人教版八年级上册unit8 Section A (1a-1c)课程教学设计

人教版八年级上册unit8SectionA（）程教学设计Unit8Howdoyoumakea？A（教设程初中

张杰一教内分本单元是围“如何制作香蕉奶昔为话题展开的我们在前面已经学习了一些祈使句的用法，因此本单元是对祈使句的深化和延深，通过讲述制做过程和步骤如何听懂指令通过听与说的训练学会准确地判断指令有序地处理事情，通过动手实际操作培养和锻炼学生生活能力且本单元是一个有兴趣愉悦的话题，无疑还会提高学生运用英语的兴趣和交际能力，对提高学生的办事能力，办事的条理性具有举足轻重的作用。本节课的教学内容为人教版八年级上第八单元A（1a-1c）部分。本课以谈论制作一种事物的过程为中心话题通过对祈使句的学习让学生学会描述某种食物的制作过程并依据指示语做事情此话题是学生比较感兴趣的话题与学生的日常生活联系紧密，学生有学习积极性。二教对分本单元的教学内容非常具体化贴近学生生活谈论的主题能刺激学生食欲极易激发学生的主动性和学习兴趣所以老师在本单元的教学过程中边讲解边示范，最后让学生操作，最大限度地调动学生的积极性，展示良好的教学效果。三教目及学难1、教学目语言知1.熟练掌握词汇：watermelonshakepour，pour,turnon,cutup,yogurt,honey,need2.熟练掌握以下句型）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender.（3）Howdoyoumake…?(4)Howmuch…doyouneed语言技(1)学会制作香蕉奶昔.(2)用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤.情感态培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度2、教学重难点（1）学习重点词汇：Peelpourblenderturnonputintopourintocutup（2）学习叙述制作某一种食物的过程，会使用表示顺序的副词：then,next,finally.（3)Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。四教方1、教法说（1）开放性教学法：本人采用多媒体教学方式，努力创设各种情景，结合教材插入学生们感兴趣的图片拓展学生们的视野实现知识的整合达到学以致用的目的。（2）任务型教学法：设计各种任务活动，促进学生之间的交流与合作，本节/

人教版八年级上册unit8SectionA（）程教学设计课教师可以将自己定位成一位说英语的西餐的厨师而教学的目的就是教会学生用英语描述它的过程。2、学法说（1）自主学习；能根据需要进行有目的预习，使其对教学内容起补充作用。（2）合作探究学习：在活动中相互交流，相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。五教过（一）激趣导what’yourfavorite……（出示水果和饮料的图片）设意图学生踊跃的表达自己的喜好，由奶昔这种饮料的图片引出本课主题.（二）自学感，定向自达1、教授生词：教师领读示范，小组长领读.注意点拨语音知识和构词法）2学生完成本课生词的自查完成短语的翻译及考察词汇的题目伴交流答案，小组长统计本组同学成绩）设计意图对本课基本词汇从朗读词及应用助学生循序渐进的掌握词汇。（三）研学交、互助共达通过电子白板提出问题：Doyoulikemilk？canyoumilk？设意图：本环节调动学生兴趣，自然渡到制作奶昔的过程。任务一：1、1a.Writethesewordsintheblanks任务二2、1b.Listenandputtheinstructionsinorder.任务三3、1c.coverthebooks,andtellyourpartnerhowtomakeabananamilkshake.●showtimePairwork：Makeamilkshakewithyourfavoritefruit.设意图过对制作奶昔的过程以重点短语强化力头背诵等各种形式，让学生会正确使用祈使句会描述制作过程最后升华到让学生展示各种自己喜欢的奶昔。（四）启作，拨达1、在制作某一事物、食品或做某一件事情时，一般都分为几个步骤。英文中常用来表示步骤的词语有first,next,then,finally,中文意思依次为：____、____、____、____。熟练掌握这几个词能帮助你有秩序地记叙事情发展的过程。练习：___cutupthree，threeapplesandawatermelon.______Puttheainofandaofmixitall。2、Howmany\howmuch的区别用法。Howmany对_________（可数、不可数）提问；Howmuch对_________（可数、不可数）提问。much也可以提问练习：1.istheredshirt?2.____tomatoesdoesJimputinsalad?3.____sugardoyouputbythisrecipe(谱)？设意图：教师带领学生对重点知识进归纳整理，并让学生明确本课重难点，并学以致用./

人教版八年级上册unit8SectionA（）程教学设计（五）评巩，面达一、单项选择1.Youshould______thebananasandputthemintheblender.A.cutdownB.cutupC.cutin2.Dad,canIturn______theTV?Iwanttowatchthesoccergame.A.onB.offC.up3.How_______yogurtdoyouneed?A.manyB.alittleC.much4.Ineed______.A.twoslicesofbreadB.twoslicesbreadC.twosliceofbread二、用单词的适当形式填空1.______(notturn)onthebeforeputbananasandintoit.2.Howmany______(slice)ofbreaddoweneed?3.Let’s______(make)abananamilkshaketogether.4.______(final)mixalltheingredientsup.设意图：针对本节课的重点、难点考点设计相关的习题，让学生做到学、练考统一.（六）课后作：1、记忆整理本课重点词汇、句型2、Writeaabouthowtomake……设意图作业设计为描述一种自己喜欢的食物的制作过程可以巩固本课所学句型，又可以达到拓展的目的。板书设：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？TurnonCutupintoPutin教学反：整个课堂气氛活跃学生感到这节课非常新颖例如在制作香蕉奶昔时学生一边动手操作一边用英语描述即动手又