2022-2023学年广东省佛山市禅城区语文八年级第二学期期末联考模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（）A．归省(xǐng)羁绊（pàn）幽悄（qiǎo）戛然而止(gā)B．翩然（piān）缄默(jiān)龟裂(jūn)销声匿迹(nì)C．寤寐(mèi)蛮横(héng)缅怀（miǎn）强词夺理(qiáng)D．寒噤（jìng）棱角(léng)拾级（shí）挑拨离间（bō）2．（2分）下列句子没有语病的一项是()A．面对流言蜚语，你不必在意，只管做好自己的事。B．由于《唐诗二首》的教学，使学生获得诗人对民生疾苦的同情。C．“六·一”儿童节这天，学校组织了一场精彩的文艺表演，节目大多是以歌舞为主。D．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传送着自己的惦念。3．（2分）下列句子表达无误的一项是（）A．“一带一路”倡议顺大势、得民心，促使一大批合作项日落地生根。B．在学习中，我们应培养自已观察问题、解决问题和分析问题的能力。C．《科普帮帮忙》旨在以普及科学知识、引导大众科学地生活为目标。D．全场的目光和掌声都集中在台上那群演绎苗旋芦笙舞的小伙子身上。4．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．映照迁徙翩然人情事故B．潦原褶皱沙砾名副其实C．缅怀蛮横惟幕川流不息D．雾霭浩劫撺掇纷至沓来5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．驰骋擦拭坐右铭风云变幻怒不可遏B．翌日浮燥俯卧撑行将就木震耳欲聋C．推搡清冽荧光屏纷至沓来不修边幅D．抉择槽枥湿漉漉自园其说接踵而至6．（2分）关于下面的解说，正确的一项是A．所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。解说：句中加点的词语都是名词。B．一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说，“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去却要整整一年？”“请倒过来试试吧”，门采尔认真地说：“要是你花一年的功夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”解说：该句中标点符号正确。C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。解说：运用比喻、拟人的修辞手法，生动地表现了河水奔涌而来，迅速坠落的特点。D．《中国诗词大会》第三季的比赛中，被称为“诗坛扫地僧”的“外卖小哥”雷海为受到观众的广泛关注。解说：这个句子的主干是“《中国诗词大会》受到关注。”二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读《鸟说》一文，完成小题。余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去1．解释下列加点的词语。(1)则二鸟巢于其枝干之间（_________）(2)雌者覆翼之（_________）(3)鸣乃已（_________）(4)见辱于人奴以死（_________）2．下列加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》)B．雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》)C．即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)D．主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》)3．用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。其旁有桂一株焉4．翻译下列句子。问之，则某氏僮奴取以去。5．本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？8、（3分）古诗文阅读关睢《诗经》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窃窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。下列对诗歌赏析有误的一项是（）A．《关难》选自《诗经·秦风》，是一首描写青年热恋采集荇菜女子的诗。B．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，其中“兴”是本诗的主要表现手法。C．本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。D．诗句多用“参差”“辗转”窈窕”等双声叠韵词，使得诗歌音韵和谐。9、（7分）默写。（1）_________________，_____________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)（2）__________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)（3）水击三千里，________________,去以六月息者也。(庄子《北冥有鱼》)三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下文，完成小题。那时·那人·那书张淑娟①十多年前，我出生在农村，我的童年有很长一段时间是在大清河边度过的。②记得那时，爷爷每天都去河边放羊，我特别愿意跟着爷爷，尤其到了夏天，河堤上的树木枝叶浓密，整条河水都被树荫包围着。我在河边捉蚯蚓找田螺，常常玩得不亦乐乎。爷爷抱着他的收音机，一听就是一下午。有一次，爷爷把我叫到他跟前：“这条河叫什么河，你知道吗？”“大清河”，我脱口而出。“会写吗？”说着，爷爷用手拿起一截小木棍儿，另一只手轻轻抚平被水浸过的沙地，然后一笔一画地写了一个字。“古人啊，早就知道人是最厉害的，他们以人为大，所以，这个字造得很像一个站立的人。”看着地上的字，听爷爷这么一说，我突然觉得，原来认字也可以这样有意思。③慢慢地，我认识的字越来越多，大概七岁的时候，我就能和爷爷一起听评书了。因为喜欢评书，所以我特别爱看连环画，《岳飞传》《大战爱华山》《小商河》这些好看的小人书，曾让我痴迷了好长时间。有一次，我因为太专心竟然忘记了吃饭。奶奶嗔怪我变成了书呆子，爷爷反而乐呵呵地说：“爱看书是好事儿啊！多读书，别人抢不走。不读书，别人也替不了。”爷爷鼓励我多读书，但是他反对我死读书。小学二年级的那个寒假，爷爷拿起我的小人儿书翻开岳飞激战的一页，他用大手盖住下面的小字然后问我：“这一页讲的是什么？”凭着超强的记忆力，我得意洋洋地复述出那些烂熟于心的文字。满以为爷爷会夸奖我，可是，爷爷却不停地反问我追问我，我只好调动全部词汇，尽力把那张图说得更完整更详细。最后，爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。④这段时光对我来说是难忘的，在物资匮乏的年代里我从未感到过枯燥或孤单。直到后来上了大学，我依然喜欢把大把的时间花在图书馆。读书慢慢变得和一日三餐一样重要，一些感触开始在心里慢慢累积，我也开始尝试写一些文字。2001年，我的一首小诗和一篇散文先后在两家刊物发表，我开心地领到了一百多元的稿酬，那次回家，我特意向爷爷炫耀了一番。读大二的那个冬天，外面飘着鹅毛大雪，我赶到家的时候，爷爷已经到了弥留之际，我泪流满面地喊他，他才勉强睁了一下眼，很快，那眼神就望向了奶奶。我只顾伤心地哭，却不知道这临终的一眼饱含着怎样的深意。直到爷爷下葬后的第三天，奶奶才把我叫到屋里，她手里攥着几张皱巴巴的钱。“这是你爷爷卖羊剩下的钱，让我留给你……”话还没说完，我和奶奶已经泣不成声。那群羊跟了爷爷很多年，那是他这辈子唯一的积蓄。爷爷子孙满堂却只有我一个人还在读书。直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。⑤如今，走到了中年，突然发现，小时候的经历对我的影响竟是那样深远：当初，爷爷用小木棍儿教给我的字，每天还活跃在我的眼前，我依然很享受翻开新书的瞬间。“耕读传家久，诗书继世长”，读过书才能在琐碎庸常的生活里妥善地安置自己。爷爷只是一个地道的庄稼汉，他没有说过太高深的道理。可是，他却让我明白：世界上没有白读的书，就如同没有白受的苦。爷爷走了，永远地离开了。可是，他给我留下了一个可靠的朋友，一个清明的世界，还有一个温暖的春天！（选自《河北新闻网》2017-12-12）1．选文写了我与爷爷之间的哪些故事?请用简洁的语言进行概括。2．选文以“那时·那人·那书”为题有什么作用？3．请从修辞角度简要分析下面的句子。“爷爷用爽朗的笑声肯定了我。油然而生的成就感像个顽皮的孩子在我小小的心里上蹿下跳。”这个句子的表达效果。4．选文第④段说“直到临终，他什么都没有对我说，可是，他又好像把什么都告诉了我。”你如何理解这句话的含义？5．文中的爷爷是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。11、（15分）课内阅读人民解放军百万大军横渡长江新华社长江前线二十二日二十二时电①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。1．这则消息的“电头”是_____，“导语”部分是第___句（只填序号）。主体部分是第___句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是____。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：___。2．结合全文，理解句子。（1）第⑤句能否改为：“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完。”为什么？（2）请从语言运用的角度赏析文中画线的句子。3．本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，为什么把中路军和西路军放在一起写？最后才写东路军？4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”，其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内）5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）文学常识与名著阅读。（1）《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑和____、____被称为世界三大短篇小说巨匠。（2）根据选文，回答下列问题。片段一：他不大了解他的父母，因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实。母亲去世时他还不到两岁，只能通过哥哥小尼古拉·伊尔杰尼耶夫的讲述，他才能隐约记起母亲的面容，她脸上洋溢的灿烂的微笑，以及她在周遭洒下的无尽的欢乐……片段二：维多利亚死后，他想回到翡冷翠，好让“他的疲劳的筋骨睡在他的老父旁边”。当他一生侍奉了几代的教皇之后，他要把他的残年奉献给神。一五四七年一月一日，维多利亚·科隆娜逝世前一月，他奉到保罗三世的敕令，被任为圣彼得大寺的建筑师兼总监。他接受这委任并非毫无困难；且亦不是教皇的坚持才使他决心承允在七十余岁的高年去负担他一生从未负担过的重任。他认为这是神的使命，是他应尽的义务。①片段一中的“他”是____，②片段二中的“他”是____，写出他的一件作品____。13、（5分）综合性学习。某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等；如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。（1）根据以上有关“住宅区命名”的调查情况，简要写出你的探究结果。①_______________②_______________（2）请参照示例，用富有文采的语言（至少用一种修辞手法），拟写一个住宅区名称，并对其内涵进行阐释。（注意不能拟写该题中已出现的住宅区名称）参考示例：立于静水浅溪之旁的“在水一方”：“蒹葭苍苍，白露为霜”。倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文以《那段的日子》为题，写一篇不少于700字的文章。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解析】

本题考查字音。A.羁绊bàn、戛然而止jiá。C.蛮横hèng、强词夺理qiǎng。D.寒噤jìn、拾级shè。故选B。2、A【解析】试题分析：本题考查辨析病句的能力。B项主语残缺。可删除“由于”或“使”。C项句式杂糅。可将“节目大多是以歌舞为主”改为“节目大多是歌舞”或“节目大多以歌舞为主”。D项“倾听”和“困难”搭配不当。应改为“倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预测着儿子前进路上可能出现的困难”。点睛：搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合时，与其中的一个搭配不当。3、A【解析】

B.语序不当，正确的语序是“观察问题、分析问题和解决问题”。C.句式杂糅，可去掉“以”“为目标”。D.不合逻辑，“掌声”不能集中小伙子身上。故选A。4、D【解析】

A.人情事故－人情世故；B.潦原－燎原；C.惟幕－帷幕；故选D。5、C【解析】

A.坐右铭——座右铭。B.浮燥——浮躁。D.自园其说——自圆其说。故选C。6、C【解析】

A.“我”“大家”是代词，不是名词；B.第一个“说”后面应该是冒号，第二个“说”后面应该是逗号；D.这个句子的主干应该是“‘外卖小哥’雷海为受到关注。”二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．(1)做巢筑巢（2）盖、蒙（3）停止（4）受辱2．D3．其旁╱有╱桂一株焉4．问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。5．托物寓意《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。【解析】选自《南山集》作者：戴名世年代：清参考译文：我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧，毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死，那人生上的路就很宽吗？1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“巢”名词用作动词，“做巢、筑巢”的意思。2．这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项“之”分别是“结构助词”和“宾语前置的标志”的用法；B项“且”意思分别是“将要”和“尚且”；C项“而”分别表示“承接”和“并列”；D项“以”都是“用”的意思。故选D。3．本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“它旁边有一棵桂树”，按照句子的主语、谓语、宾语来断句即可。4．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“以”是“把”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。5．本题考查学生对文言文比较阅读的掌握能力。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。结合两文的内容可知，都运用了托物寓意的写作手法。根据《马说》中“其真无马耶？其真不知马也”一句可知，作者是借千里马不被人赏识表达自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，批判、讽刺埋没人才、摧残人才的统治者；根据对《鸟说》主旨的理解可知，文章借鸟喻人，提醒我们有识之士的发展需要适合自己的环境。据此分析作答即可。8、A【解析】

A.《关唯》选自《诗经·周南》。故选A。9、（1）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（2）零落成泥碾作尘（3）抟扶摇而上者九万里【解析】

本题考查诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。本题需要注意“厦”、“碾”、“抟”等字词。三、现代文阅读（25分）10、1．①爷爷教“我”认字；②爷爷让“我”给他讲连环画等故事并多次提问“我”；③“我”发表文章爷爷夸“我”；④爷爷临终给“我”毕生的积蓄让“我”读书。2．用三个短语加间隔号做标题有含蓄、意韵深远的效果，同时也提示了文章涉及到的内容；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。3．运用比喻的修辞。把“油然而生的成就感”比作“顽皮的孩子”生动形象的写出“我”受到爷爷的肯定时喜悦、骄傲、兴奋的感情，表现了我的幸福感、成就感和开心激动。4．看似矛盾的话语其实大有深意。爷爷临终前由于临近去世，身体虚弱得说不出话，可是我已经在爷爷精心教育下明白爷爷想给“我”说的话“世界上没有白读的书”，他想让“我”继续读书写作，有一个灿烂的人生！5．爷爷是一个有远见、会教育孩子、有智慧的老人。【解析】1．试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“爷爷”为陈述的主体。概述出“爷爷”教“我”认字、让“我”讲连环画等故事、夸“我”文章写得好、给“我”积蓄等事件。2．试题分析：考查标题的作用。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握后再作答。“那时·那人·那书”从内容上看：提示了文章涉及到的人与物；从结构上看：设置悬念，激发读者的阅读兴趣。从语言特点上看：含蓄而意韵深远，令人回味。3．试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。答题时首先要点明描写人物的手法：比喻的修辞。然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理情感。4．试题分析：考查对文章重要语句含意的理解。首先要读懂此句话上下文的容，最好把握好文章的中心后再作答。这话语看似矛盾，其实大有深意。“他什么都没有对我说”是指临近去世时身体虚弱得说不出话；“他又好像把什么都告诉了我”是说我明白爷爷想说的话“世界上没有白读的书”。这句话很好得突出了文章的中心。5．试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从爷爷鼓励我多读书，但是他反对我死读书等情节中概括出爷爷是一个有远见、会教育孩子、有智慧的老人。所以一定要读懂情节与描写。11、1．这则消息的“电头”是新华社长江前线二十二日二十二时电，“导语”部分是第①②句（只填序号）。主体部分是第③—⑰句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：锐不可当。2．（1）不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是军事术语，更贴切，得体。（2）“歼灭”“击溃”“占领”“控制”等动词的连用，使语言雄健有力，表现出我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气概。尤其是“控制”这个动词的运用，十分准确地表明江阴要塞不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”，达到了意想不到、震撼人心的效果。3．因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更能使文章涌起高潮。4．我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。（意思对即可）5．议论的句子是第⑧⑨句；作用是揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。【解析】1．试题分析：本题考查文章内容的概述。明确各路大军横渡长江的时间、地点、军队名称及渡过情况。2．试题分析：本题考查词语的准确运用。首先表明观点，然后结合内容明确词语的突出内容及换掉的变化。3．试题分析：本题考查文章内容的概述。C项的内容应依次是中路军、西路军、东路军。故选C。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）契诃夫欧·亨利（2）列夫·托尔斯泰米开朗琪罗《大卫》、《摩西》、《奴隶》、《创世纪》【解析】

（1）考查对文学常识的熟记。世界三大短篇小说巨匠是:法国的莫泊桑;俄国的契诃夫;美国的欧·亨利。（2）考查对名著故事情节的熟记。该题中的两段文字都出自罗曼·罗兰的《名人传》。片段一中由“他不大了解他的父母，因此在他的《童年时代》和《少年时代》中动人的叙述很少属实”可知写的是列夫·托尔斯泰；片段二中由“维多利亚死后，他想回到翡冷翠，好让“他的疲劳的筋骨睡在他的老父旁边”。当他一生侍奉了几代的教皇之后，他要把他的残年奉献给神”可知写的是米开朗琪罗，他是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，与拉斐尔和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。主要作品有《大卫》、《摩西》、《奴隶》、《创世纪》、《最后的审判》等。【点睛】《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。世界三大短篇小说巨匠：莫泊桑：十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，此后陆续写了一大批思想性和艺术性完美结合的短篇小说，博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶，对下层社会的"小人物"寄予同情。小说构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《羊脂球》、《项链》等，长篇小说《一生》、《俊友》(又译做《漂亮的朋友》等。契诃夫：十九世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。他的早期合作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。代表作有短篇小说《变色龙》、《苦恼》、《凡卡》、《第六病室》、《套中人》等。欧·亨利：十九世纪末二十世纪初美国现实主义著名作家。曾被诬告罪入狱三年。后迁居纽约，专事写作，他几乎每周写一篇短篇小说，供报刊发表。他一生创作了近三百篇短篇小说和一部长篇小说，对腐朽的资本主义制度、反人道的法律、虚伪的道德给予揭露和讽刺。代表作有长篇小说《白菜与皇帝》，短篇小说《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。13、（1）①住宅区命名愈来愈富有诗意，凸显其文化内涵；②住宅区命名呈现“洋化”趋势，反映出部分国人的崇洋心理。（表意准确、简洁、通顺，意对可得满分）（2）示例一：筑于山边水畔的“山水人家”：“智者乐水，仁者乐山。”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。示例二：处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”：“小隐隐于山，大隐隐于市”。处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生。【解析】

（1）本题考查探究与归纳总结。先分层，然后归纳总结。调查材料主要介绍了三方面内容：1）“调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等；如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南薰别院”“漾日湾畔”之类的名字。”过去与现在住宅小区名字对比，发现小区名字更加诗意、浪漫了，更展现了中国文化内涵。2）“同时，调查中还发现以“戛纳湾”“莱茵河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称‘欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡’。”最后一句戏称有讽刺意味，这一系列洋名反映了一些人崇洋媚外的心理。（2）本题考查语言表达。注意明确要求：参照示例的意思是要一定程度上模仿示例，示例里引用了诗句。运用至少一种修辞手法，体现语言的文采。拟写名称，解释内涵。示范：座于苍松翠柏之中的“关山春晓”：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。在春的气息中醒来，在鸟的鸣啭里呼吸；与绿色为伴