩小到地球仪那样大小，这个差异就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。（板书）二、地球的模型——地球仪（展现）地球仪（提问）1.地球仪与地球真实的原貌有什么区分？2、地球仪在日常生活中有什么作用？（启发同学主动答复）（讲解并描述）在同学总结的根底上，老师再连续总结补充地球仪的特点。地球仪是地球缩小的模型。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、外形及名称等。地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。（板书）三、制作简易地球仪（同学活动）引导同学参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中老师要按时指导，强调制作环节中的要领，通过制作地球仪起到稳固本节学问的作用。最终，评出制作的优胜组，进行表扬。（课堂小结）和同学一起回忆本节学习的主要内容。【板书设计】第一节地球和地球仪一、地球的外形和大小1、地球的外形2、地球的大小二、地球的模型——地球仪三、制作简易的地球仪粤教版七班级地理上册教案3教学目的1.使同学把握世界人口增长的特点和人口分布的特点：学会计算人口自然增长率和人口密度。2.在学习人口增长和分布的根底上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培育同学的分析力量。3.通过人口增长和分布的学习，使同学熟悉到人口问题最严峻的是亚非拉的进展中国家，中国也在其中。从而使我们进一步熟悉人口问题的重要性。课型讲授新课。教学方法讲解并描述与问答相结合的方法。教学重点和难点重点是人口分布与增长的特点，难点是人口增长速度各地不均。教学用具教学挂图：《世界人口分布图》；自制投景片：①“世界人口增长图表”，②“人口自然增长率图”，③“主要国家人口密度图”。教学提纲第一节世界的人口一、人口数量与人口增长1.世界人口数量改变的特点：人口增长的速度渐渐加2.影响人口增长的因素3.人口增长的计算方法4.各大洲的人口增长二、世界人口的分布1.人口密度2.世界人口分布的因素3.影响人口分布的因素教学过程提问引入前几章我们学习了地球上的各种自然条件状况，请同学思索，人类研讨自然的目的是什么？（引导同学多方面思索）〔老师总结〕归纳同学们的答复，强调人类研讨自然的目的是为了使人类能更好地生存和进展。而人类为了更好地生存，必需解决以下问题：1.科学地熟悉自然界的自然现象和规律。2.正确地熟悉人类自身。3.协调人类与自然环境间的关系即人地关系.因此，从今天开头，我们来学习世界上的人类。第一节世界的人口（板书）〔提问〕①人类是从什么时分开头显现的？人类是由什么演化而来的？（约二、三百万年前由古猿演化而来。）②你明白如今中国有多少人口？世界有多少人口？（中国约有11.7亿，世界人口约55亿。）〔展现投影片〕世界人口的增长。〔提问〕很明显，世界上的人口是不断增长的，同学们认真观看这幅人口增长图并分析：由1830年的10亿人口到1987年的50亿人口，每增加10亿人用多少年？由此可以得出世界人口增长速度的特点是什么？（每增加10亿人所需时间分别是XXX年、30年、15年、12年。说明人口增长速度越来越快。）一、人口数量与人口增长（板书）1.世界人口数量改变的特点：人口增长越来越快。（板书）〔提问〕从人口增长图上可见，在1830年前的悠久岁月里人口增长很缓慢，1830年后人口增长越来越快，主要原因是什么？（人口增加量=诞生人数-死亡人数。1830年前，人类顺应自然环境力量差，因战争、自然灾害和疾病等原因使得人的寿命很短，每年死亡的人数多。1830年后，伴着工业革命的兴起，人类顺应自然环境力量强化、医疗条件改善，人的寿命渐渐增长，死亡人数削减。同时，因人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。）〔老师总结〕2.影响人口改变的因素：①生育状况，②人的寿命，③人口基数。（板书）人口增长的快慢如何用数学方法来表达呢？人们通常采纳人口自然增长率。3.人口自然增长率（板书）诞生率=每年诞生人数/总人数死亡率=每年死亡人数/总人数人口自然增长率=诞生率-死亡率〔展现投影片〕各大洲人口自然增长率及主要国家人口自然增长率比拟表。4.各大洲人口的增长（板书）〔提问〕各大洲人口的自然增长率是多少？（亚洲19‰，非洲28‰，北美洲7‰，南美洲22‰，大洋洲12‰，欧洲3‰。）②读《主要国家人口自然增长率图》，进展中国家与兴旺国家有什么区分？（兴旺国家人口自然增长率低，进展中国家，也包括最不兴旺国家的人口自然增长率高。）③从图上可知，各大洲与各国家人口自然增长率是不同的，原因是什么？）人口增长主要受生产力进展水平所制约，同时也受很多其他社会、经济与自然因素的影响，今天人口的自然增长率，已不主要取决于医疗等客观条件，主要取决于生育观念。生育观念是与经济水平、文化修养等有联系的。）④阅读教科书第83页的“读一读”，说明世界人口进展的最终趋势是什么？（如今人类是处于人口增长顶峰期，并且还将持续一个时期。20XX年后，人口增长将渐渐缓慢。2XXX年世界人口达105亿，人口将停止增长，即诞生率等于死亡率。在各大洲中，欧洲和北美洲最先停止增长，而亚洲和非洲则最终停止增长。）过渡刚刚学习的世界人口的增长主要表如今人口数量的时间改变。而要熟悉世界人口数量的特点，还要弄清它在空间上的改变，这也就是我们下面将要讲解并描述的世界人口的分布。二、世界人口的分布（板书）1.人口密度人口密度是一个地区总人数与总面积的比值。人口分布的稠稀是用人口密度来表示的，它的单位是：人/平方千米。〔展现投影片〕主要国家人口与面积表。〔训练〕①依据投影片所给资料计算中国、、澳大利亚、埃及以及全世界的人口密度。②读《世界人口分布挂图》，指出世界人口稠密的地区。（亚洲东部、南部，欧洲大部分和北美洲东部。）③读《世界地形图》，说明世界人口稠密地区的主要地形是什么？（多为沿海或内陆平原地带。）