教师聘任制实施方案教师聘任制实施方案

教师聘任制实施方案

第1篇：教师聘任制实施方案

教师聘任制实施方案

一、指导思想

积极深化学校内部管理体制改革，充分调动广阔教职工工作的积极性、主动性和创造性，努力提高办学效益，增加办学活力，达到教育资源的合理配置，以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

二、实施聘任制原则

1、双向选择原则。学校对教职工可以聘任、不聘、缓聘或解聘。教职工可以受聘、拒聘或辞聘，双方必需通过书面表明意向，履行一定手续。

2、“三定”原则。以中心校对我校核定的编制数和校设置岗位数为依据，实行定编、定岗、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必需严格履行岗位职责。

3、择优竞争原则。依据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚持任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任与公正竞争的原则。

4、客观公正原则。在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工。

5、能者多劳原则。对于思想素养高、工作能力强、精力充足的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓舞能者多劳。

三、聘任条件

凡忠诚于人民的教育事业、具有良好的职业道德、能胜任学校的教育教学、教辅及后勤工作、身体健康、听从管理的学校正式教职工均可参与岗位聘任。

四、岗位设置

1、班级设置

学段六年级七年级八年级九年级

合计（16）4444

2、教学岗位职数（77人）

学段：六年级七年级八年级九年级语文2222

数学2222

英语2222

思品1111

物理11

化学1

历史111

地理11

生物11

体育1111

音乐1（六至九年级1人）

美术1（六至九年级1人）

信息1（六至七年级1人兼职）

科学1

合计10121311

2、教辅人员（2人）

试验管理员1人、档案与图书管理员1人

3、后勤岗位（9人）

勤杂：1人：环境卫生师：1人门卫：2人寝室管理员：4人厨师：1人报账员：1人

五、聘任程序

1、校长作聘任动员报告。

2、职代会争论聘任方案。3、校长聘年级主任，年级主任聘班主任，然后共同聘任各学科任课教师。

4、先聘教学人员，再聘教辅人员，最终聘后勤人员。（九年级优先原则）

5、校长及校办会进行全面合理调控。

6、公布聘任结果。

7、受聘人员依据岗位责任制签订责任书。

六、聘任期限

1、各班主任的聘任期限为1年。

2、各科任教师的聘任期限为1年。

3、中层干部的聘任期限为1年。

4、教辅及后勤人员的聘任期限为1年。

5、学校依据受聘对象的工作状况可进行一定范围内的调整。

七、关于落聘、拒聘或辞聘的处理

1、落聘。凡符合聘任条件而未被聘者，视为落聘，落聘人员到中心学校应聘。

2、拒聘。若不接受聘任者，视为拒聘，拒聘人员交中心学校聘任。

3、解聘。学校按有关规定和方案，对受聘教职工的工作进行综合考评，发觉不满足，并解除其受聘职位，即为解聘。解聘作落聘处理，校长可以对下列状况之一者予以解聘。

⑴师德素养差，严重体罚学生，不能为人师表，造成严重后果者。

⑵教育教学效果差，连续二次踩“红线”者。

⑶一年内连续三次被学生和主管部门评教为差者。

⑷工作严重失职，造成事故者。

⑸纪律涣散、屡教不改者。

⑹管理服务效果差，师生、家长反映剧烈者。

⑺违法违纪执法部门处理者。

⑻给学校声誉造成极坏影响者。

4、辞聘。受聘教职工主动向学校申请辞去所任职务即为辞聘。辞聘的教职工必需在一学期结束前一个月内向学校呈交《辞聘申请书》，在未得到学校回复之前，不得擅自离岗，辞聘申请获准后视为落聘。

第2篇：教师聘任制实施方案

教师聘任制实施方案

一、指导思想

积极深化学校内部管理体制改革，充分调动广阔教职工工作的积极性、主动性和创造性，努力提高办学效益，增加办学活力，达到教育资源的合理配置，以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

二、实施聘任制原则

1、双向选择原则。学校对教职工可以聘任、不聘、缓聘或解聘。教职工可以受聘、拒聘或辞聘，双方必需通过书面表明意向，履行一定手续。

2、“三定”原则。以中心校对我校核定的编制数和校设置岗位数为依据，实行定编、定岗、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必需严格履行岗位职责。

3、择优竞争原则。依据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚持任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任与公正竞争的原则。

4、客观公正原则。在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工。

5、能者多劳原则。对于思想素养高、工作能力强、精力充足的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓舞能者多劳。

三、聘任条件

凡忠诚于人民的教育事业、具有良好的职业道德、能胜任学校的教育教学、教辅及后勤工作、身体健康、听从管理的学校正式教职工均可参与岗位聘任。

四、岗位设置

1、班级设置

学段六年级七年级八年级九年级

合计（16）4444

2、教学岗位职数（77人）

学段：六年级七年级八年级九年级

语文2222

数学2222

英语2222

思品111

1物理11

化学1

历史111

地理11

生物11

体育1111

音乐1（六至九年级1人）

美术1（六至九年级1人）

信息1（六至七年级1人兼职）

科学1

合计10121311

2、教辅人员（2人）

试验管理员1人、档案与图书管理员1人

3、后勤岗位（9人）

勤杂：1人：环境卫生师：1人门卫：2人寝室管理员：4人厨师：1人报账员：1人

五、聘任程序

1、校长作聘任动员报告。

2、职代会争论聘任方案。

3、校长聘年级主任，年级主任聘班主任，然后共同聘任各学科任课教师。

4、先聘教学人员，再聘教辅人员，最终聘后勤人员。（九年级优先原则）

5、校长及校办会进行全面合理调控。

6、公布聘任结果。

7、受聘人员依据岗位责任制签订责任书。

六、聘任期限

1、各班主任的聘任期限为1年。

2、各科任教师的聘任期限为1年。

3、中层干部的聘任期限为1年。

4、教辅及后勤人员的聘任期限为1年。

5、学校依据受聘对象的工作状况可进行一定范围内的调整。

七、关于落聘、拒聘或辞聘的处理

1、落聘。凡符合聘任条件而未被聘者，视为落聘，落聘人员到中心学校应聘。

2、拒聘。若不接受聘任者，视为拒聘，拒聘人员交中心学校聘任。

3、解聘。学校按有关规定和方案，对受聘教职工的工作进行综合考评，发觉不满足，并解除其受聘职位，即为解聘。解聘作落聘处理，校长可以对下列状况之一者予以解聘。

⑴师德素养差，严重体罚学生，不能为人师表，造成严重后果者。

⑵教育教学效果差，连续二次踩“红线”者。

⑶一年内连续三次被学生和主管部门评教为差者。

⑷工作严重失职，造成事故者。

⑸纪律涣散、屡教不改者。

⑹管理服务效果差，师生、家长反映剧烈者。

⑺违法违纪执法部门处理者。

⑻给学校声誉造成极坏影响者。

4、辞聘。受聘教职工主动向学校申请辞去所任职务即为辞聘。辞聘的教职工必需在一学期结束前一个月内向学校呈交《辞聘申请书》，在未得到学校回复之前，不得擅自离岗，辞聘申请获准后视为落聘。

八、本方案的解释权属校长办公会。

第3篇：小学教师聘任制实施方案

彰坑小学教师聘任制实施方案

为深化教育教学改革，进一步启动内部活力，调动教师工作的积极性，提高教育教学质量。结合我校实际制定细则，实施我校的《教师聘任制》。

一、聘任原则：

在定编、定员、定岗、定责的基础上，实行聘任，遵循的原

则是：

1、热爱社会主义祖国、热爱教育事业、有奉献精神。

2、有良好的师德、遵纪守法、工作勤奋、任劳任怨。

3、执行《方法》中的“聘用聘任的基本原则”。

4、德才兼备、择优聘任、任人唯贤、公开公平、双向选择、

优化组合、注意实效。

5、有较高的教育、教学能力，有较强的教改意识，虚心好学，

钻研业务。

6、有教研成果的优先聘任。

二、聘任方法：

1、聘任

本次聘任结合学校实际，采用直接聘任与分级聘任相结合的

方法进行聘任。

教师依据《聘任制方案》和《聘任制实施细则》，结合自己的

实际状况向学校提出岗位申请，学校依据工作需要，依据教师德才表现，打算聘任与否和岗位支配。被聘任教师与学校签订聘约。

2、试聘

在工作中，工作态度不够好，工作能力欠缺，为鼓舞本人改

正不足，学校对其实行试聘，聘期为一至五个月，试聘期内改正不足，经个人申请，学校研究后，转为正式聘任，试聘期内发给当月聘任工资的50%。

3、待聘

1）执行《方法》中的“待聘人员管理”规定。

2）凡由于本人身体有病、有事，不能坚持正常工作（一个月

以上），解除聘任合同，待聘。

3）教师男满58周岁，女满53周岁（特级教师和中学高级教

师除外），经本人申请，可办理内部退养手续，执行档案工资，不影响工资的正常晋升，达到退休年龄后办理退休手续。

待聘人员支配方法：

（一）经本人同意可在教育系统内流淌；可转岗支配；可应

聘工勤服务岗位；可面向社会跨行业流淌，进入人才市场；可辞去现职到民办学校任教或从事个体经营，自谋职业。

（二）可连续留校待聘，待聘期最长为六个月，待聘期内只

发档案工资（不执行聘任工资），自费进修，待下次聘任。待聘期已过，还不能胜任工作，调离学校，交文教局统一支配。

4、落聘

落聘人员调离学校，交教办统一支配。

5、拒聘

拒不接受学校聘任的教师，限一个月内调离学校，只发当月

档案工资，一个月后还未调出，交教办统一支配。

6、解聘

在聘任期间，不能履行职责的或实践证明不能胜任本职工作

的或工作态度较差，师德较差的教师，经教育帮助无效者，终止聘任。解聘人员交教办统一支配。

三、结构工资：

结构工资由工资和聘任工资（个人提取部分和预算外收入）构成。

1、工资

指扣除一百元后剩余部分。

2、聘任工资（共分六部分组成）

1）课时工资；2）附加工资；3）兼职工资；4）干部岗

位津贴；5）效益工资；6)嘉奖工资。

以上方案已提交教代会争论，原则通过，请教办批准。

彰坑小学

第4篇：教师聘任制方案

教师聘任制方案

为了贯彻落实市教育局精神，依据《教育法》、《教师法》和《劳动法》，借鉴先进学校的成功经验，结合我校实际，特制定本方案。

一、实行聘任制的宗旨

增加教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。

二、聘任原则

1、合理组合：依据德才标准，任人唯贤，用人所长，择优选聘，在学问结构、能力结构及年龄结构方面进行合理搭配。

2、双向选择：校长依据本校教师的各方面状况、教师应聘意向及教育教学工作的需要等，对教师进行预先年级支配，并提前聘任可实行聘任（高聘、低聘）、缓聘、待聘、不聘，教师也可向学校作出应聘或恳求解聘的选择。

三、聘任条件

1、受聘人员必需坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德。

2、遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。

3、履行职责，能胜任或基本胜任本职工作的在职教师。

4、严谨治学，努力进取，坚持在职研修，接受连续教育，不断学习新学问，吸取新的教学方法，运用新技术，努力提高教育教学质量。

5、关心和爱惜学生，不体罚学生，敬重学生人格，客观公正地评定学生的品德和学业成果。

四、聘用范围

1、本校在编的教师均属应聘对象，均具有同等竞争上岗的资格。

2、新安排的毕业生由学校聘任工作领导小组统一支配工作。

3、学校中层以上领导兼课状况由校长办公会打算。

4、差缺专业教师或教辅人员，由学校通过一定的程序向社会选聘，聘任后由学校支配工作及确定待遇。

五、教师及教辅人员聘任工作领导小组

组长：分管教学工作的副校长

办公室主任：教育处主任

组员：政教处主任、教研室主任、教育处副主任及年级主任、教研组长。

六、定岗定员

定岗：依据教学各部门、各年级、各学科的实际需要进行定岗。

定员：依据工作实际需要设定各岗位人员数

1、任课教师系列（按课时满量标准定岗）

2、教辅系列

1）电教员2—3名（含网管员及语音室管理员）

2）试验员

物理：2名化学：2名生物：1名

3）图书馆

馆长1名（可兼职）

馆员5名：（教工阅览室管理员1名，借书室及采编人员3名，学生阅览室管理员1名）

3、技术职务岗位

1）高级岗位比例数：高级教师占教师总数的30%—35%。

2）中级岗位比例数：中级教师占教师总数的40%—45%。

七、聘任程序

1、学校公布教学与教辅系列各岗位数及职责。

2、符合条件的教职工填写《应聘意向书》，意向书设第一志愿和第二志愿及兼职岗位。

3、应聘者应在意向书上专心填写所履行的职责和做好工作的措施和方法,意向书作为是否聘用和应聘后工作检查的依据之一。

4、聘任

1）任课教师：结合教师志愿和教研组长推荐，年级主任和班主任提名状况，由聘任工作领导小组统一协调后，报校长办公会研究打算，聘任并公布。

2）备课组长：由教研组长征求教师本人意见上报建议名单，由教育处确定并公布。

3）教辅人员：教师或职工申报岗位，教育处提出建议名单，经聘任工作领导小组协调后，报校长办公会研究打算，聘任并公布。

4）聘任人员待遇：聘任人员遵照乐平中学关于《教育教学工作量嘉奖方案》和《津贴（活工资）安排实施方法》执行。

5、关于高聘、低聘、缓聘、待聘、不聘、拒聘、解聘

学校聘任工作领导小组在全面考核的基础上，依据各年级委员会提名状况，依据德、能、勤、绩诸方面和身体条件等详细状况，作出下列认定：

1）关于高聘：学校依据教学需要，鼓舞教师脱颖而出，特设置若干个高一级的技术职务岗位。对于具有创新创造能力，在教育教学上确有特色和艺术性的，工作态度好，教育教学成果特别突出的中级或初级技术职务的教师，经民主推荐，学校聘任工作领导小组考核，报校长办公会研究打算，聘任其为比现任技术职务高一级的职务，且其工资待遇也相应的提高。

2）关于低聘：对于第一次未被各基层单位聘任的人员，经聘任工作领导小组协调，若协调无效，由聘任工作领导小组支配到空缺岗位上，但被聘任者在其原技术职务的基础上低一级聘任，且其工资待遇也相应地降低。

3）关于缓聘：属于下列状况之一者为缓聘人员：

①因病不能工作、一学期达三分之一以上，或一学年累计达半年以上者。

②一学期事假累计达一个月以上者。

③男满55岁、女满50岁因健康等正值原因无法坚持工作者。

④脱产学习半个学期以上者。

4）关于待聘：待聘人员指本人基本符合聘任条件，但因多种原因不被正式聘任的人员。

5）关于不聘：属下列状况之一者为不聘人员：

①不履行职责，工作极不负责，师德差，经教育两次仍不改者。

②连续旷工或无正值理由不上岗超过一周，或一年内累计旷工达一个月者。

③不能胜任本职工作者，不完成教学任务，工作有较大失误者。

对于落聘的教师，由聘任工作领导小组提出缓聘、待聘、不聘的意见，最终由校长办公会研究打算，并通知其本人。

6）关于拒聘：凡不接受学校聘任，拒绝接受工作支配者为拒聘人员，拒聘人员从拒聘之日起停发工资，只赐予必要的生活费（最低生活保障），且不享受学校全部的福利待遇。若拒聘人员在其它学校或单位兼职，则停发其生活费，视为离岗人员，把人事关系转入人才交流中心。

7）关于解聘：教师在聘任期间，若严重违反学校规章制度，玩忽职守，给学校工作造成严重损失或违法犯罪，校长有权予以解聘。如因身体原因或工作调动，教职工也有权向校长提出解聘的申请。

八、未聘人员的管理和安置

1、缓聘人员

缓聘人员在缓聘期间享受国发工资（不含奖金及学校补贴工资部分），其他福利待遇与退休人员相同。若缓聘人员在其它学校或单位兼职，则停发其工资，不享受福利待遇，视为离岗人

员。

2、不聘人员

不聘人员必需坚持听课和自修，加强学习，努力提高师德水平和教育教学水平，其待遇为只发给部分国发工资（活工资、奖金及学校补贴工资部分除外），不享受学校福利待遇。如到其它学校或单位兼职，则停发其工资，不享受学校福利待遇，视为离岗人员。

3、待聘人员

待聘人员须集中坐班学习，每天听课不少于1节，否则以旷工论处。全部待聘人员有义务接受学校指派的临时性工作（含代课）等，其待遇与缓聘人员相同，否则按不聘人员处理。

4、未聘人员的安置

1）校内转岗：经考核合格的教师未聘的，可参与学校空缺的其他非教学岗位和教辅岗位的竞聘。转岗后其工资待遇相应地进行调整。

2）待岗进修：教师落聘如属教学水平问题，应主动自费进修提高，以达到教学要求的水平。待岗进修人员在进修期间的待遇同不聘人员。

3）校内退养：落聘人员凡男年满55周岁，女年满50周岁，且累计教龄达25年以上或工龄满30年的，经本人申请，学校研究同意，上报有关部门批准后，可以办理校内退养手续。退养期间，工龄照计，档案工资照发（奖金及学校补贴部分除外），福利待遇同退休人员。若校内退养人员在退养期间，在外兼职兼课的则停发工资，不享受学校的福利待遇。

4）辞职辞退：落聘人员可以申请辞职。连续三年未竞聘上岗者，赐予辞退。对不遵守学校规章制度或完不成工作任务或违背教师职业道德规范，不履行教师职责，不依法从教，按“乐办发18号”文件规定办理辞职辞退手续。

九、病事假及旷工的处理

遵照乐平中学《关于教职工考勤的若干规定》执行

十、附则

1、本聘任制方案经教职工代表大会通过后，上报上级主管部门备案。教师若对本方案有不同意见，可按有关规定向上级申诉或反映，但不得无理取闹，不得滥用“双向选择”的权力（如因要求改聘未获批准而拒聘等）。对无正值理由拒聘并实际未上岗者，按旷工论处。凡落聘而无理取闹甚至进行恐吓威逼者，可视其情节轻重赐予必要的惩罚。

2、聘期为一年。

3、本方案解释权在学校人事制度改革工作领导小组。

4、本方案自2021年8月1日起试行。

第5篇：二中教师聘任制实施方案

二中教师聘任制实施方案

依据区委区政府“教育兴区”发展战略，推进基础教育综合改革，根据我校存在的教师人数多，师资力气结构不均衡的实际状况，为进一步优化任课教师组成，强化学校内部管理，不断提高教学质量，快速提升学校的社会认同度，现制定恒安二中教师聘任制实施方案。

一、指导思想

以党的十九大和十九届一中、二中全会精神及习近平总书记关于教育工作的重要论述为指导，专心学习领会《大同市矿区中小学教师区管校聘实施意见》要求，依据学校实际为进一步增加教师队伍活力，优化教学岗位，巩固提高学校教育教学成果。

二、聘任原则

1、依据学校实际和上级相关规定按需设岗，公开、公正、公正竞聘上岗。

2、全员聘任原则，统筹兼顾。留意结合教师个人状况，合理组合，优势互补。

3、优先聘任原则，聘任以德，能，勤，绩为主要依据，优秀者优先聘任教学岗位。

4、双向选择，教师可依据学校所设岗位和自己实际状况申请择岗意向，进行双向选择。

三、聘任时间

从2021年3月5日到2021年1月止。

四、聘任条件

1、拥护中国共产党，热爱教育事业，专心履行党和国家的教育方针，政策和法律、法规，遵纪守法。

2、履行《教师法》所规定的义务，担当规定的法律责任。

3、遵守教师职业道德和各项规章制度，具有良好的师德。

4、具备与岗位相适应的专业学问和合格的学历水平。

5、关心集体，团结同志，听从安排，按要求履行工作职责。

6、身体健康，能坚持工作。

五、聘任程序和方法

1、学校成立由校领导和教师代表组成的“教师聘任工作领导小组”全面负责教师聘任工作的开展，研究协调处理工作中的矛盾和问题。

组长：叶建军

副组长：曹玉海朱壮昌赵永锋张成有

组员：张尹平王建芳冯丕田刘宇超黄秀平袁泽杨利民帖文巧白雅丽王海燕龙云邦靳海波李宏刘相曹金花

2、制定教师聘任方案，合理核定管理、教学和教辅工勤三方面的岗位人数。

3、公布教学、管理及教辅工勤岗位人数。教学岗位依据学校现状和今后的发展需要按班师比1:6的比例，设80个教学岗位，13个管理岗位，63个教辅工勤岗位。

4、教师聘任工作流程：全体教师依据学校所设岗位，本着公平自愿，协商全都的原则分类逐级进行双向选择，先竞聘教学岗位，再竞聘非教学岗位。首先教师本人申请竞聘年级组长及班主任，由聘任领导小组考核聘用；然后班主任组阁本班任课教师，由聘任领导小组考核聘用；最终各部门负责人组阁教辅工勤岗位教师，由聘任领导小组考核聘用。在实施过程中要注意工作实效和业务能力，做到人岗相适，科学合理。

5、班主任聘任方法

A，有意向担当班主任工作的教师向学校递交书面申请。竞聘者尽可能陈述本人对做好班主任工作的思路和本人优势。

B，依据递交申请的教师状况确定班主任，各年级班级教学前三名的原班主任和县级以上优秀、骨干教师，优先聘为本年级班主任。

C，个别未上交申请书的教师，由聘任领导小组依据实际工作业绩考核聘任为班主任。

6、任课教师聘任方法

（1）依据学校设定的教学岗位，遵循科学配置和择优聘任原则，结合聘任条件和教师志愿，择优选聘年级各学科教师。

（2）由教务主任依据教师实际状况和各年级所设教学岗位状况公布各年级各科待聘任教师，再由本年级班主任提出班级科任教师聘任意向，每班每学科需填写第一，第二两位候选教师；每位班主任在选聘任课教师时候须听从学校教师聘任领导小组的整体调控和支配，以期实现最大程度的教学岗位资源优化。

（3）教务主任结合班主任聘任任课教师的意向，以中考科目中满意四科或以上科目任课教师的基本依据，综合协调全校状况初步形成教学岗位任课教师名单，报聘任领导小组考核聘任。

7、教辅工勤岗位聘任方法

A，由各部门负责