幼儿园中班数学公开课教案《给小动物找家》含反思_第1页
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《中班数学公然课教课设计《给小动物找家》含反省》这是优异的中班数学教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目标：认识门牌号，认识序数在门牌号中的含义。学会依据动物的房间地点为他们选择正确的门牌号。教幼儿养成仔细、仔细的学习态度。激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。活动要点：认识门牌号，认识序数在门牌号中的含义。活动难点：学习为小动物奉上正确的门牌号活动准备：物质准备：ppt教课设计、操作板4块经验准备：幼儿先期经验：家长率领幼儿察看过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方向词活动过程：(一)情形导入，激发幼儿兴趣1/3丛林里造了一幢新房屋，小动物们可高兴了，大家都想住到新房屋里去呢。那我们一同来看看，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？(大背景，丛林里)教师经过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几个动物，(动物一同出此刻丛林各个地方)(二)出示房屋和动物，初步认识序数，认识序数在门牌号中的含义。小动物们都搬进新房屋啦，我们一同去看一看他们的新房屋吧。指引初步认识序数。房屋一共有几层？(3层)。我们一同来数一数。是从下边往上数仍是上边往下数？(教师指引幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)每一层有几件房间？我们一同来数一数，应当怎么数呢？(点击第一间出现数字1.)认识门牌号，认识序数在门牌号中的意义教师依据画面上的问：看，这是什么呢？指引幼儿说出门牌号。这是什么意思呢？先请幼儿来谈谈，教师再总结：这就是门牌号。那谁来老鼠住在哪一间？小猪住在哪一间呢？那我们再一同来看一看，其余小动物住在哪一间？教师点击动物，幼儿集体回答。2/3(三)学习会小动物送门牌号小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。此刻它们都住到了自己的新房间了，但是它们殊不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一同来看一看。谁愿意先来试一试？请一个小朋友来试试为此中的一个小动物贴门牌号。游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友依据小动物住的地点为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完此后再回来持续拿标签去贴，赶忙行动吧！(五)讲评请小朋友自己检查一下送的对不对，若有不对就更正那我们一同看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号，幼儿再次稳固。小动物们感谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去观光它们的新房屋呢，我们一同去吧。教课反省：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不可以很好的分辨。应当让幼儿察看完动物后接着想想他们都住在哪里？而

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