幼儿园小班教案《大大小小的蛋》含反思

小班教课设计《大大小小的蛋》含反省合用于小班的科学主题教课活动中间，让幼儿认识不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，试试剥蛋壳，对常有的蛋感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的感情，知道几种常有的蛋的名称，初步认识不同的蛋有同样的构造——蛋壳、蛋清、蛋黄，快来看看幼儿园小班《大大小小的蛋》含反省教课设计吧。活动目标：对常有的蛋感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的感情。认识不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，试试剥蛋壳。知道几种常有的蛋的名称，初步认识不同的蛋有同样的构造——蛋壳、蛋清、蛋黄。能用较清楚的语言叙述自己的察看和发现。体验解决问题的成就感。活动重难点：要点：知道几种常有的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。难点：初步认识不同蛋有同样的构造。活动准备：物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片。知识准备：幼儿吃过完好的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。活动方式：集体、个人活动过程：1/4（一）导入：游戏“摸摸乐”。教师用一个大口袋里面放上好多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的兴趣。指引语：小朋友，今日老师带来了一个奇特的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！发问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了吗？（蛋）评论语：硬硬的、滑滑的——你形容的可真不错！硬硬的、滑滑的——你的小手可真灵便，感觉的特别对！蛋——哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！浸透蛋有大小之分：小朋友们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。今日就让我们一同来和蛋做游戏吧！第一请小朋友们每人拿一个蛋吧！必定要轻轻地、谨小慎微的拿，千万别把蛋摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其余小朋友的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和老师拿的蛋同样大？（二）睁开：认识蛋的外形。指引语：小朋友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳同样吗？发问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？小结语：本来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有花纹（出示教课设计）不同的动物生的蛋是不同样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？蛋与妈妈一一对应。2/4（1）指引语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们一同来帮帮他们吧！（出示教课设计鹅、鸡、鹌鹑，教课设计让妈妈们说话，介绍自己的蛋，幼儿经过聆听，出示蛋。）发问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？小结语：妈妈们特别感谢小朋友帮她们找到了蛋，感谢大家！（2）简单认识会生蛋的动物。指引语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答）出示教课设计。小结：世界上有好多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇特！（哦，小朋友，蛋有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！）认识蛋的内部构造。指引语：我们方才认识了很多对于蛋的知识，那老师想要再考考小朋友，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们能够如何看到蛋的里面？（幼儿回答）小实验：（相机协助）（1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。）发问：每个蛋里面都是同样的吗？（是）小结：固然蛋的外形不同样，可是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透明的，蛋黄都是黄色的。（2）熟蛋（教师做煎蛋）指引语：那小朋友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（教师操作，煎鸡蛋。）小结：蛋熟了以后，蛋清就变为白色的了。哇，好香啊，真想吃一口。3/4蛋的营养。指引语：小朋友们，你们知道吗？蛋特其余有营养，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，并且也特其余好吃，有一首歌曲就是赞叹蛋的，让我们一同听一听吧！（小朋友们来吃蛋，蛋类食品最营养；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，常常吃蛋最健康；小朋友们来吃蛋，蛋类食品最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，每日吃蛋身体棒；噢，巧妙的蛋，噢，巧妙的蛋，小朋友们来吃蛋，每日吃蛋身体棒！）小结语：哦，本来蛋能够做出那么多好吃的食品，看的我都流口水啦！多吃蛋能够让身体棒棒的、健健康康的。老师知道你们必定特别的喜爱吃蛋，对吗？（三）结束：请幼儿着手剥鸡蛋。指引语：下边，就让我们一同来着手，剥下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播放轻音乐。）活动反省：蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食品，小朋友们很熟习它。但大多数幼儿不认识蛋的名称及构造特点，因此为了让幼儿进一步认识蛋，我设计了此次察看认知型的科学活动。并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探究兴趣。我将活动的要点定位知道几种常有的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分；难点是如何让孩子发现不同的蛋有同样的构造。在活动中我指引幼儿经过比蛋（认识不同的蛋）——打蛋（认识生蛋及熟蛋的内部构造）——吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的感情）来打破要点和难点。并指引幼儿运用多种感官感知事物，经过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来认识蛋。整个活动，孩子们的探究梦想仍是很激烈的。活动后，我们预指引幼儿认识更多会