2022-2023学年河南省焦作市名校语文八年级第二学期期末调研模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中，加粗字的读音完全正确的一项是A．凫水（fú）携带（xī）斡旋（wò）暴风骤雨（zòu）B．照例（1ì）腈纶（jīng）驰骋（chěng）震耳欲聋（zhèn）C．脑畔（pàn）连翘（qiào）翌日（yì）草长莺飞（yīn）D．晦暗（huì）缄默（xián）蛮横（héng）分崩离析（bēng）2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了全面提升办学水平，东方中学决定加快创建文明校园的规模与速度。B．甘肃两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。C．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。3．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．脑畔（pàn）颠簸海枯石烂（làn）人情事故B．潺潺（chán）寒噤落英缤纷（bīng）水犹清冽C．亢奋（kàng）缄默蒹葭苍苍（jiān）蜂至踏来D．晦暗（huì）雾霭黄发垂髫（tiáo）窈窕淑女4．（2分）下列各项中，没有错别字的一项是()。A．《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、休身、齐家、治国的地步，从而追求儒家的最高理想——平天下。B．端详着冰山上纵横的裂纹和环绕冰山的波状褶皱，想象着在慢长的时光里，冰山的前进后退，高低消失，这波纹是否就是年轮。C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，永往直前，正像人经历了磨难便有了个性。D．名人跟人握手，叫作平易近人，凡人就是巴结；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气。5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是：（）A．探察实验室出类拔萃不修边幅B．衰竭考察热气势磅薄前呼后拥C．缭绕摄影师亭台楼阁振耳欲聋D．引申乌托邦如饥似渴打报不平6．（2分）（题文）下列句子加点的成语使用不正确的一项是（）A．沙滩上的贝壳是俯拾皆是，但是肯把垃圾带走的人却屈指可数。B．“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款赈灾活动，我们应踊跃参加，不应袖手旁观。C．阳光明媚的西湖岸边，杨柳吹拂似母亲温柔的双手，落枝嬉戏的画眉鸟“喋喋不休”，似乎在诉说有关春天的故事。D．在科技高速发展的时代，我们要努力攀登科学高峰，不能高山仰止。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言文选文，完成后面小题。（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（二）一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。（注）①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。1．解释下列句中加点词。①舟首尾长约八分有奇（______）②佛印绝类弥勒（_____）③诎右臂支船（______）④旦而过之（_____）2．下列选项中“为”的用法与“中轩敞者为舱”中“为”相同的一项是（）A．为宫室、器皿、人物B．天下为公C．不足为外人道也D．为人谋而不忠乎3．翻译选文（一）画横线句子。罔不因势象形4．说说选文（一）（二）在内容上的共同点8、（3分）古诗阅读（甲）渭川①田家唐王维斜阳照墟落②，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊③麦苗秀，蚕眠④桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。（注释）①渭川：渭水源于甘肃鸟鼠山，经陕西，流入黄河。②墟落：村庄。③雉雊：野鸡鸣叫。④蚕眠：蚕蜕皮时，不食不动，像睡眠一样。（乙）式微《诗经·邶风》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！结合诗歌内容，分析王维诗中“归”字与《式微》中“归”字意蕴有何不同？9、（7分）填空。（1）________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（3）《江城子·密州出猎》中表达作者报效国家，为国御敌立功的雄心壮志的句子是________，________，________。（4）《出师表》中表明作者志趣的句子________，________。（5）满载一船星辉，________。（徐志摩《再别康桥》）（6）什么也改变不了我对生活的热爱，________！（汪国真《我微笑着走向生活》）三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，回答小题门前那棵桂花树①一棵新来的桂花树，刚到时一身盛装，不久便繁华褪尽，静静地站在天空下，睡着了一般。②再不久，嫩绿的叶子，一小丛一小丛地从树干上钻出来，有点兴奋，还有点儿害羞的样子，从树下往树上排列，像五线谱，有音符的韵律。我觉得它的每片树叶都是眼睛，甚至能感觉到它的性别和气息。③在它没有落叶的时候，它的叶子茂密如林，透着灵气；在它收敛了一身盛装，落尽繁华，让自己变得非常不好看的时候，透着神秘。有一天晚上，大约9点钟，我来到树下，也许是因我的脚步声，突然树上哗啦啦骚动起来，叽叽喳喳叫个不停，我看到密不透风的树冠像一个大摇篮，在空中晃动，有鸟在树枝上逗闹。方知惊了它们的好梦，我悄悄地不敢出声。这个时候我觉得这棵桂花树，实在是鸟儿的天堂。④俗话说，人往高处走。鸟站高枝，这是因为站在高处的鸟，更有安全感的缘故，这个道理，不经历，是不会理解鸟类的生存之道的。⑤大约一个月后，树上繁茂的叶子渐渐脱落，再过了一个月，下面的全掉光了，树梢上的叶子所剩无几。站在阳台上往下看，没有掉落的叶子呈灰褐色，干枯而硬邦。这时再看树身，觉得挺拔而清冷，心里受了伤似的，仿佛杵在冬日里的一把大扫帚。⑥但是我对它充满信心。它是在经历化蛹为蝶的蜕变，是凤凰涅槃。重生是痛苦的，我应该对它充满信心，看着它受苦的样子，我的内心里还有一丝丝怜悯和不忍，能对它做的，只能是浇水再浇水，使它喝饱喝足后积攒力量。我常常看着它，感受它的呼吸和气息。我对它说，你知道我在乎你，你一定会焕发生机，要加油！⑦人站在一棵高大的树前，是渺小和微不足道的。但它能感受到我强大的心愿，我的力量来自灵魂深处，来自于我对它生命的尊重和呼唤。⑧先前我对朋友说，你看这棵树的造型多么美，两尺多的主干之上，走出三大分支，三大分支又长出十枝亭亭玉立的枝干，在空中收拢得有模有样，没有旁逸斜出，团团地向外扩散，像莲花般好看。朋友煞有介事地、头一点一点地查着数：“[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）⑨生命的奇迹，有时候不是我们可以想象得到的。我天天盼着它长出新芽，它却缓慢地不肯露头。有一段时间我不再把注意力放在它的身上，不再去观察它，它却给了我意外的惊喜。这个时候我确认它已经适应了环境，可以尽情地生长了，心中充满欢喜。但是内行的人说，第一年活不算活，因为它还没有真正扎住根呢。它在迁移的时候，植树的人们削去了大部分根系，树梢也被剪去，它是受到重创之后来到这里的。⑩其实在你夸它、欣赏它的时候，它是忍着巨大的痛苦的。这里的水土服不服，这里的养料跟上跟不上，对它是生命攸关的大事，直接影响到它的生存。重生的磨难，我们哪能体谅得到呢？⑪桂花树是高贵的植物，它的生命灵气是绝对存在的。⑫端午节的那天傍晚，我在纯净的桂花树下冥想，我的内心仿佛被过滤了一般，清澈明净。之后我透过树隙向天空望去，我惊奇地发现，那晚的月牙是金色的，弯弯细细的金色月牙镶嵌在低空，离月牙儿不远的地方，有一颗亮晶晶的星星，也是金色的，宛如一幅充满故事的水墨山水画。⑬它是在与月亮遥遥相望、默默对话，它一定会告诉月亮：到了八月，我也是金色的！⑭我几乎忘了，这棵桂花树是金桂，开金色的花。我要做的是，一定给你一个心灵的家。1．第②段中桂花树的叶子有什么特点?请简要概括。2．自选角度，对第⑤段划线句子进行赏析。3．通读全文，请简析作者对桂花树的情感变化。4．从艺术手法的角度，请联系上下文简析第②段中描写月牙、星星的作用。5．文章第③段和第④段中写鸟儿的内容能否删除?请简要说明你的理由。11、（15分）捡来的手机①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”似乎猜到他的心思，我给他三条提议：第一，通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二，次日把手机交给老师，由学校处理。第三，如果确实没人来找，这部手机就归他所有。③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了五部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。很惊讶，也很欣慰。④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我狠劲地诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有天在看着呢。”儿子不再言语。⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个瘦瘦高高戴着眼睛的小伙子急匆匆地从远处奔过来，估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢这位叔叔，谢谢这位阿姨，谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别，直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良而且不虚伪。”⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。1．阅读选文，完成表格。主要情节儿子的态度或感情1捡到手机A2谈论处置的方案B3C心情很好4回顾还手机的事情D2．说说文章第⑤段中“语无伦次”的含义和作用。3．联系文章说说第⑥段中“善良”和“不虚伪”所指的分别是什么？4．结合全文，说说你对文章最后一段的理解。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读她（冬妮娅）好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”？阴冷潮湿的工作环境使他染上什么疾病？13、（5分）根据要求，回答问题。（1）补写对联。上联：玉犬已随旧岁去下联：___________________（2）下列广告词对成语进行了改动，请任选三个写出其原型。某白酒广告词：天尝地酒热水器广告词：随心所浴止咳药广告词：咳不容缓服装店广告词：衣衣不舍某胃药厂广告词：无胃不治某床垫厂广告词：外柔内钢______________________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）根据要求，完成任务。心理描写是常用的写作方法。请你以“今天（6月27日）语文考试前一刻”为背景写一段文字，描写自己当时的心理。要求：①100字左右；②至少使用一种修辞手法。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解析】

A.携带（xié）、暴风骤雨（zhòu）。B.正确。C.连翘（qiáo）、草长莺飞（yīng）。D.缄默（jiān）、蛮横（hèng）。2、D【解析】

A.搭配不当，“加快......的规模”动宾搭配不当，应删去“的规模”。B.有语病，句子有歧义，可以理解为“两个中学老师”，也可以“两个中学的所有老师”。C.有误，语句重复，应去掉“切忌”或“不可”。故选D。3、D【解析】

A.人情事故——人情世故。B.水犹清冽——水尤清冽，落英缤纷（bīn）。C.蜂至踏来——纷至沓来。4、D【解析】

A休身——修身。B慢长——漫长。C永往——勇往。5、A【解析】

B.气势磅礴。C.震耳欲聋。D.打抱不平。6、D【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项使用不正确，高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕，与语境不符。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．①零数、余数②像③同“屈”，弯曲④早晨2．B3．全都是就着（材料原来的）样子刻成的（各种事物的）形象。4．技艺高超、逼真。【解析】译文明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题注意通假字词，诎：同屈，弯曲。2．考查学生对文言词语中一词多义的理解。A做，这里是雕刻的意思。C向、对。D替。B与例句都是“是”的意思。3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：罔：无，没有。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4．本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。口技人的表演和士人善画都表现技艺高超、逼真。8、①《式微》中的“归”表达的是主人公不堪苦役，有家归不得的无奈、愤懑、悲哀的情感。②《渭川田家》前四句以白描手法勾勒一幅恬然自乐的田家暮归图，人与物皆有所归，反衬出诗人独无所归，独自苦闷伤感，渴望归隐田园的情感。【解析】

《渭川田家》诗人一开头，首先描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的浓烈气氛，作为总背景，统摄全篇。接着，诗人一笔就落到“归”字上，描绘了牛羊徐徐归村的情景。诗人痴情的目送牛羊归村，直至没入深巷。前面写了那么多人和物归家的情景，实际上都是反衬，以人和物皆有所归，反衬自己独无所归；以人皆归得及时、亲切、惬意，反衬自己归隐太迟以及自己混迹官场的孤单、苦闷。《式微》两章都以“式微，式微，胡不归”起调：天黑了，天黑了，为什么还不回家？诗人紧接着就交待了不归的原因：“微君之故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。意思是说，为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作。表达出了他们不是不回家，而是有家回不了，体现了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。据此分析作答即可。9、（1）八百里分麾下炙（2）黑云压城城欲摧（3）会挽雕弓如满月西北望射天狼（4）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（5）在星辉斑斓里放歌（6）我微笑着走向火热的生活【解析】

默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“麾”“炙”“摧”“挽”“苟”“诸侯”“斑斓”这几个字的写法。三、现代文阅读（25分）10、1．①嫩绿；②羞涩；③富有生命力（或富有活力、生气）；④排列有韵律2．符合题意即可3．①既对桂花树充满信心又怜悯桂花树重生的痛苦。②敬重桂花树强大的生命力。③欣喜桂花树长出新芽。④赞美桂花树的高贵。4．①采用衬托手法，以天空中的金色的月牙和星星来衬托桂花树。②表现了桂花树的高贵、美丽、灵气与追求。5．示例一：不能删除。①鸟儿的逗闹与写作对象“桂花树”密切相关。②表达了适应环境的“生存之道”，与全文主旨一致。示例二：能删除。①鸟儿的逗闹与桂花树的重生关联不大。②删除后文章内容更集中，主题更突出。【解析】1．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“嫩绿的叶子”“有点兴奋，还有点儿害羞的样子”“像五线谱，有音符的韵律”可以概括出问题的答案。2．本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“仿佛杵在冬日里的一把大扫帚”把树身比作“一把大扫帚”，生动形象地写出了掉光了树叶的树，干干巴巴、硬硬邦邦的情状，结合“觉得挺拔而清冷，心里受了伤似的”理解，表达了作者的怜悯和不忍。3．本题考查学生对人物情感的理解。从“但是我对它充满信心”可以看出，“我”相信桂花树一定会重新焕发生机的；从“看着它受苦的样子，我的内心里还有一丝丝怜悯和不忍”可以看出“我”对它的心疼；从“桂花树是高贵的植物，它的生命灵气是绝对存在的”可以看出“我”对它的喜爱和敬重。4．本题考查学生对写作手法的辨析以及其作用的分析。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。这里描写月牙、星星是为了衬托桂花树的形象，突出桂花树高贵、富有生命灵气的特点，给读者留下深刻的印象。5．本题考查段落的作用。作答时首先明确自己的观点，言之有理即可。如：不同意删去。因为桂花树是鸟儿的天堂，二者关系密不可分；同时，这部分的描写使文章内容更加丰富，凸显了文章主旨。11、1．A.惊喜B.对为了受表扬而还手机的行为很不屑；但想不通为什么一定要还手机。C.把手机还给失主D.不好意思。2．“语无伦次”是说话讲得很乱，没有条理层次。这里指小伙子没想到他的手机这么轻易的失而复得，所以激动地说话都失去了条理。儿子看到小伙子这么激动，也明白了还手机给失主的意义，更说明“我们”的做法是正确的。3．“善良”指的是儿子能够明辨是非，及时把手机还给失主；“不虚伪”指的是儿子能够说出自己真实的想法，不隐瞒自己的私心，也不为了别人的表扬去做好事。4．世俗的心态指的是发自内心的、最真实、朴质的想法，即使有的想法显得有些自私、但最终能够坚持正确的做法；“高贵”的意思是达到高度道德水平：不计较个人利益，做了该做的事，给别人带来帮助。这句话的意思是只有想法真实，最终选择正确，才能真正与人为善，更理解帮助他人的意义。）【解析】1．本题考查学生对故事情节的把握。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。把文章有机联系在一起的事物或感情，分为明线和暗线，可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。根据提示词，按照时间顺序可以找到情节，首先捡到手机，然后谈论处置的方案，接着归还手机，最后回顾还手机的事情。按照情节发展梳理情感变化，捡到手机“有些惊喜”，但是对为了受表扬而还手机的行为很不屑，想不通为什么一定要还手机；接着物归原主，儿子“心情很好”，最后“忽然不好意思”。据此分析填空作答即可。2．本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。“语无伦次”意思是说话讲得很乱，没有条理层次。这里指小伙子没想到他的手机这么轻易的失而复得，所以激动地说话都失去了条理。3．本题考查学生对文章内容的理解。根据问题，找到相应的段落，根据上下文逐条总结即可。结合上文儿子忽然不好意思说出的话可以看出，儿子的“善良”指的是儿子能够明辨是非，及时把手机还给失主；“不虚伪”指的是儿子能够说出自己真实的想法，不隐瞒自己的私心，也不为了别人的表扬去做好事。据此分析作答即可