（歌表演）母鸡叫咯咯教学设计 省赛获奖

（歌表演）母鸡叫咯咯教学设计1教学目标1、通过听、唱、说、演、画能自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。

3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。2学情分析一年级学生具有以形象思维为主，模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。3重点难点能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。4教学过程活动1【导入】律动进教室1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，小动物的家——农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲《火车开啦》跟老师做律动，欢快地走进教室。）2、随琴声唱师生问好歌，坐好。活动2【导入】激情导入，揭示课题。1、歌表演《下由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农庄”做客。（同时课件显示“快乐农庄”）我是这个农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，母鸡也来欢迎大家呢！

2、歌表演《数鸭子》

师：嘎，嘎，嘎，这又是谁来啦？对！小鸭子也来欢迎你们了，让我们一起去数一数吧！

3、揭示课题

师：咯咯咯．．．．．．（装作招呼鸡的样子）咦，我那些可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它们怎么会没来呢？对，让我打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，鸡妈妈吗？你们到那里去了？噢，原来在下蛋呀，我们这来了一群可爱的小朋友，他们是专程来看你们的，过来了是吧？好的，好的，我先告诉客人。Byebye!

师：（关上手机）噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！他们还带来了下蛋歌曲《母鸡叫咯咯》。活动3【讲授】用听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》１、初听歌曲，感受歌曲的情绪。师：你们听，母鸡在干什么呢！（播放歌曲）师：你们听到母鸡在干什么吗？生：生蛋。师：刚才，我们听了母鸡的歌声，你们听得出他们歌唱时的心情是怎样的吗？生：高兴、自豪、快乐．．．．．．：师：那它们为什么会这么高兴呢？生：母鸡生的鸡蛋可以孵出小鸡，鸡蛋也可以让人们食用，给人带来营养．．．．．．师：你们看母鸡多伟大呀，那就让我们和母鸡一起分享这份快乐吧！唱唱这首《母鸡叫咯咯》。

2、跟唱歌曲4遍注：第一遍轻声唱。第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。活动4【活动】歌曲律动表演1、教师播放歌曲《母鸡叫咯咯》。老师：“鸡妈妈究竟在干什么？”学生：“下蛋。”老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”选孩子表演母鸡下蛋的样子。老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。”教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧！”师生共同即兴歌表演《母鸡叫咯咯》。活动5【活动】用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。师：看，我手里拿的是什么？”（出示响板）生：“响板。”师：你们听XXXXXX师：小朋友，你们认为，这伴奏放在那里会比较好呢？生：叫咯咯。师：小朋友真聪明！母鸡的歌声中，咯咯两个字特别能体现它们愉快的心情。师：那就让我们用响板来表现这种愉快的心情吧。（让学生拿出放在凳子里的响板）师：当我们唱到“叫咯咯”时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。师：谁能给大家当一回小老师，先来即兴示范一下。”选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演。活动6【练习】学科综合，能力提升师：小朋友们来到快乐农