人教版七年级数学上册 3.1.2 等式的性质(第1课时)教学设计 新人教版

教学计意图综活动目标重难点教具备

最新初中数学精品资料设计等的性质①本课从出题，起生的知突引学的必性在每环的安中，出了题设计教通过个的问，学生思激发来从而学生主动有效参到学中．②重学生元能的发教师教书上两图采了种不的理方．既有观的验示，有生的形察；要学生实中归结，又求学生理图形实验证对现的论自己语、文语、字表式表出来．学生分地行验、察归纳表、应．③突对等性的理和用．验示、察形、言述、母示、步应用等是为使生能解质方程过程求生说每步变的据，解题及时进小练有些都绕节课重，也后的学打基础目标①了等式两性质②会等式性解简的用等的条性）元一方；③培学生察分析概及逻思能力④渗“化”思想重点理解应等式性难点应用式性质简的一一方程成x=a”投影、课、演示验的一天、砝（计与乓等质的3只木块．情境入用估的方我可以出单的元次方的能用种法求下列方的解？（）＝22；0.28-0.13y=0.27y1.第1)题求生给解，(题较杂，算较困，时教提：我们须学解元一方的其方．学习知①实演示教师提出验要求请学们细察实的程，考否从发规律再用己语言述发现规．然按科书71页2.1-2的方法示实验教师以进两不同体实验②归：请几学生答面的题在学叙述现规律，师进步导：式像平的平，具与上面事实样性质8=8两都上86=8＋两边减去11，有“－11=8－11”③表：问题：能用字叙述式这个质？在学回答基上，师须说：式两加的可是一个，最新初中数学资料设计

最新初中数学精品资料设计也可是同个子．问题：式一可用来示．式性质1怎用式的式来表示如果a=b，那±±字母c可表具体数，可表示个式子④观教科第71页图－，又发什么律你能实验以证吗？在学观察一3时须意图两方向箭所表的义察后请一学用实验．然后学生两语言示式的质2.如果a=b，那a如果≠0)那么

cc问题：能再几运用式质的子？如：5元钱可买一钢，用元可以一笔记，那用7元钱就以买支笔和本记本15元就以买3支笔．当：“元一1支笔钱；2元买本笔本钱．5元＋元=买1支钢笔钱买本笔本的．35元=×1支笔钱巩固习方程含有知的等，们可运等式性来解程例1教科书72页例2中第1．分析所谓解程要出程的x=？’因此们需把方转化为“x=a(a为常数”式。问题1：怎才把方x转化x=a的形？学生答，师书：解）两减7，、－－，x=19.I问题2：子“5x表示么我们其中5叫这个子系数你能运等式性把方－5x=20化的形吗用同的方给方程解小结请你纳下解元次方的据和果形式例（补）小的妈从店回一裤，小问妈需多少钱”妈说标的八是36元知道标是多元？要求生尝用方程方进行答学基完成情下，师出示范解：标价x元，则价是％x元，根售是36元最新初中数学品资料设计

最新初中数学精品资料设计可列程：80%x=36，两边除以80％得x=45.答：条裤的价是45元课堂结让学进行结主要以几个面归纳①等的性有几条用母怎表？字代什么②解程的据什么最必须为么形？③在母与字乘积，字因又做这式的系．思考你能等的性解课引时方程3x－5=22吗？（2个程在了续的识再解）作业必做（）利等的性解列方：①a＋25=95②－12=4③0.3x=12④

x（）教书74页第9题选作：一件器，标的七折售是2