2022-2023学年河北省正定县语文八下期末教学质量检测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．要上课了，正在打篮球的同学们戛然而止。B．年近九旬的他，行将就木，所以需要子女服侍他。C．向优秀的人才学习，你才有可能出类拔萃。D．共产党的优秀干部廖俊波即使批评人时，也是和颜悦色的。2．（2分）下列对对诗作《归园田居》赏析有误的一项是（）A．这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。B．“带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。C．五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。D．“种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的。3．（2分）下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A．总书记在庆祝改革开放40周年大会上回顾了改革开放一路走来的光辉历程，总结改革开放的伟大成就。B．在高速公路上行驶，双手要保持握在方向盘上，切记不要一手握方向盘，一手做其他事。C．全体教职工大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了学校中层领导。D．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。4．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．秘诀黄粱梦根深蒂固形销骨立B．旁骛坐右铭不攻自破矫揉造作C．端详绿菌场自欺其人走投无路D．亵读练习簿顾名思义前扑后继5．（2分）下列各项中，标点符号使用不正确的一项是A．为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德？因为一切极端手段必定隐含对某种价值的破坏。B．明代著名思想家、书法家傅山提出了“作字先做人”的观点，告诉他的后人，在学习颜真卿书法之前，必须要先学习他的做人。C．人生苦短，转眼百年。学会谢绝，可以帮你节约时间。学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。D．斯蒂芬·约翰逊在《好想法从哪里来？》一书中提出“慢直觉”的概念。6．（2分）下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A．懈怠/解释银行/行将就木不知所措/阴差阳错B．劫难/困难中间/挑拨离间漫不经心/轻歌曼舞C．晦暗/教诲凋零/雕梁画栋销声匿迹/杳无消息D．闭塞/塞车彷徨/四面八方强词夺理/自强不息7．（2分）下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（）A．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样？”B．小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候！”C．他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来！”D．目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”8．（2分）下列解说正确的一项是（）A．园林藤萝阳台枣核解说：这四个词的词性相同。B．良师益友片言只语聚族而居炉火纯青解说：这两个短语的结构类型相同。C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。解说：这句话的主干是“时刻是享受”。D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。解说：该项标点符号使用正确。9、（4分）阅读下面的文字，按要求回答问题。一滴水，自玉龙雪山流下，一路向南，流过美丽的丽江坝（_____），看过初建的丽江城，见证了人世的苍桑巨变；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到现代的四方街。他登上水车，远眺古城全貌；跨入小店，领略东巴文字的mèi（_____）力；投身民居，体验百姓生活的恬（_____）淡；之后穿城而出，欣赏古城五彩斑斓的夜和旷野静mì（____）澄澈的美□在得偿夙愿之后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江。（1）给上述文字中加点字注音，并根据拼音写出汉字。（2）文中□里应填的标点符号是________。（3）文中有一个错别字，请找出来并订正。________应改为________。（4）“夙”在《古汉语常用字字典》中有下面三个义项，文中“夙愿”的“夙”意思应为（_____）A．早晨B．早年C．过去的；旧有的。（5）文中画线的句子有语病，修改意见是________________。10、填空。（8分）填补下列句子的空缺处。（1）_______________，风烟望五津。（2）万籁此都寂，________________。（3）此地一为别，________________。（4）坐观垂钓者，_________________。（5）_________________，只有香如故。（6）缺月挂疏桐，__________________。（7）可怜身上衣正单，____________________。（8）________________________，吾庐独破受冻死亦足!二、阅读理解。（42分）11、（10分）非文学类作品阅读地球“流浪”靠谱吗今年春节期间上映的电影《流浪地球》以“硬科幻”的特点收获大量好评。那么，这部电影中哪些说法具有较强的科学基础，哪些说法现在还只是幻想？流浪，并非说走就走的旅行《流浪地球》中最惊天地泣鬼神的想象是，利用成千上万个行星发动机，帮助地球离开太阳系。这就得说说让地球离开太阳系需要多少能量了。“地球绕太阳运行，离开太阳系，要能够摆脱太阳的引力势能束缚，所需能量可以计算得到，大概是2.65×1033焦耳。”南京大学天文与空间科学学院教授周礼勇分析。而当前人类生产的能源，可以拿全球发电量来估计。据统计，2017年全球总发电量大概是25571TWh，大约合9.21×1019焦耳。“也就是说，如果把现阶段全球所有的发电量都用来推动地球离开太阳，需要连续工作2.88×1013年，即近29万亿年。而宇宙年龄大概是130亿年。”周礼勇说。总之，带着地球去流浪，可不是说走就走的旅行。如果行星发动机要承担这一任务，那得无比厉害才行。重核聚变，目前只是科幻在《流浪地球》中，行星发动机实现上述任务，靠的是重核聚变技术。中国工程物理研究院研究员蒙大桥告诉科技日报记者，核聚变是指两个轻核素反应，聚合成一个质量素更重的核素。重核只能分裂生成两个轻于母核的核素。比如，铀-235裂变后会成质量为95—105的元素。“从现代核物理知识来看，90号以上的元素有裂变趋势，10号以下的元素有聚变趋势。若要重核发生聚变，目前没理论和实现条件。”蒙大桥说。看来，这样的行星发动机，目前只能出现在科幻中了。《流浪地球》的结尾十分惊险刺激：眼看地球离木星越来越近，情况万分危急，航天员刘培强驾驶载着燃料的空间站，点燃了木星上的氢气漩涡。对此，中科院高能物理所研究员张双南支招说，他有更好的点燃木星的办法：例如，可以用高功率激光器点燃木星，毕竟核聚变反应需要使用高功率激光器点火。“理论上可以，但需要功率足够强大才行。”蒙大桥分析说，按照这一思路，点燃木星的速度确实更快，但惊险程度就会少了几分。太阳什么时候会灭亡电影里，人类面临的最大问题是，太阳急速老化，不断膨胀，导致地球不适合人类生存，因此要去寻找新的家园。但是现实中太阳也会如此吗？从恒星的演化规律上来讲，太阳是会有熄灭的一天，不过是在遥远的50亿年之后。简单来讲，当太阳核心中的氢燃烧殆尽，生成氦元素在引力的作用下坍缩，释放的能量进一步升高温度，点燃核心周围的氢壳层，然后太阳迅速膨胀，成为一颗红巨星。有理论认为，太阳演化生成的红巨星非常巨大，最远能够膨胀到地球轨道。这样，水星、金星和地球都会逐渐坠入太阳而毁灭。其实，早在太阳吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨胀的红巨星烤干，不复存在。凌晨（科幻作家）：科幻作品中的科学，更多指的是科学思维、科学方法，而不是现有的科学理论。科幻作品的科普功能，更多是激发公众对科学产生兴趣，而不是对现有科学技术进行讲解说明。可以确定的是，国产科幻电影引起这么热闹的讨论，还是第一次。包括科学家在内的很多观众对其中的科学情节“揪”着不放。探讨过程中，一些干巴巴的科学问题也变得有趣起来。尽管带着地球去流浪并不现实，但它所引发的公众对科学的关注，已足以令人欣慰。1．作者认为带着地球去流浪并不现实，请根据文意简要概括理由。2．下列表述符合原文文意的一项是（）A．2017年全球总发电量约9.21×1019焦耳，人类要用近29万亿年的发电量，才能推动地球离开太阳。B．用高功率激光器点燃木星比驾驶载着燃料的空间站点燃木星方法更好，但在感官上不够刺激，因此电影《流浪地球》选用了后者。C．中国工程物理研究院研究员蒙大桥告诉科技日报记者，重核聚变没有理论基础，因此不可能实现。D．科幻作家凌晨认为科幻作品中的科普功能，是为了激发公众对科学的兴趣的，因此更注重科学思维和方法，现有的科学理论和科学技术不重要。3．大志和小志就本文的说明方法展开热烈讨论，请根据语境补全他们的对话。大志：这篇文章的理论看似深奥，但我们能读得懂，因为他运用很多说明方法，深入浅出地讲解科学知识，我很喜欢。例如文中“铀-235裂变后会成质量为95—105的元素。”就运用了举例子的说明方法，举了重核的铀裂变成两个95-105的元素，具体形象地说明了重核只能分裂生成两个轻于母核的核素，通俗易懂。小志：是的，文章中还有别的说明方法，例如这句“如果把现阶段全球所有的发电量都用来推动地球离开太阳，需要连续工作2.88×1013年，即近29万亿年。而宇宙年龄大概是130亿年”，4．这篇文章准备刊登在《中学生天地》杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。A．地球“流浪”靠谱吗B．地球脱离太阳系需要的条件12、（16分）阅读《漓江情韵》，回答问题。漓江情韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把两伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好！”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，A在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的雅兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。B那朗朗的笑点，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱……”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……1．请简要概括《漓江情韵》的主要内容。2．第一段在文中起了什么作用？3．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。A在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。B那朗朗的笑点，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。4．文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开”。为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。5．作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。6．最后一段在文中起什么作用？13、（12分）阅读《壶口瀑布》节选。壶口瀑布（节选）①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处A下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里B去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地C进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。1．请将动词“跌”“冲”“落”分别填入第②段A、B、C三处横线上。2．细读文章，筛选信息，概括“壶口”之名的由来（不超过50字）。3．赏析第③段中画横线的句子。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。4．第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不见”，那么描写这次经历的部分从全文来看是否显得多余？为什么？5．选文第③段为什么要写黑猪掉进深沟的事？前面“当地人说”几个字能否删除？为什么？三、写作。（50分）14、下面两题任选一题，按要求作文。（1）请以“读你”为题目写一篇文章。要求：①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名；④要有真情实感，不得抄袭套作。（2）根据要求作文。俗话说“有舍才有得”，但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。请以“舍得”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限。不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名；④要有真情实感，不得抄袭套作。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、A【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“戛然而止”形容声音因为被打断而突然终止，用在句中不不恰当。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。2、D【解析】试题分析：考查对诗歌内容的理解。D项对诗作《归园田居》赏析有误。应改为：采菊是漫不经心的，而种豆则是十分认真的。3、A【解析】

B.“切忌”“不要”重复；C.语序不当，应调整为推举、讨论和表决；D.缺主语，“通过”“让”任意删去一个。故选A。4、A【解析】

B.坐——座。C.菌——茵，其——欺，D.扑——仆，读——渎。5、C【解析】

C.标点符号使用不正确。“学会谢绝，可以帮你节约时间”与“学会谢绝，可以帮你集中精力干事情”是同一层面的并列关系。所以要把中间的句号改为分号。6、D【解析】

A．xiè/jiě，háng/xíng，cuò。B．nàn/nán，jiān/jiàn，màn。C．huì，diāo，xiāo。D．sè/sāi，páng/fāng，qiǎng/qiáng。故选D。7、A【解析】

本题考查学生对语言表达是否得体的把握。A项，“联想”一词有双关意味，既表示联想牌电脑，又含有词的本义。选项语言表达得体。B项，“于百忙中”一般用于别人，“恭候”一般用于自己。选项语言表达不得体。C项，以命令的语气要求母亲，对母亲不够尊敬。选项语言表达不得体。D项，奶奶目不识丁，说出“一曝十寒”这样的成语不符合生活实际；且“丢人现眼”容易伤孙子的自尊，打击他的自信心。选项语言表达不得体。8、A【解析】本题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、短语类型辨析、句子主干的提取以及标点符号的正确运用等。我们对这些语法知识熟练掌握，方可从容应对这种综合性语法题。A项正确，其他各项的错误之处分别为：B项“良师益友”、“片言只语”是并列短语，“聚族而居”是偏正短语，“炉火纯青”是主谓短语。C项句子的主干应该是“每一分钟是享受”。D项“他在心里默念了三、四遍”此句的顿号使用不当，应该去掉。9、（1）bà魅tián谧（2）“，”或“；”；（3）“苍”改为“沧”；（4）C；（5）在“丽江”的后面加“之行”【解析】

（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“恬淡”：安静，表示心境的安静；性格恬静，恬静淡泊。读“tiándàn”，注意据义定音。字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”与“谧”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）文中□处是个较短的停顿，是一句话中间的一般性停顿间隔。可以填逗号。也可根据前两句分号的使用特点，填分号。（3）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“沧桑巨变”：比喻世事的巨大变迁，形容变化很大。注意据义定形。（4）本题为结合词句理解词义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。文中“夙愿”的“夙”意思应为“过去的；旧有的”。故选C。（5）残缺“完成”的宾语，改为“在得偿夙愿之后，跃入金沙江，完成了圆满的丽江之行”。10、城阙辅三秦但余钟磬音孤蓬万里征徒有羡鱼情零落成泥碾作尘漏断人初静心忧炭贱愿天寒何时眼前突兀见此屋【解析】

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点字：阙、磬、蓬、碾、贱、突兀。二、阅读理解。（42分）11、1．以现有的发电量，即使连续工作，直到整个宇宙寿终，都达不到推动地球脱离太阳系的电量；重核聚变技术支撑的发动机，目前没有理论和实现条件，只在幻想中；太阳变成红巨星时，地球将不复存在。2．B3．运用了列数字的说明方法；准确列出如以现有发电量来推动地球需要的年数；说明流浪地球的不靠谱。（或运用了作比较的说明方法，将以现有发电量来推动地球需要的年数与宇宙年限比较，说明流浪地球不靠谱。）4．示例一：我选A。这个标题清晰地告知了全文的内容，；用简洁的问句表达，一下子吸引了中学生的眼球，激发了他们的求知欲；这个标题适合《中学生天地》这样的刊物。示例二：我选B。这个标题平实，比较全面地提示了文章的主要内容），体现了科技文的特征，刊登在《中学生天地》上，能激发学生求知欲望。【解析】1．考查对文章内容的理解。通读文章，我们可以看出文章从三个方面就《流浪地球》是否具有科学性进行了分析：第一部分用列数字的说明方法说明了以现有的发电量，即使连续工作，直到整个宇宙寿终，都达不到推动地球脱离太阳系的电量；第二部分用举例子的书名方法指出“若要重核发生聚变，目前没理论和实现条件”“目前只能出现在科幻中了”说明了重核聚变技术支撑的发动机，目前没有理论和实现条件，只在幻想中；第三部分指出“太阳演化生成的红巨星非常巨大，最远能够膨胀到地球轨道。这样，水星、金星和地球都会逐渐坠入太阳而毁灭。其实，早在太阳吞噬掉地球之前，地球上的海洋早已被膨胀的红巨星烤干，不复存在”说明太阳毁灭时，地球已经不复存在了。据此分析作答即可。2．考查对文章内容的理解。A.文中指出“如果把现阶段全球所有的发电量都用来推动地球离开太阳，需要连续工作2.88×1013年，即近29万亿年”所以题干跟文中的意思不相符；B.正确；C.文中指出“若要重核发生聚变，目前没理论和实现条件”说的时“目前”没有理论基础，所以题干与原文不符；D.根据文章内容“科幻作品中的科学，更多指的是科学思维、科学方法，而不是现有的科学理论。科幻作品的科普功能，更多是激发公众对科学产生兴趣，而不是对现有科学技术进行讲解说明。”并不是说现有的科学理论和科学技术不重要，因此该选项不符合题意。3．考查文中的说明方法及其作用。从题干中小志指出的句子“需要连续工作2.88×1013年，即近29万亿年。而宇宙年龄大概是130亿年”可以看出运用了列数字的说明方法，准确的说明了如以现有发电量来推动地球需要的年数，以此来说明流浪地球是不靠谱的。同时，作者将以现有发电量来推动地球需要的年数与宇宙年限作比较，运用了作比较的说明方法，说明了流浪地球是不靠谱的。据此分析作答即可。4．考查对文章标题的确定。解答时，首先明确自己的观点，选择的时哪一个题目，然后根据自己的选择进行分析说明。文章从三个方面就《流浪地球》是否具有科学性进行了分析，选择A，用疑问句作为标题，清楚的告诉了读者文章要说明的问题时什么，刊登在《中学生天地》上，能够吸引中学生的阅读兴趣，同时还能够激发他们的求知欲；选择B，这个标题比较直接的介绍了文章要说明的内容，体现了科技文的特征，刊登在《中学生天地》上，能激发学生求知欲望。据此分析作答即可。12、1．在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。2．①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。3．A示例：把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。B示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。4．①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。（意思相近即可）5．①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。②设置悬念。由会背唐诗的鹦鹉引出对鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。步步设悬，吸引读者。③欲扬先抑（或铺垫），摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。④烘托（或对比、映衬）。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。6．①总结全文，点明中心，升华主题。②照应开头，使文章结构完整。③言虽尽而意无穷，给读者留下无限的想象空间。【解析】1．本题考查学生对文章内容的概括能力。仔细阅读文章，结合具体的事例进行分析。《漓江情韵》中的“情韵”并不仅仅是对漓江的美景，还有对漓江所见的人和事的理解。从整体课文来看，文章首先写的是对漓江美景的喜爱之情；其次是通过鹦鹉了解了摇船人的事，对他那种自强自立、积极乐观的精神所感动；随着了解了摇船人的残疾后，也知道了他买的鹦鹉也是残疾，被他和鹦鹉之间的相依相伴之情所打动；通过摇船人讲述自己的身世，表达了他自己对收养他的摇船夫妇的养育之情的感激；以及他赡养两位老人的反哺之情。综上所述，可概括为：“我”在漓江边被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。2．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引起下文的作用。在内容上，点明故事发生的环境，营造朦胧的氛围，烘托摇船人的阳刚之美。作答时，要注意开头一段的特点，即景物描写。3．考查比喻句的表达效果。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。（1）“在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号”这句话把“雨雾中的漓江”比作“朦胧诗”，点出烟雨氤氲下的漓江之朦胧美、诗意美；把“远处江中隐约可见的小舟”比作“破折号”，借助破折号简约的形象，生动地刻画了小舟的形态。（2）“惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号”运用比喻手法，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，表达了对大自然美景的赞美之情。以上两句的比喻都生动别致，所描写的内容都充满着诗情画意。4．本题考查学生对文章内容的分析能力。解答时，先理解文章的内容和主旨，再结合上下文语境分析，注意把握关键语句。文中写“我”在被鹦鹉吸引后，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人，于是耐心等待他的出现，但最后却发现摇船人是个其貌不扬，一走一歪的残疾人，与“我”想象的差别很大，所以“兴致顿时跌落了下来”。这样写与“我”在后文被摇船人的身世经历所感动，并赞叹他的身残志坚形成对照，突出摇船人高尚的精神品质。所以“我”想问他的原因是同情摇船人，真诚地想帮助他。而张不开嘴是因为摇船人阳刚、乐观积极的生活态度，使我感到他不需要别人的帮助。5．考查作者刻画的摇船人时所运用的手法。如“他的脸清癯瘦削，身体和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人”为外貌描写；“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了”是语言描写；“他从船上跳了下来”等为动作描写；“兴致勃勃”“他大声地笑了起来”等为神态描写。这些描写生动形象地刻画了摇船人乐观阳刚、热爱生活的性格特征。当然，也可从设置悬念、欲扬先抑、铺垫、烘托等角度赏析。6．本题考查学生对文章最后一段的理解能力。这要结合文章所表达的主题思想进行分析，一般情况下，如果是记叙文，在文章的最后一段则使用了议论或抒情的表达方式，那么最后一段在文章中的作用就是总结全文，点明中心，升华主题。而本文的最后一段的开头写的“回到江边公寓”则与文章的开头相互照应，是文章的结构更加完整。在最后一段使用了省略号，可见作者所表达的意思意未尽，似乎还有许多的情感在其中，给人以无数的想象。能够回答出相近的意思即可。【点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。13、1．A--落B--跌C--冲2．河心有一条河，是突然凹下去的一条深沟，这深槽顶着宽宽的河面，形成一个“丁字”，形似巨壶，“壶口”由此得名。（所答意思符合要求即可）3．运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势，前仆后继、勇往直前的精神。4．不多余。第一次看瀑布初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，给后文详写第二次观看做了铺垫，也留下了悬念。5．从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。不能删除。因为这不是作者亲眼所见，而是听“当地人说”的，传闻可能有些夸张。如果删除的话，与事实不符。【解析】1．此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“跌”指的是物体落下，与“由平地向更低的沟里”的语境相符，故应该放在B处；“冲”指很快地朝某一方向直闯，应该放在C处；“落”在这里指“下降”，故应该放在A处。2．这是一道信息筛选题，考查学生对于文章内容的整体感知能力。把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解。从“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’”就可以得出问题的答案，语言要简洁。3．此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。“其势如千军万马”“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”运用了比喻的修辞，“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”运用了拟人的修辞，形象地写出了壶口瀑布的气势，给读者留下深刻的印象。4．解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。写第一次看壶口瀑布的经历时，用“扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声”突出了壶口瀑布的气势，激发了读者的阅读兴趣，为下文第二次在枯水季节看壶口瀑布做了铺垫。5．此题考查了侧面描写的作用。侧面描写，是指通过描写所要描写对象周围的人、事、景物，来反映、衬托被描写的主要对象。黑猪掉进深沟，从侧面写出了瀑布的气势和水流的湍急，不能删除。“当地人说”表明了消息的来源，具有不确定的因素，删去以后与事实不符。三、写作。（50分）14、题目一例文：读你春花已逝，年华如水，太阳光透过绿叶，在院外投射出光斑，似调皮的孩子，随着风儿飘忽不定，树叶间的摩挲声好似笑声，响彻云霄，我与奶奶好像还坐在阳光下享受温暖。如今物是人非，奶奶终究化成了一棵四季桂立于庭中，在夏日给我一个阴凉的怀抱。小时候，每当到了夏季，奶奶都会为我做冰棍。我爱抱着门口的柱子看奶奶做冰棍。只见奶奶往白开水中加了些白糖，再倒点蜂蜜水，加了些桂花汁，用她满是沟壑的手拿着筷子轻轻搅拌，好像还加了些什么。但是那时我读不懂你，我只看见了美味，却没看见你眼中的温柔与爱意。过了正午，便可品尝了。你从小型冰箱中取出了冰棍，唤着我，递给我，你的眉眼在笑，我没看见，我只看见白花花的冰棍在阳光的照耀下熠熠生辉，我一挥手，正想夺过来，你却说：“乖孙女，奶奶喂你。”我看见在洁白的冰棍下有一只黑如煤炭的手，龟裂，没有血色，满是沟壑，像枯树枝，我一脸嫌弃，皱着眉头，一把夺过来，那一刻你的嘴角被挂了铅球，眼中流露出失望，我没看见，我不懂得读你。坐在奶奶种的桂花树旁，贪婪地，毫不吝啬地吮吸着清香，品尝着冰棍，不知不觉，夕阳已落到天的另一边，余晖照进了老房子，我看见你的影子在闪着光，好奇心促使我前去观望。你捏着针，眯着眼，穿着线，引着针，串起了我的衣，扎痛了你的手。你将一件我的红衬衣高高地举过头顶，笑容浮现在脸上，仿佛开了一朵花，眼神中的开心与幸福周围却盘踞了些许的失落。可惜那时我不懂得去读你。这时从厨房传来的香气挑逗着我的鼻尖，我奔向厨房，掀开锅盖，香气扑面而来，沁人心脾，桂花糕！我迫不及待地抓起一个往嘴里塞。“哟！小馋猫，给你爸妈留几个呀！”不知何时，你出现在了门边，你扶着门边，微驼的背在水泥地上投射出的影子，像个山丘，山丘后有个举着镰刀的死神，不知为何，让我有点想哭的冲动，不知何时，我好像读懂了什么。是的，奶奶的一生都奉献给了她的后代，生儿养女，一辈子，转眼就剩下那双粗糙的手。桂花糕，给人充饥，带来一种幸福感；桂花树带来凉爽，送出清香，奶奶你就是那桂花，没有牡丹富丽堂皇，没有百合高洁淡雅，没有梅花孤霜傲雪，有的只是永久的清香，默默地奉献，悄悄地凋谢，轻轻地嵌入心间。俯首是春，仰首是秋。而奶奶你在我心中早已泛起一层涟漪，我们的似水流奶奶在桂花树中流淌，我终究还是读不透你。真可惜，我已没有机会再去读你了。题目二例文：舍得的智慧席慕容说过：“人生像一条川流不息的长河，我们都是过河的人。”我们扬着风帆，将希望、梦想装满船舱，可惜渡河并非是一帆风顺的，我们必将经历风雨，必将承受风浪，只有适当的舍弃，才能保全自己，最终