赣美版小学一年级美术下册教学设计(全册)

赣美版一年美术下册册教学设计第课《鲜艳的花朵第课《漂亮的蝴蝶第课《美丽的孔雀第课《小花扇》第课《弹簧宝贝》第课《小狐狸》第课《小花猫》第课《会说话的手第《有趣的脸第《照镜子》第《贴树叶》第《剪彩纸》第《小小拉拉队》第《小军号》第《拨浪鼓》第《十二生肖教案设计第《我们是朋》

第课《鲜艳的花朵教学目的：通过画生长茂密的花培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描形象。教学重点：用并列的式组织画面，练习用线造型。教学难点：并列的花疏有密，有高有矮，形态自然。教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳情趣，查学具。二、复习、导入：生动、形象、有趣的发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本几幅画中花有什么不同？一支花排花。一片花。提问：这花棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来容一下？出示课题。三、新课：（突出美术特色创新精神及个人风格渗透德育，体现教法1、欣赏奇形怪状的花。提问们的种类状色给人一种什么样的感觉？

回答：种类繁多、颜鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛千姿百态阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸的成长。3、欣赏动画，了解支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂的花头。6、画画的安排：定位：画一排曲直自、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。勾线描绘具体形象：择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的朵、花蕊、枝、叶。装饰：上色，任意选各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。描线，用点、直线、线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。教学意图茂密生长着花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱自然。

四、学生作业，教师导。辅导要点：因材施教照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：概括出本节课知识的点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）第课《漂亮的蝴蝶学情分析：蝴蝶对于一年级的小友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。教学目标：1、认识蝴蝶的基本造、对称特征及纹饰特点；2、会画一只漂亮的称的五彩蝴蝶。教学准备：白色蝴蝶版。重点：学会用对称的法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶难点：做出一只式样纹饰有新意的纸蝴蝶教学过程：操作要点

一、看看蝴蝶的形状些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的版）、怎样才能把蝴蝶打的漂亮一点？2、蝴蝶的两片大翅上画上对称的花纹。3、可以运用多种短、点、曲线等进行装饰。三、作业1、布置作业说明作业要求2、老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀左右对称的。四、作展示，互相评1、欣赏其他学生的品2、请学生谈谈喜欢一张作品，并说说原因。五、欣赏另一个蝴蝶世界今天小朋友的表现特的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝶世界，（出示）在这里，蝴拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶筝……除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装，只要你有一双善于发现的眼睛，就

能找到美的存在。第课《美丽的孔雀一、教学目标.根据孔雀羽毛的特设计花纹或花边美丽的孔雀。2.学会用点、线、面成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰感。3.培养学生对美术设美丽的孔雀的兴趣。二、教材分析.编写思路。目的是提高学生的审能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹花边，装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀2.重点、难点。重点：学习用点、线面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点：根据孔雀羽毛特征设计花纹或花边。●方案一课前准备（学生）水彩笔、油棒

（教师）视频素材笔教学过程.谈话引入。播放视频：著名舞蹈术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞语言表现了哪种动物的特征？问：你喜欢这样的艺表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔轻轻跳》中进行舞蹈表演。2.出示，通过欣赏不形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式3.揭示课题：今天我根据孔雀的花纹特点学习设计图案书）4.研究花纹图案的设方法。（）请学生在生活找出一些有趣的花纹图案。（）讨论：图案中用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。色彩方面：强对比、对比等用色方法。5.小结：用大小不同粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添。6.教师示范。

教师范画，说说其运的方法。讨论研究：还可以用些不同的表现方法？7.学生创作，教师巡指导。8.作业展评。用设计的图案装饰熟的生活用品（生制作一些镂空的生活用品造型模，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常活中的作用评价的方式：自评、评、教师点评等。第课《小花扇》一、教学目标：1、培养学生灵活的手能力，激发热爱生活的情感。2、情感目标：培养程序学习、制作的良好习惯二、教学重点难点：重点：指导扇子的组，会按顺序制作。难点：把握扇子的对性，颜色的搭配。三、教学准备：师生大小的白纸或各色卡纸色水笔笔、剪刀、垃圾袋四、教学设计：、导入新课⑴、谈话导入夏天，天气很炎热，谁给我们带来凉爽？（空调、电

风扇）那你们想不想己动手制作一把漂亮的小花扇？⑵、设问求知扇子是由几个部分组呢？（学生回答，教师在黑板上范画）2、新授⑴、谈话什么是对称形不过老师对自己刚才的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（）学生介绍，教示范并给与奖励教师总结：我们把这形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在的方法来制作。学生举例⑶、尝试完成对称图的制作小朋友们，现在要你自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友能制作出一把独一无二的花扇。3、教师指导用不同方法表现花纹，注意色彩的搭配4、作业展评，互相价。5、送给家人一把自制作的漂亮花扇五、美术工具整理

今天的课就到这里，小朋友整理好自己的美术工具。第课《弹簧宝贝》教学目标：通过教学学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型骤、方法的掌握运用。教学难点：折叠造型美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序教学准备：教学程序：一、谈话导入课题。、今天老师给同学们来了一只小玩具，你们看它是什么？同学回答小青蛙2、我们现在就一起学习折纸青蛙。二、新授。、拿出白色正方形纸张，学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意准，比齐，抹平。2、老师带做一遍后请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰花纹。采用水彩笔给小青蛙画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当三、组织活动，老师置好比赛场地。、同桌之间进行比赛用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青2、每组四名代表每一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰四、课堂小结。同学们都知道，青蛙我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。第课《小狐狸》教学目标：1、了解并掌握小狐狸的作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配2、让学生充分感受设计作的乐趣，同时建立自信心。3、在利用废旧纸张制作狐狸的同时提高孩子的节约意

识和动手能力。教学重点利用废旧包装纸等材，用已知的方法设计、装饰小狐狸。教学难点设计新颖、装饰美观教具：实物投影仪、例等。学具：废旧硬纸卷、纸零头、广告纸等。教学过程一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来个玩具，可好玩呢，想看看吗？（教师出示几个纸狐，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什？）现在，小朋友们照着师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小狐的制作方法，小结。用什么方法来制作怎样的玩具？还可以有什么方法来玩具？

四、学生制作五、作业展评六、课堂小结第课《小花猫》教学目标：4、在制作小花猫的过程进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂材料的选择与搭配。5、让学生充分感受设计作的乐趣，同时建立自信心。6、在利用纸张制作小花的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点利用彩纸、硬纸壳等料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。教学难点设计新颖、装饰美观教具：实物投影仪、例等。学具：彩笔、废旧硬卷、卡纸零头、广告纸等。教学过程

一、组织教学稳定学生情绪二、激趣导入老师今天给你们带来个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠一动物）生猜后，教师出示几纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只为什么？现在，小朋友们照着师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究小花的制作方法，小结。用什么方法来制作怎样的玩具？还可以有什么方法来玩具？四、学生制作（师指，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评在学生互评作品后，齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。六、课堂小结第课《会说话的手教学目标：1、让学生了解手的途，手势的丰富变化。

2、初步学习用观察想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观力、想象力、创造力。重点、难点：根据手的特点进行添加变化，依形想象作画。教具准备纸、彩笔、水粉颜料、毛笔等。教学过程：一、导入新课1、大家一起来念首歌《小小手上动作。（出示：拉拉手，拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手真是我们的好朋友2、大家的小手都很！二、教学新课1、从儿歌中我们知你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会干什么呢？2、这么能干的小手有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。3、手有五个手指，的一样吗？那五个手指谁能做老大？4、五个手指分别介。5、把左手放在实物示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：学生作业纸上画出简单的手的外形6、你们看过广告“家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。师的手“说话举大拇指“你真棒再见生的手“说话7、小结说话的”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。（第二次作业：把刚“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）8展示）看老师这“会说话的手，可以在手上添加各种图案和花纹。9、想一想还有哪些法来表现呢？（小组讨论、交流）三、学生作业（第三次作业）1、你们想不想让你的手也也“说话”？那就开始画吧。2、教师巡回指导学作业。四、评讲作业

1业互评）请小友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺，及其他同学有什么想法。2赏）挑选比较型的作业，贴在黑板上。五、总结全课1、老师对你们的表很满意。2、内容拓展。展示画画等。第《有趣的脸一、教材分析通过教学儿童面部表让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点儿童面表情是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。二、教学目标：1、了解儿童面部表变化的一般规律，熟悉几种变化要点。2、力图用整体地观察方，用简洁的线条概括人物的表情。3、培养学生对人物画的趣。儿童面部表情

三、教学重难点：重点：培养学生观察分析、掌握人物表情变化的特征规律。难点：用简洁的线条括表情。儿童面部表情四、教学用具：铅笔橡皮、镜子五、教学建议：1、游戏：做微笑、怒、哭泣等各种表情。2、观察五官特征。法：自己照镜子观察----------同桌视-----------分组讨论各种表情的五特征---------交流评价-欣赏图片加深感知。3、提出作业要求：要求摹，画面构图安排得当；用线简洁果断概括表现物表情画顺序得当形--------发---------官教师作过程性的示范。4、学生作画，教师巡视导，及时研究解决出现的问题。5、师生评价，总结。第《照镜子》一、教材分析1、通过对自己或同的身影观察，对人体的形态留下

较深的印象。2、本课虽在手形想画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。二、教学目标1、增强自我情感流及对事物的好奇心。2、初步接触依形想并绘制的基本方法。3、发展对形和色的象力。三、教学重点、难点重点：1、让学生学和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现；2、能进行一定的配和创意造型与表现。难点：形体的互相重以及想象和描绘。四、教学课前准备1、课前布置学生照子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化；2、教学直观示范作等；五、教学课时：

一课时六、身体造型游戏请学生到台前作跑、、坐等各种造型，下面学生观察特点。

七、作业布置用彩笔画一幅自己所察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓励学生有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作八、作业与评价指导每个小组参观其小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组创意的作品。第《贴树叶》教学目标：1、学习用各种不同,不同状的树叶拼贴作画的方法。2、用自己掌握的造图等知识和技能,表达对美的感受和追求。3、培养学生认真的习态度,树立环保意识。教学重难点：重点：了解叶子的外特征难点：发挥想象力,创造出生动活泼的树叶拼贴画教学准备：学生：事先采集不同小,颜形状的树叶洗净,晾干,压.上课准备好剪,白卡纸双面胶教师：树叶拼贴作品吹纸教具等教学时数：课时

教学过程：一、导入1、师同学们现在是么季节啊？生春天师春天来了我们周有什么不同生万物苏醒的季节小动们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了…….师春天树上的树叶姿百态,嫩嫩绿的。2、认识树叶的不同状，教师小结，出示课题。教师：同学们动手找找自己带来的树叶的不同形状。自然界中，树木的种繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画二、新授（一读画出示课范图让生初步认识树叶贴画。、首先让学生说说画的内容及构思。

2、接着分析各种图是由什么形状的树叶拼贴而成。3、最后注意画面的整、构图的合理性。（二）树叶贴画的制方法！、构思设汁画面，要用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画设计，培养学生创造性思维。2、把构思设计好的题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中画面合理。3、选择与主题相应树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶背面及叶柄。4、拼摆，用胶水或面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远粘起，先后面后前面，注意顺序。（三）学生制作，教巡视指导。选用不同形状和颜色树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的路。（四）展评作品，欣小结。、将完成的作品贴在板上，师生共同欣赏评议。2、总结并提出要求今天我们学会了树叶贴画的制作方法以后我们要观收集各种有趣的叶子用课余时间，制作成更精美的美术艺品，装扮我们的家或教室。

第《剪彩纸》教材分析:本课的设置是让学生解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力民间纸艺术发扬光大纸具有单纯、简洁、明快、朴实、装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审情趣。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先后外、先上后下、先在后右的顺序进行。教学目的：唤起学生对民间剪纸术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动能力。教学重点：能在课堂独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：创作和正把握纹样好连接与完整性。

教学准备：剪纸作品干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，开白纸两张教学时数：课时教学过程：（一）组织教学、检学具。（二）学习新课（l、教师出示剪纸作，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸引出课题。教师讲述：这些作品自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2、请学生欣赏课本纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类师板）3、结合剪纸作品教讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚江南剪纸巧秀丽玲剔透剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、装饰性的特点师板书）4、教师将剪纸展示学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学回答，教师板书）5、教师给学生做剪示范，示范时配以讲解，注意扩

展学生的思路。（三）布置课堂作业学生设计制作，教师辅导。（教学建议：展示剪和板书用投影仪）（四）展评学生作品请部分学生阐述表现意图。（五）师生回顾本节的知识点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。板书设计：民间艺术——剪彩纸学生作品第《小小拉拉队》教学目标1.引导学生对身边的物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象，将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作，培养学的创造精神和保护环境的意识。教学重点：能独立设一件小道具教学难点：设计的小具新奇、有创意

教学准备：易拉罐、奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等教学时数：课时教学过程：一、教师检查课前准工作1.启发学生观察身边事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单描述。2.师生共同收集各种旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管，卡纸，包装带，石子等。3、激发学习欲望：校要开运动会了，让我们做一些小道具，组成一个小拉拉队，为运动员助威、喝彩。小朋友们愿意吗？二、课堂教学1.引导阶段引导学生在上节课的础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体。可适当分析几种物体立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生会多种立体造型表现法。2.发展阶段“奇思妙想阶段发深长在现有事物的基础上，发

挥想象力，打破物体原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创，制作一个半立体的工艺品。“情感升华阶段导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得环保好方法。3.收拾与整理作业完成后，应督促生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理面，保持教室环境的卫生来整洁。三、课后拓展1.我们是否可以用更的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2.在生活在，我们应细观察，将各种废旧材料变废为宝。第《小军号》教学目标1.引导学生对身过的物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2.引导学生发挥想象将各种材料如硬纸壳橡皮泥、陶泥等加工成一把小号。3.通过制作，培养学的观察能力，和对身边事物的创新再造能力。

教学重点：能掌握军的特征，独立完成小军号的制作教学难点：设计的小号有创意教学时数：课时教学实施：一、课前准备师生共同准备各种可用的材料，如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等。二、课堂教学1.引导阶段英雄儿女的故事引入让学生明白军号的作用。引导深入观察军号的形，颜色等。教师可以示范几种基的制作方法，如捏、折、卷等。教师还可通过示范单材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异可上红飘带，让军号更鲜艳）2．发展阶段“奇思妙想阶段发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。“情感升华阶段导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异才会设计出好的作品。3.收拾与整理

作业完成后，应督促生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理面，保持教室环境的卫生和整洁。三、课后拓展1.交流评价作品2.课后我们可以用更的材料和方法表现各种画面。第《拨浪鼓》教学目标1.指导学生利用容易到的材料，设计制作一个拨浪鼓。2.指导学生采用绘制剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：掌握拨浪的特征，能独立完成它的设计教学难点：设计的拨鼓新奇、有创意教学时数：课时教学实施一、课前准备1.教师准备玩具拨浪、各种绘画制作工具以及示范作品。2.学生准备一些竹（或纸杯塑料小瓶（或

方便筷色纸，子等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸绘画制作工具。二、课堂教学1.引导阶段介绍我国南宋时李嵩名画《货郎图引导观察图中拨浪鼓的模样。展示一些会响的拨浪，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么范的拨浪鼓会发出声响？2.发展阶段1>教师展示示范业，讲述几种示范作业的设计思路。2>教师以清晰的示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。3>鼓励学生用找的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。4>在作业过程中激励学生大胆，自由地创意与设计，要认真仔细地进制作。5>作业完成后让生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的具发出的声音更响，更优美动听。3.收拾与整理：督促生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

三、课后拓展让学生回家进行其它响玩具的设计创意。第《十二生肖教案设计一、教学目标：1．了解十二生肖的文知识,激发对传统文化的热爱；2．能抓住十二生肖外形特征运用剪的方法、制作邮票的方法完成作品3．培养学生发现问,解问题的能力。二、教学重点、难点教学重点：自悟生肖物外形的重要性教学难点：抓住生肖物的外形特征,剪纸、邮票作品生动美观三、教学准备：教师准备：范作、生乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲学生准备：课前收集关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、刀、胶棒四、教学时数：课时五、教学过程：（一入：听十二生肖的歌曲

十二生肖,是我国各用来记人的出生年份的12种动物12年回一次作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传，有生肖玩具、艺品以及生肖邮票等。（学生交流收集的各有关物品）这十二种动物，你更欢那一个，说说理由吧（学生讨论）（二悟生肖动外形特征的重要性1、试着画一画：选位学生在黑板上绘画其他学生在作业上试画2讲评你认识他们的生肖动物吗他们画的怎样？3、教师修改：擦去轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨）4、总结：剪纸生肖物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生……5、修改作品，威风虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴……你的生肖图能与众不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

（三纸造型（邮票造型）1、喜欢剪纸的法国家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松意地表现自己心中的想法……（或说说邮票的特征——长形，边缘有牙齿）2、学生实践、体会（四价展示布置生肖乐园将学生剪纸作品张贴展示（五展延伸欣赏和十二生肖的资。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发国主义情感。第《我们是朋》一、教材分析：本课是以观察、表现造型为主的美术课，教师利用儿童喜欢做游戏的特性让学生戴上动物面具做游戏。结合语文、音乐、戏剧表演综合手段，让学生在轻松、愉悦的氛围中进行美术创作、演、赏析和展示，充分发挥学生的想像力和创造力，在制动物名片时，了解动物特征习性，制作动物面具时，表现动物的面部特征，融入童心稚趣。二、教学目标1、认知领域：认识物的头部特征，利用制作名片、

绘制面具的方式进行型表现。2、操作领域：学会用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制有趣的动物名片及面具。3、情感领域：增进动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎保护动物。三、教学重、难点：重点：掌握不同动物生活习性及面部特征的表现及表现手法。难点：面部对称性和用不同材