人教版九年级化学上册同步练习题第六单元 课题3 第1课时 二氧化碳

人教版九年级化学上册同步练习题：第六单元课第1课二氧碳（无答案）课

二化和氧碳第时二化碳．下列关于物质用的描述不正确的()二氧化碳广泛用于医疗急救B．氧化碳可用作气体肥料C干冰可用于人工降雨D二氧化碳常用于灭火日常生活中我每个人都应该传播“低碳”理下列做法不符合“低碳”理念的是)外出尽量步行或骑自行车B．使用一次性筷子C随手关，节约用电D提倡双面使用纸张．为了控制温室效和改善生存环下列措施中切实可行的()①减少煤等燃料的使用②止用煤等燃料③禁止乱砍滥伐④开发能源⑤利用水力发电⑥种植草树木①③④⑤⑥C③④⑤⑥

B①②③④⑤⑥D．②．下列二氧化碳的途与性质对应错误的()二氧化碳用于灭，是因为它不能燃烧、不支持燃烧、度比空气大B．氧化碳用于制汽，是因为二氧化碳不能支持呼吸C干冰能作制冷剂，是因为干冰升华能吸收大量的热D二氧化碳能作温室肥，因为二氧化碳是光合作用的原料

下列关于CO性质或用途的描述错误的()2既能烧也不支持燃烧2B．能一个容器倾倒到另一个容器2CCO不溶于水2DCO的固(冰)可作制冷剂2/

人教版九年级化学上册同步练习题：第六单元课第1课二氧碳（无答案）．下列关于二氧化的叙述不正确的()通常条件下是无色无味的气体B．同条件下密度比空气大C不易溶于水D干冰能升华吸热．下列现象只能反二氧化碳物理性质的()如图所示二化碳慢慢倒入烧杯以观察到________(“面下面下同)的蜡烛先熄灭的烛熄灭。该实验证明了二氧化碳具有如下的性质：①__________________________(化性质)；__________________________(物理性质)。．如图所，向一收集满二氧化碳的质地较软的塑料瓶中加入约体积水立旋紧瓶盖振。可以观察到塑料瓶逐原因是氧化______________使内的压强减小。．根如图所示实验填写表中空白。图6－序号

现象

分析

结论(Ⅰ)

纸花

酸溶液能使紫色石蕊变成红色①氧化碳能与水反应生成碳/

人教版九年级化学上册同步练习题：第六单元课第1课二氧碳（无答案）(Ⅱ)(Ⅲ)

红纸花红纸花红纸花变

不能使紫色石蕊变色不能使紫色石蕊变色二氧化碳和水反应生成了，

的化学方程式为，碳酸能使紫色石蕊溶液变红②碳酸不稳分解应化学方程式为(Ⅳ)红

使紫色石蕊变色若将(Ⅳ)中小花取出用吹风机干色又变回紫色11．了探究二氧化碳的性某学计了如图所示的实验。(1)用注射器注入稀盐酸一时可察到在、2两中有一处有明显的现象发生该验现象是______________________________________________________________。处清石灰水变浑，这是由于(用化学方程式表示)。．实室制取气体常常用到如图所示装，根据给出的装置回答下列题。(1)写出标号仪器的名称：________，②________。(2)若选择装置A来取氧气出反应的化学方程式________________________。(3)用图F装充满水来收集氧，体应________(“a或“”)端通入。某学从上述装置图中选用适当装置成功地备和收集了二氧化碳，选用的装置是________(字母)该反的化学方程式为。/

人教版九年级化学上册同步练习题：第六单元课第1课二氧碳（无答案）为了进一步验证产生的