2023届广东省实验中学语文八年级第二学期期末统考模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？_____________，_____________。_______________，_______________。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他的生命的一部分给予别人④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西A．①③②⑤④ B．④③⑤①② C．③⑤④②① D．④③①②⑤2．（2分）在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（

）

六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起

。A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”3．（2分）下列句中加点成语使用错误的一项是（）A．我们说话、办事，都要实实在在，不要故弄玄虚。B．足智多谋的侦察员循循善诱，最终使得潜伏很深的特务头子露出了破绽。C．唐代诗人李白与杜甫写了许多脍炙人口的诗篇，至今仍被人传诵。D．我们只有一个地球，共同的命运把我们联系在一起，保护地球我们责无旁贷。4．（2分）对下列句子使用修辞手法的判断正确的一项是（）A．山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫《湖南大雪——赠长沙李元洛》）（排比）B．风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风《到山中去》）（反复）C．五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）（比喻）D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（莫泊桑《我的叔叔于勒））（夸张）5．（2分）选出加下加点虚词意义和用法相同的一项（）A．乃不知有汉见渔人，乃大惊B．鸣之而不能通其意其远而无所至极邪C．黄发垂髫，并怡然自乐若听茶声然D．既已知吾知之而问我予独爱莲之出淤泥而不染6．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成。B．能够熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C．《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。D．国内首份《阅读城市城市阅读报告》出炉，深圳荣获全国最爱阅读城市。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．解释加横线的字良多趣味（_____）属引凄异（_____）泠泠作响（______）经纶世务者（______）2．从文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，说说它们的表达效果。听觉：______________________________________________________视觉：______________________________________________________表达效果：__________________________________________________3．甲文先写山，后写水，层次井然，写水是按________顺序写的，乙文是按______顺序写的。4．甲乙两文在写景方面有什么相同之处？5．甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。甲文：___________________________________________乙文：___________________________________________6．乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？8、（3分）送路六侍御入朝杜甫童稚情亲四十年，中间消息两茫然。更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。注：此诗作于杜甫避乱流寓四川梓州时，此时安史之乱告一段落。路六侍御是杜甫儿时旧友。①不分：嫌恶的意思；“分”也作忿；②生憎：最憎恶。1．下列对诗的相关内容的分析和鉴赏，有误的一项是（）A．前四句诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，它本身有个时间的层次。B．诗的后四句写景，似乎颔联毫无相干。但其实，这景物描写，是从上文的“别筵”生发出来的。C．“桃红似锦”，“絮白于棉”，这风光是明艳的，而诗偏说是“不分”，“生憎”，是诗人对景伤情的缘故。D．尾联中的“剑南春色”，是诗人“别筵”的眼前风光，运用了比喻的修辞手法，把情景融为不可分割的整体。2．这是一首送别诗，但又不单单抒发离别之情。结合诗歌的首联和颔联，分析作者所抒发的丰富情感。9、（7分）根据课文默写古诗文。（1）_____________，长夜沾湿何由彻！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）（2）可怜身上衣正单，________________。（《卖炭翁》白居易）（3）梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。正如陆游在诗中所说：_____，___________。（《卜算子•咏梅》陆游）三、现代文阅读（25分）10、（10分）记叙文阅读，完成下列小题病人①每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她有可能是位教师或幼儿园阿姨。③起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。④楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。⑤下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”⑥她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。⑦电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于要探望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。⑧但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”⑨“噢，我也觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了。1．本文写“病人”选了电梯中的四件事，请简要概括。第一件：_____________________________________________________________第二件：_____________________________________________________________第三件：_____________________________________________________________第四件：_____________________________________________________________2．请赏析第①段画线的句子。3．说说你对文章结尾画线句的理解。（从写作手法和内容方面来谈）4．小说以“病人”为题，有什么深刻含义？11、（15分）阅读下面的文章，完成下列小题。阅历与读书赵迎辉①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可风，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而变得寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有二者密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。1．请概括本文的中心论点。2．第①段在文中有什么作用？3．请简要分析第③段的论证思路。4．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名蓍阅读（1）阅读选段，回答问题。这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。……辈子都在高潮低湖中浮沉，唯有唐碌的人，生活才如死水般：或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。……一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟：终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（一九五四年十月二日）我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算是我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！（一九五五年一月二十六日）①上述选段选自《____________》，文中的“你”指的是_____________________②这两封信的节选都出现了“坚强”一词，请用简洁的语言总结其内涵：_____________________（2）①《钢铁是怎样炼成的》主人公是____________，他在______________的影响下逐步走上革命道路，在革命的熔炉中，他从个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。②在主人公身上凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神，钢铁般的意志，___________________的高贵品质。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，即：___________________________？13、（5分）综合性学习第五届重庆市“我与祖国共成长”人生规划大赛开州区选拔赛即将举行。此次比赛要求根据自身实际，脚踏实地制订人生规划，把个人梦融入中国梦。学校团委结合大赛主题，欲开展学业规划大赛，请你积极参与。（1）（活动宣传）现要征用一条宣传标语，已经写好上句，请你补充下句。上联：中国梦高屋建瓴引领人生规划下联：个人梦________________________________。（2）（活动设计）为调动参与热情，团委决定集思广益，海选创意活动。请你认真思考，再设计一种活动形式。活动一：学业规划演讲比赛活动二：_____________________________活动三：学业规划方案大赛（3）（方案大赛）你将参加“学业规划演讲比赛”，请用简洁的语言概写演讲主题和提纲。_________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面文字，按要求作文。成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自天的能够学会谦虚，自私的也会懂得感……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示与要求）（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名校名人名等。（4）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解析】

通读句子可知，①②⑤句是对③句的因一步阐述，应排在③句后面，由①句中“不”和②句中“而是”，可知①②句存在选择关系，②句应紧接着①说，据此可以排除AC，⑤句是对②句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以排除B。故选D。2、B【解析】本题考查补写句子的能力。根据语境选择恰当的句子即可。3、C【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。B项使用错误。循循善诱的意思是，善于巧妙地引导教育别人，一步一步地引导别人进入更深入的境地。一般指褒义词，一般用于教育等，不能这样用。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）4、C【解析】

A.“山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着”为拟人。B.“风声在云外呼唤着，远山也在送青了”为拟人。D.“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出”的“钻”是比拟（拟人与拟物均可）。故选C。5、C【解析】

A.乃不知有汉/见渔人，乃大惊（竟然/于是，就）；B.鸣之而不能通其意/其远而无所至极邪（表转折/表因果）；C.黄发垂髫，并怡然自乐/若听茶声然（都是“……的样子”的意思）；D.既已知吾知之而问我/予独爱莲之出淤泥而不染（指代“汝安知鱼乐”/消独，不译）。故选C。6、B【解析】

A.句式杂糅，删掉“是因为……造成的”或“的原因”。C.《经典咏流传》不但唤起了人们对经典诗词的记忆，而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平。D.成分残缺，在“城市“后面加“的称号”。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．的确，确实连续不断形容水声的清澈筹划，治理2．视觉：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。听觉：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。3．夏.春.冬.秋先总后分4．两文都做到了动静结合.都从视觉和听觉方面去写景.使人如同身临其境5．甲:三峡七百里中.两岸连山.略无阙处乙:奇山异水.天下独绝6．流露出作者对追求功名利禄的人的蔑视，含蓄表达作者对自然的爱慕之情.以及避世隐退的高洁志趣.【解析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“属”：连续不断。所以千万不要以今释古。“泠泠”拟声词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。2．试题分析：考查对文章写景角度的分析理解。首先要读懂文言文的内容。甲文的视觉可提取“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”。乙文的听觉可提取“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。从表达效果来看，四字短语组成了整齐的句式，这样读起来音韵和谐；在内容上属于对比立意，这样相映成趣，有助于表情达意。3．试题分析：考查两文的写作顺序。甲文2段写夏季的水，3段写春季的水，4段写冬季秋季的水。乙文，是按照先总后分的顺序写山水的。“奇山异水，天下独绝”为总，以下具体写山水为分。4．试题分析：考查甲乙两文在写景方面的相同之处。两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。如可分析“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异”“争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响”等句。5．试题分析：考查对文章所描绘的景物特点的把握。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。甲文总写三峡的特点可提取“三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”一句作为答案。乙文总写富阳到桐庐的山水特点可提取“奇山异水，天下独绝”作为答案。6．试题分析：考查作者通过重要语句所抒发的思想感情。首先要读懂“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话的意思：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。其一表达的是对富春江奇山异水的赞美、留恋之情；其二表达的是自己鄙弃功名、淡泊人生的思想。【小题7】试题分析：考查对文章内容个性解读的能力。要根据两文介绍的三峡特点来写，也就是抓住三峡特有的山水草木来写。答案言之有理即可。（一）译文：从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇帝有命令必须急速传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这两地可是相距一千二百多里呀！即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。每逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中的渔民唱到：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（二）译文：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游动的鱼儿和细碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的百鸟互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿和猿猴也长时间地叫个不断。极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还可以（从枝叶的空隙中）见到阳光。8、1．D2．首先有表现童年伙伴之间特有的亲切的感情和重逢的喜悦。第二句写出在兵戈满地，流离转徙的动乱年代里，朋友间失去联系的茫然之感和感伤离乱的情怀。第三、四句写出了当故交叙旧之日，相见的欢愉立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感。【解析】1．本题考查学生赏析诗词名句的能力。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。D项表述错误，这句诗并没有使用比喻修辞。尾联“触忤愁人到酒边”的“酒”，正是“别筵”饯别之酒：“酒边”的“剑南春色”，也就是诗人“别筵”的眼前风光。故交叙旧之日，即离筵饯别之时，相见的欢娱立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感。2．本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。诗歌前四句写送别之情，诗人由“过去”想到“现在”，再由“现在”想到“未来”，有童年伙伴之间特有的亲切的感情和重逢的喜悦；有动乱里朋友间失联的茫然之感和感伤离乱的情怀；还有故交叙旧之日，相见的欢愉立即转化为别离的愁思和人生苦短的迟暮飘零之感。据此分析作答即可。9、自经丧乱少睡眠心忧炭贱愿天寒无意苦争春一任群芳妒【解析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“炭”、“妒”的书写。理解型默写（3）抓关键词“无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒”。三、现代文阅读（25分）10、1．四个场景：①在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；②“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；③热心告诉小伙子口腔科病房的地点；④“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。2．神态和动作描写，描写了“她”的外在美，以此来衬托“她”的内在美。3．用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。4．通过鲜明的对比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。【解析】1．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。如：①电梯超载，最后上来的人不下去，她主动从中间挤了出去，等下一趟。②农民大伯要去7楼却上错了双层停的电梯，她主动把他送到了单层停的电梯。③主动告诉不清楚口腔病房在哪的小伙子楼层和方向。④一个姑娘下电梯的时候丢掉了一支玫瑰，她捡起了玫瑰并追出电梯送还给她。2．赏析文句，可从描写方法的角度分析。“在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质”属于典型的神态描写，“大眼睛，平静而且清澈”描写了“她”的外在美；“典雅的气质”赞美她的个性特点和风格气度。用她的外在美来衬托的内在美。说明她是表里如一的美。3．考查“电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是太正常了”这一情节的作用。结尾处“大家觉得甩掉她真是太正常了”照应前文“她的行为不太正常”的评价（或：首尾呼应）。同时使作为病人的“她”与作为健康人的“大家”形成强烈的对比，由此揭示了文章的主题，深化了文章中心。4．考查标题的深刻意蕴。真正的“病人”是电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。冷漠、自私自利，把别人的善良和乐于助人当作是有病。表明思想上、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险、更需要治疗。批判当今社会人们的冷酷和自私以及人与人之间的冷漠。【点睛】情节概括题。答此类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。11、1．阅历助益读书，读书增长阅力，（阅历与读书相辅相成）二者不可偏爱。（意对即可）2．①指出“阅力对读书至关重要”，引起下文。②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。3．先提出本段论题“如何丰富阅历”。然后从阅历与经历的关系，阅历与读书的关系进行论语。4．第②段。歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。”【解析】1．试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。这里学生应对中心论点进行归纳。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。2．试题分析：议论文特殊语句和语段的作用的答题方法：（1）引出（全）下文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。3．试题分析：学生了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。答题方法:：首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。4．试题分析：在议论文中，学生应培养寻找中心句，总结概括文章的小分论点的能力。学生能从文章中找出支撑中心论点的分论点，能够提炼和总结分论点。此处歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）①《傅雷家书》、傅聪②精神消沉时保持心理平衡（遇困境不气馁）、胜利时保持谦卑（获奖时不骄傲）（2）①保尔•柯察金、朱赫来②顽强奋斗的高贵品质人的一生应当怎样度过【解析】

（1）根据文段中的名句“太阳太强烈，会把五谷晒焦雨水太猛，也会淹死庄稼。”和年月日期可知出自名著《傅雷家书》，是傅雷写给儿子傅聪的两封书信。节选的这两封倾注了浓烈的父子深情又饱含着人生哲理的家信，“坚强”一词是傅雷教育傅聪在精神消沉的时候要寻求心理的平衡，在胜利时是有自知之明，不为胜利冲昏头脑。（2）《钢铁是怎样炼成的》主人公是是保尔·柯察金。他在朱赫来的影响下走上的革命的道路。在他身上集中体现了精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神；崇高的道德品质；钢铁般的意志和毅力；顽强奋斗的高贵品质。小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生。13、（1）下联：个人梦脚踏实地共享祖国荣光或个人梦脚踏实地成就美好未来（2）活动二：学业规划专家讲座、学业规划模拟答辩、学业规划征文大赛（3）演讲主题：规划学业，成就未来演讲提纲：首先规划学业上的近期，中期和远期目标，其次分析自己在学业方面的优势和不足，最后提出实现目标的具体做法。【解析】

（1）补写宣传标语。实际上也是补写对联。对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。如上联中“高屋建瓴引领人生规划”中“高屋建瓴”是个成语，“引领人生规划”是个动宾结构，“人生规划”是个偏正结构。从内容上看，要符合材料“根据自身实际，脚踏实地制订人生规划，把个人梦融入中国梦”的要求。（2）活动方案的要求“脚踏实地制订人生规划”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动形式即可。从内容上看，要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。同时要按照题干所给事例的句式结构，前四个字必须是“学业规划”。如：学业规划作文竞赛；学业规划书法比赛等。（3）一问，主题要鲜明，如讲演的主题可以拟为“规划学业，成就未来”。主题是听众所关心的问题，评论