江苏省苏州市2023-2023学年九年级上学期第一次月考模拟化学试题

第页初三化学姓名：校区：得分：50我国实施?国家卫生城市标准?以来，苏州市已采取以下相应措施建设卫生城市，其中属于保障饮用水水源地水质达标的是〔〕A．在太湖渔洋山水源地一级保护区设置蓝藻检测、卫星浮标和人工巡视三道防线B．市容市政××局发布公开征集对?苏州市生活垃圾分类促进方法?意见的公告C．将停建燃煤电厂和陆续关停30万千瓦以下的小电厂，如关闭撤除苏州热电厂D．秸秆综合利用达100%以杜绝桔杆燃烧现象2．由美国?科学?杂志评出的2023年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是〔〕A．观测太阳系外行星B．绘制癌症基因图谱C．研制新型高温超导材料D．计算物质世界重量3．以下变化与其他变化有本质不同的是〔〕A．实验室用双氧水制氧气B．用干冰进行人工降雨C．电解水得到氢气和氧气D．大理石遇醋酸有气泡产生4．不能用来判断蜡烛是否发生化学变化的是〔〕A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B．变化时发光放热C．在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯壁上有水珠出现D．用涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，澄清石灰水变混浊5．物质的性质决定物质的用途．以下因果关系不成立的是〔〕A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料6．以下物质属于纯洁物的是〔〕A．食醋B．液氧C．空气D．铜绿7．以下仪器和对应的名称正确的选项是〔〕8．以下过滤装置及其操作的简图〔图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处〕，其中正确的选项是〔〕9．以下实验操作错误的选项是〔〕10．某学生欲称取4.3g氯化钠，他在右托盘上加氯化钠直到天平平衡(1克以下用游码)。这时托盘上的氯化钠的实际质量是〔〕A．4．3gB．3．7gC．4．0gD．4．6g11．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出局部液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。那么该学生实际倒出的溶液体积〔〕A．小于6mLB．大于6mLC．等于6mLD．无法确定范围12．以下有关空气的说法错误的选项是〔〕A．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%B．空气中各种成分的含量是相对稳定的C．空气中别离出来的氮气，可以作食品的防腐剂D．在相同的条件下，用蜡烛代替红磷不可以测量空气中氧气的含量13．关于物质燃烧的现象描述错误的选项是〔〕A．磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C．加热“铜绿〞时，绿色固体变成黑色固体，管壁出现小水珠D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体14．氧气的性质比氮气活泼，以下事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是〔〕A.氧气和氮气都是无色无味的气体B.氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气C.红磷在氧气中可以燃烧，在氮气中不能燃烧D.包装食品时，为防腐充入氮气而不充入氧气15．将一根燃烧的木条放在液态空气上方，观察到的现象是〔〕A．木条先熄灭后复燃B．木条熄灭C．木条燃烧更旺D．木条先复燃后熄灭16．以下关于催化剂的说法正确的选项是〔〕A．化学反响前后，催化剂的质量和化学性质都不变B．过氧化氢溶液中参加二氧化锰，会增加产生氧气的量C．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气D．任何化学反响都需要催化剂17．实验室制取氧气的装置如右图所示，以下有关表达合理的是〔〕A．锥形瓶里参加少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水B．锥形瓶里参加高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．该装置的优点是能控制反响的发生和停止D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集18．以下有关二氧化碳的检验、制备和用途能到达目的的是〔〕A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸反响制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳19．二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二氧化碳的循环如右图所示，在A处不参与该循环的是〔〕A．植物的呼吸作用B．含碳燃料的燃烧C．开展利用氢燃料D．人和动物的呼吸20．观察右图中的有关操作和现象，判断以下表达中正确的选项是〔〕A．集气瓶中的气体可能是二氧化碳B．集气瓶中的气体可能是空气C．集气瓶中的气体一定是氧气D．集气瓶中的气体一定是氮气21．如图，在一个盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜测一下，杯子内会有什么现象发生〔〕A．蜡烛燃烧不变，液面不变B．火焰逐渐熄灭，液面下降C．蜡烛燃烧更旺，液面上升D．火焰逐渐熄灭，液面上升22．小张用足量的盐酸、石灰石反响，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张〔〕A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B．选择B、C两种装置，导管d接导管c可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置，导管d接导管b可收集到一瓶CO2D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO223．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量〔装置见如图〕．以下对此改良实验的表达，错误的选项是〔〕A.此实验的原理是利用铁粉生锈消耗氧气B.实验前一定要检查装置的气密性C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%24．如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾〔另加少量的二氧化锰〕，分别制取氧气的数据分析示意图．以下依据图示信息所得出的分析正确的选项是〔〕A．反响时间较长的是高锰酸钾B．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾C．参加少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料25．某学生设计了以下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反响随时发生或停止的装置为〔〕非选择题〔共50分〕26．〔8分〕写以下反响的化学〔符号〕表达式，并答复以下问题〔1〕镁条燃烧，利用镁条燃烧能的性质，被用来制造照明弹；〔2〕水通电分解，正极和负极所得气体的体积比约为；〔3〕二氧化碳通入澄清的石灰水，这个反响常被用来检验气体；〔4〕铁丝在氧气中燃烧，为了防止生成的高温固体溅落致使集气瓶炸裂，实验前要在瓶内。27．〔4分〕掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从以下常见仪器图示中，选择恰当的字母序号和名称填空。①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；

②吸取和滴加少量液体试剂的仪器是；

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是；

④取用粉末状固体药品用到的仪器是；28．〔4分〕水是人类最珍贵的自然资源，依据所学化学知识答复：〔1〕利用右图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是。该反响的文字表达式为。假设在正极得到5毫升氧气，那么在负极产生g氢气〔氢气的密度为0.0899g/L〕。〔2〕鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是。29．〔6分〕被称为“生命之源〞的水〔H2O〕和被称为“绿色氧化剂〞的双氧水〔H2O2〕，都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：⑴写出B试管内产生气体的化学符号表达式：，该反响是(选填“吸热〞或“放热〞)反响⑵如何检验B试管中产生的气体〔写出操作步骤、实验现象和实验结论〕30．〔6分〕实验室里，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃管中放入白磷(过量，白磷燃烧所需的最低温度为40℃，燃烧现象及产物均与红磷相同)，将玻璃管固定好，放在盛有80℃热水的烧杯上，实验装置如图1所示，试答复以下问题。〔1〕整个实验过程中，可以观察到的现象有：①玻璃管内；②活塞；③活塞最后约停在刻度处。白磷在反响过程中要过量的原因是。图2为书本上测定空气中氧气含量的实验装置，图1和图2相比，你认为哪种装置更好？理由是什么？，。31．〔12分〕现有以下初中化学常用的制取气体的局部装置。据此请完成以下各题：(1)写出上图①、②两种仪器的名称：①_______、②_______。(2)以高锰酸钾为原料制取并收集纯洁的氧气，应选用_______〔填字母〕装置，反响的符号表达式是______。假设采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是；〔3〕用高锰酸钾制取氧气，以下有关实验操作的先后顺序及其原因的阐述中，正确的有。A．将导气管插入橡皮塞时：先用水湿润导气管，后插入橡皮塞；起润滑作用B．检查装置气密性时：先装药品，后检查装置气密性；符合简捷原那么C．加热时：先预热，后将火焰对准药品所在部位加热；以免试管受热不均而破裂D．加热时，看到水槽中有气泡放出，立即开始收集氧气，否那么会导致氧气浪费。〔4〕．某同学在做氧气实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是()A．加热前未将试管外壁擦干B．加热前试管未均匀受热C．加热时将试管口略向下倾斜D．反响停止时，先熄灭酒精灯〔5〕用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是(填序号)，发生反响的化学符号表达式为。(6)某老师带着学生进行上述实验时，发现一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；于是，老师让该同学重新做实验：先往集气瓶中装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。①用以下方案收集“1/2集气瓶的氧气〞，其中最合理的是_______〔填字母〕。②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：_____________________。③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，该同学收集的集气瓶内的氧气约占总体积的_______%，所以用“使带火星的木条复燃〞来检验集气瓶中充满氧气的方法并不能保证收集到的氧气很纯洁。32．〔10分〕研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关〞的课题进行探究，以下是他们探究的过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别参加相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶〔相同体积〕O2所需的时间。【进行实验】右以下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是_______，此实验中B处宜采用的气体收集方法是____________。【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是___________________________________。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，参加MnO2或水泥块后反响明显加快。假设要证明MnO2和水泥块是该反响的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反响前后的______和______是否改变。【实验拓展】H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？研究性学习小组进行了更深入的探究：探究实验一：浓度对化学反响速率的影响实验步骤现象结论取一支试管参加3~5mL5%的过氧化氢溶液，然后参加少量二氧化锰。缓慢有少量气泡冒出另取一支试管参加3~5mL15%的过氧化氢溶液，然后参加少量二氧化锰。迅速有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反响速率的