小学语文人教（五·四学制）三年级下册（2023年新编）第八单元-漏教学设计

漏教学设计教学目标：.认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个生字，会写“里屋、莫非”等7个词语。.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。.借助示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述故事。教学重难点：.分角色朗读课文，体会故事的趣味性。.借助示意图和文字提示，复述故事。教学课时：2课时第一课时教学目标：.认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等5个生字..分角色朗读第一至十二自然段，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味。.借助提示，复述部分故事内容。教学过程：一、交流熟悉的民间故事，引入新课.多媒体出示：牛郎织女、白蛇传、孟姜女哭倒长城读一读题目，让知道的学生简单说一说这些民间故事。.揭示课题。结合板书，指导“漏”的书写。二、初读感知，梳理内容.课件出示初读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，边读边思考：“漏”究竟是什么？.指明接力朗读课文，相机生字争正音。引导学生思考：老虎和贼以为“漏”是什么？为什么？重点指导“脊、贼、纵”的读音。.说说故事的大致内容。课件出示填空：一天晚上，一只老虎和一个贼在的时候，听到，吓得o被雨一淋，老虎和贼清醒了，还，在，又以为，老虎和贼吓得o天亮了，屋顶O三、学习第一至十二自然段，借助提示复述.自读第一至十二自然段，了解老虎和贼活动地点的变化。1）读课文，思考：故事中老虎和贼的活动地点有什么变化？简单画一画。（老婆婆家--路上一歪脖老树）2）交流，课件出示课后先关提示。.多种形式朗读，体会故事的趣味。课件出示思考：这部分故事中，你觉得哪些内容最有意思？（1）预设：老虎和贼的心理活动。①课件出示句子：翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏。莫非“漏”比我还厉害？走南闯北我什么都听过，就是没听过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？理解“莫非”的含义，在这里有“猜测”的意思。指导朗读后半句话。②课件出示句子：坏事，“漏”捉我来了！坏事，“漏”等着吃我哩！注意句子中“坏事”应该读得紧张而急促，突出心理害怕的感觉。③课件出示句子：“漏”真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。相机学习生字“旋、胶”，结合句子意思和生活经验，说说“胶、旋风”的意思。④课件出示：终于甩掉“漏”了！终于甩掉“漏”了！指导朗读“终于”的语气，要读出激动、开心的语气。（2）预设：老虎和贼狼狈逃窜的样子。①贼心理害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔倒虎背上。②老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头都快散了。③到了树根前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。相机学习生字“颠、纵”。结合“颠”意思的理解，辨析“颠”与“巅”的区别。读句子，想象贼一心逃命的狼狈相。理解“纵”在文中的意思是身子猛然向上。多种形式朗读，感受故事的趣味。.借助提示，复述第一至十二自然段。（1）课件出示要求，学生根据实际选择完成星级任务。复述要求星级能借助提示，复述清楚故事的大致内容。☆能借助提示复述故事，觉得最有意思的部分详细复述。☆☆能借助提示详细复述故事，有声有色，吸引人。☆☆☆（2）自己联系复述、同桌交流。（3）集体交流、评价。.讨论：老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢?学生交流，教师引出“做贼心虚”的道理。四、指导书写：喂、胖、驴