人教版七年级下册地理教案《极地地区》_第1页
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文档简介

成功，等于小的损失，加上大大小小的收益，多次积累。下边是为您介绍人教版七年级下册地理教课设计：《极地地域》。【教课目的】知识与技术：说出两极地域的地理地点、范围和特别的自然环境特色；经过活动，学会以极点为中心在地图上鉴别方向；能依据资料比较自然环境的差别，培育学生的对照剖析能力、信息办理能力和语言表达能力。过程与方法：着重读图，以问题导入新课，激发学生学习兴趣，建立以教师为主导、学生为主体和知识为主线的开放式讲堂感情、态度与价值观：培育学生热爱地理、热爱科学的精神。【教课重、难点】要点：两极地域的地理地点、范围和特别的自然环境。难点：运用地图在极地鉴别方向[教课过程]利用教课设计，向学生展现四个问题：1、在南极地域，一条锈迹斑斑的铁链被放到户外后，一段时间后就变得光亮如新，为何？1/32、在南极地域，一块钢板从空中坠落能摔得粉碎，为何？3、在南极地域，各国科学观察站都把防火看作是性命攸关的大事，为何？4、为何南极地域比北极地域更冷？出示北极的地图，认识周边的大海和陆地。出示南极图，学生不只要认识到南极大陆的轮廓象大象，并且要会辨识周边的海疆。（顺口溜：脚太平洋，头顶大西洋，背靠印度洋），经度的散布（正十字地点），还有四周的陆地散布。北极是“陆包洋”，南极是“洋包陆”。联合相应的练习，稳固知识1、阅读资料p94页《南极地域的狂风》，学生得出南极地域“风库”的特点。2、阅读教课设计“极地天气资料”：得出南极地域降水少的特色，称为“白色荒漠”。3、阅读教课设计中“七大洲海拔高度图”，知道南极大陆是均匀海拔最高的洲，称为“冰雪高原”大陆4、课本活动p95：读图，比较南北极气温，可知地球上最冷的地方是南极，称为地球的“寒极”。教师指引并小结：南极地域是世界最冷的地方。进一步扩展解说南极比北极冷的原由（1）下垫面不同样，南极是陆地，北极是大海。2/3（2）南极海拔高。（3）南极被冰雪覆盖，对太阳光有很强的反射作用。（4）风大情形对话：由学生和老师进行角色饰演，进行对话，由学生剖析对话中包含的地理知识。教师在课间上相应指出四个科学观察站的地理地点和时间，特别要向学生提示长城站在南极圈之外。剖析建站时间和地理地点。从南极三个站的选址，也看出我国科学观察的技术愈来愈先进。增补我国2021年2月在南极成立的第四个科学观察站泰山站的有关资料。问题：我国为何要成立科学观察站？供学生思虑，带入下一节课的内容。学生对这四个问题很感兴趣，纷繁议论，但老师要修业生不用急着立刻回答，带着问题去听课依据老师出示的教课设计图片，学生认识两极四周的陆地和大海，认识到两极独到的地理地点观看“温度计”上的几组数字，比较南北极的年均匀气平和最低气温，得出南极比北极严寒好多的结论，小组沟通并回答南极比北极严

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