幼儿园大班优秀安全教案《会说话的安全标志》含反思

-4-小朋友园大班优秀安全教案《会说话的安全标志》含反思【--大班平安教案】大班优秀平安教案《会说话的平安标志》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让小朋友敢于尝试，让小朋友知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，鼓舞小朋友探究学习，使小朋友认清平安标志，教育小朋友不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章，通过小朋友自己动手制作平安标志，进展小朋友的想象力和制造力及动手制作的力量，快来看看小朋友园大班优秀平安《会说话的平安标志》含反思教案吧。设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是小朋友经常见到但又不易引起留意的平安标志。通过活动的开展组织小朋友观看、探究，知道自己应当根据平安标志的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育小朋友的自我爱护意识。活动目标：1、鼓舞小朋友探究学习，使小朋友认清平安标志，教育小朋友不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。2、引导小朋友发觉尝试，让小朋友知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。3、通过小朋友自己动手制作平安标志，进展小朋友的想象力和制造力及动手制作的力量。4、初步培育小朋友的平安意识，提高自我爱护力量。5、培育小朋友自我爱护力量。活动预备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让小朋友收集有关的平安标志。3、每小朋友一套平安标志七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发小朋友的学习爱好：⑴老师引导小朋友观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞小朋友探究依据什么标志过公路？2、提出问题，请小朋友思索：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？⑵除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请小朋友连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。二、议平安标志：1、小朋友尝试从托盘中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、嬉戏：看谁找的准老师说出一种平安标志名称，请小朋友快速找出相应的平安标志卡片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、小朋友园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延长：小朋友找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合小朋友实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则小朋友感爱好的活动模式，以故事导入，激发小朋友爱好，整个活动，小朋友爱好始终很浓，通过嬉戏让小朋友参加其中，乐观性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导小朋友查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的小朋友大胆发言，主动探究，让全部小朋友都有表现自己的机会，促进每个小朋友身心和谐进展。小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特