人教版四年级上册英语教学计划12篇(四年级人教版下册英语教学计划)

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人教版四班级上册英语教学方案1

本学期我执教四班级的三个班。通过三班级一个学期的学习，大部分同学对英语有着较深厚的学习兴趣，学习主动性比较高。但各个班存在不同的问题，四班级一班纪律性较差，四班级二班主动性不够高，四班级三班作业完成状况不够好。同时也有少数同学由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，消逝纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。这学期进入到了四班级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

教材简析

本册教材是《义务训练课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心，与加拿大灵通训练有限公司合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出兴趣激发4.重视双向相互沟通5.融合学科内容6.重视迅速而灵敏扩展7.实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了兴趣的激发，重视双向相互沟通，融合学科内容，重视迅速而灵敏扩展，实现整体设计。

教学工作

预期目标

1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

3、.进一步规范同学课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。

4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行力气和检查力气，是他们成为老师的得力助手.

5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成状况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培育同学的学习习惯。

6、加强同学作业和家庭作业的书写和完成状况检查，同学形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。

7、强化单词记忆、检测，重点学问的实际运用和习题训练。

8、搞好课堂复习巩固环节，增加同学做题力气，丰富同学做题技巧。

9、规范同学书写习惯。

教学重点工作

思路(措施)

1、创设有利的英语学习环境

首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多接受应用直观手段，照实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言关怀学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多进行几次英语竞赛活动，如英语演讲角逐、英语朗诵角逐、英语唱歌角逐等，并让同学多听磁带。

2、创设各种情景进行教学

这学期，我将最大限度地引起同学的学习兴趣，为同学供应足够的机会用英语进行对话，让同学感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的快乐。

3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的玩耍中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成状况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。

8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动同学学习英语的兴趣，提高同学各方面的力气。

培优辅差

主要策略

一、学困生转化措施

英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的同学，而是要使全体同学都能在其原有的基础上获得确定的英语语言素养。因此，作为老师就要考虑到同学之间的差异，依据他们个人的具体水平状况，尽量使每个同学在课堂上都有收获。

(一)爱惜自尊心

爱惜“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求老师摆正心态，公正的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平常多关怀他们，多和他们谈心，多确定他们的进步，多鼓舞他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。

(二)树立自信念

我在平常的测验时，除了表扬优秀的同学之外，我还要表扬进步大的同学，尽管他们的成果照旧不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，假如和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他熟识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会布满信念，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将接受应用这种行之有效的方法。

(三)供应切实可行的学习方法

1、在课前预习中多指导

2、在课堂上多关注

3、课下复习多督促

(四)发动四周一切可以发动的力气

1、建立“一对一”帮学对子

2、取得家长的协作

二、培优措施

1、加强基础学问与交际运用力气的训练，拓宽学问面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽学问面。

2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高同学各方面的力气。

加强基础学问与交际运用力气的训练;

3、对个别突出的同学进行单独辅导;

4、在每一次的检测练习中，留意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。

5、多沟通、多鼓舞、多关怀、多辅导

(附)教学进度

Unit1MyClassroom6课时

Unit2MySchoolbag6课时

Unit3MyFriends6课时

Recycle13课时

Unit4MyHome6课时

Unit5Dinner’sready.6课时

Unit6MeetMyFamily6课时

Recycle23课时

人教版四班级上册英语教学方案2

一、指导思想：

全面贯彻“三个面对”战略指导思想，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养训练为根本宗旨，以培育创新精神和实践力气为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥同学的潜能，有利于提高同学的全面素养，有利于提高同学的自学力气，有利于培育同学的缔造性思维和缔造力气。

二、学校英语教学的任务：

基础训练阶段英语课程的任务是：激发和培育同学学习英语的兴趣，使同学树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力气和合作精神;使同学把握确定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成确定的综合语言运用力气;培育同学的观看、记忆、思维、想象力气和创新精神;关怀同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。

三、教材简析:

本册教材是《义务训练课程标准试验教科书英语(PEP)》是课程教材争论所英语课程教材争论开发中心，与加拿大LingMedia国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.留意力气培育3.突出兴趣激发4.重视双向相互沟通5.融合学科内容6.重视迅速而灵敏扩展7.实现整体设计。

四、教学目标：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

6、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真效仿语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

六、同学学问力气习惯态度分析：

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数同学由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。(请各班老师具体分析自己班级的同学状况，从同学的年龄特点、心理特点、学问接受的特点、上学期的班级成果以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。)

七、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

人教版四班级上册英语教学方案3

(一)教材分析：

本教材接受应用了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A，B，C”三个部分，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

2、留意力气培育

3、突出兴趣动身

4、重视双向相互沟通

5、融合学科内容

6、重视迅速而灵敏扩展

7、实现整体设计

(二)同学状况分析

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数同学由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教学目标及教学重点、难点

(一)教学目标

本教材的教学目标是激发同学学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学装确定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁相互沟通的力气，同时，培育同学的观看、记忆、思维和缔造的力气，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

(二)教学重点、难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

三、教学内容

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的相互沟通。

2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。

3、能听、做、演14个玩耍。

4、能听、做6个“TPR”活动。

5、能学会1个制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能听、说、唱6首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能把握5个元音字母长音的发音规律。

四、方法措施

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习主动性。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行相互沟通的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的相互沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。

五、教学进度支配表

九月份开学预备~1单元

十月份2~3单元

十一月份4~5单元

十二月份6单元~复习

一月份复习~迎接期末考试

人教版四班级上册英语教学方案4

一、教学目的任务

本册英语中，我们要学会xx，学习如何表述xx，如何表达自己。

1、能听读辨认语音，培育同学听说力气。

2、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力气。

4、能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。

二、教材分析

新学期一开头，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入到到领会了并有所体会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。我们还将学习如何表达力气、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：

1、留意了同学运用力气培育；

2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件；

4、设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级状况分析

1、班级共有同学xx人，其中男生xx人，女生xx人，同学对英语表现出深厚兴趣，并有了确定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班同学大多基础学问把握良好，把握了确定的技能技巧，学风较正。但有少数同学由于学习态度不够端正，基础不扎实，力气也较差，学习比较困难。

2、同学学问力气习惯态度分析

同学经过三班级一年的学习，有了确定的英语学习基础，大多数同学产生了深厚的英语学习兴趣，但也有些同学已失去了刚开头的兴趣，消逝两极分化现象，还要留意培育同学良好的学习英语的习惯。

四、教学方法

1、依据《xx》对学校阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《xx》教学内容及老师用书中所供应的教学建议确定教学任务。

2、对于四班级的教学，老师应依据同学的实际水平和具体状况确定自己的教学重点。对同学已学过的内容，以进展同学综合运用英语的力气为目标，进展同学用英语做事情的力气，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际力气的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在留意培育同学听、说英语力气的基础上，逐步培育同学读和写的力气。

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，迅速而灵敏了教学方法。进行了一系列的改革，更加留意开发同学的潜能、提高全体同学的基本素养、提高同学英语学习兴趣的方法。

人教版四班级上册英语教学方案5

一、同学学问力气习惯态度分析

我教的这个班，对英语有着较深厚的学习兴趣，大部分同学已经具备听、说、认、读等力气。但部分同学由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三班级的教材他们把握还不是很好。并且四班级的教材对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四班级教材的教学进度会依据同学的具体状况进行支配。始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教材分析：

本书在同学的听、说、读、写上面有了质的飞跃，与以往不同的是，、提高了同学的自学力气和阅读兴趣。

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

6、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真效仿语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范

五、主要措施

１、设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、玩耍、玩演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、接受应用直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

六、教学进度支配：三周一单元

人教版四班级上册英语教学方案6

一、同学状况分析：

从心情的表现来看，这个阶段的孩子大多在十岁左右。

在这个阶段，儿童照旧具有留意力不稳定和持续的特点，很难长时间关注同一件事，简洁被一些新奇刺激的东西吸引，简洁心情暴露和感动，简洁通过面部表情表达心情和心情。

从同学的学习力气来看，同学已经有了确定的英语基础，但成果严峻分化。四班级其次册对同学的听说读写有更进一步的要求，这种两级分化的现象可能更严峻。因此，老师要面对全体同学，以同学进展为宗旨，始终以激发同学学习兴趣为重点，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、教材结构及分析

本教材词表共95个单词，其中4个单词（关键词）

共有46个单词，41个单词，8个短语。

特殊疑问句在哪里指导特殊疑问句的应用

情态动词can的使用，现在进行时的使用

单元3的应用想要，想要的应用

第四单元第三人称单数的使用；一些时候的用法，时常，时常。

unit5的应用多少；购物中的交际表达

第六单元特殊疑问句的应用什么，怎样，在哪里

三、教学重点：

1、精通四个字；2、能够在特定状况下使用学到的关键句型。3、通过学习，培育爱家爱校的情操，培育良好的人际关系。自由谈论天气。

四、教学难点：

四班级留意单词的发音规律，能自己读规律的单词。

动词（verb的缩写）教学措施：

1、依据之前同学学完就失去战线的现象，我发觉我们使用的教材在教学上有确定的局限性。我设想在教学中打破模块之间的限制，先在课本中心进行基础训练，再回到课本。这样，同学可以系统地把握本教材的重点内容，为进一步学习打下确定的基础，事半功倍。

2、认真备课，争论教材，深入到到挖掘教材所蕴含的学问和人文，提高同学的综合素养。

3、利用各种资源关心教学，比如一个作业网的预习和复习，对于农村同学来说尤为重要，弥补了家长水平有限的限制。同学可以通过自学PPT在家自学学英语并进行补习。

4、增加呈现的舞台，让同学感受到英语学习的乐趣，从而保持恒久的学习主动性。可以让同学将自己的录音或者视频上传到公共平台，增加他们的荣誉感，使英语学习更有活力。

5、在课堂上多开展一些好玩的有利于促进同学学习把握的活动、玩耍，让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。如what’smissing？招兵买马，左邻右舍，传球等。

6、充分利用pairwork，groupwork，学期初先让同学自我组合，找好搭档，每天课前滚动复习学过的对话，比一比谁说的句子多。对于单词的把握，课前五分钟以小组为单位让同学打本单元的单词卡片，看看谁输的多。

7、木偶剧配音对促进同学的口语熬炼很有关怀，这学期在有限的时间里，让同学制作动漫，并配音，激发同学的主动性。

七、教学进度：

本学期教学为十八个周，四班级英语每周二节，共计三十六节/班，具体支配如下；

第一周——其次周Unit1四课时

第三周——第四周Unit2四课时

第五周——第六周Unit3四课时

第七周——第八周Unit4四课时

第九周——第十周Unit5四课时

第十一周——第十二周Unit6四课时

机动加复习十二课时，共计三十六课时

人教版四班级上册英语教学方案7

一、学情分析

四班级同学群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力协作老师以及监督好同学的家庭作业。为了培育同学学习英语的兴趣，课前必需下功夫备课，让自己的课堂生动好玩，能让同学主动参预到课堂教学中。在三班级的书写基础上，加强同学的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简洁并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持深厚的兴趣。

二、教材分析

本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合学校生兴趣的需求，突出对同学的兴趣培育。教科书全部接受应用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五班级同学初步培育阅读理解和语言的运用。

三、教学目标

1．养成每日诵读英语的习惯。

2．特别强调英文书写，平常作业的书写。

3．养成用英语思维思索问题的力气。

4．能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

5．鼓舞孩子主动参预各种英语角逐，鼓舞孩子创新。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、养成自主、合作、探究的学习方式。

9、在同学学习的过程中，形成良好的学习策略。

四、本学期教学重难点

1．重点：

①同学会听、说、认读本册书的四会单词、句型。

②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

2．难点：在每次教学中做到激活同学思维，让同学主动参预到课堂中来。

五、教学措施以及方法

1．课前做好充分预备，并在上课之后进行准时的反思，以便进行准时的整改。

2．主动参预各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。

3．不断充分自己，丰富理论，提高实践的力气。

4．分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

5．培育同学良好的学习习惯，接受应用“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的同学都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。

6．开展一对一互助活动。

7．准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题，并准时讲解，避开错误再次发生。

六、教学进度

周次

时间

教学内容

一

9、1--9、2

常规教学

二

9、5-9、9

字母复习，外研M1U1

三

9、12－9、16

外研M1U2-M2U1

四

9、19—9、23

外研M2U2-M3U1

五

9、26—9、30

外研M3U2、复习、月考

六

10、1—10、7

国庆放假

七

10、10-10、14

外研M4

八

10、17－10、21

外研M5

九

10、24－10、28

外研M6

十

10、31－11、4

复习

十一

11、7－11、11

复习、期中考试

十二

11、14－11、18

外研M7

十三

11、21－11、25

外研M8

十四

11、28－12、2

复习、月考

十五

12、5--12、9

外研M9

十六

12、12－12、16

外研M10

十七

12、19－12、23

复习

十八

12、26－12、30

复习

十九

1、2—1、6

复习

二十

1、9—1、13

复习、期末考试

人教版四班级上册英语教学方案8

一、教学目的任务：

本册英语中，我们连续学习介绍伴侣们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行争辩。

１、能听读辨认语音，培育同学听说力气。

２、能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。

３、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高同学语言运用力气。

４、能进一步感知理解语法，把握初步的语法学问。

二、教材分析：

新学期一开头，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入到到领会了并有所体会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发觉：本册英语中，我们连续学习数字的表达，自己宠爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，连续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达力气、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：

1、留意了同学运用力气培育；

2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件；

4、设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级状况分析：

1、班级状况分析：

本班级共有同学36人，其中男生22人，女生14人，同学对英语表现出深厚兴趣，并有了确定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班同学大多基础学问把握良好，把握了确定的技能技巧，学风较正。但有少数同学由于学习态度不够端正，基础不扎实，力气也较差，学习比较困难。

2、同学学问力气习惯态度分析

同学经过一年的学习，有了确定的英语学习基础，大多数同学产生了深厚的英语学习兴趣，但也有些同学已失去了刚开头的兴趣，消逝两极分化现象，还要留意培育同学良好的学习英语的习惯。

四、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让同学把握必要的语言学问，形成必需的应用语言的'力气。

五、教学方法：

1、依据《英语课程标准》对学校阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三班级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。

2、对于三班级起点第三册模块的教学，老师应依据同学的实际水平和具体状况确定自己的教学重点。对同学已学过的内容，以进展同学综合运用英语的力气为目标，进展同学用英语做事情的力气，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际力气的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在留意培育同学听、说英语力气的基础上，逐步培育同学读和写的力气。

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，迅速而灵敏了教学方法。进行了一系列的改革，更加留意开发同学的潜能、提高全体同学的基本素养、提高同学英语学习兴趣的方法。

a、创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使同学的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将欢快带给同学；在课堂上认真。和气的对待每一位同学，敬重同学的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位同学的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培育了同学敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了力气。

b、运用新颖、多样的教学手段和方法

在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的同学选择实行了不同的教学方法，使同学各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为同学创设情景，让同学参预教学使他们更感到饶有兴趣地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让同学接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高力气。

c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科同学作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使同学在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行呈现；英语期中力气测试的不断改进深受同学的宠爱，依据同学的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使同学在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。

六、课时支配

第一周：Unit1period1—2

其次周：Unit1period3—6

第三周：Unit2period1—4

第四周：Unit2period5—6，Unit3period1—2

第五周：NationalDay

第六周：Unit3period3—6

第七周：Unit4period1—4

第八周：Unit4period5—6，Unit5period1—2

第九周：Unit5period3—6

第十周：Unit6period1—4

第十一周：Duanishadatestin

第十二周：Unit6period5—6，Unit7period1—2

第十三周：Unit7period3—6

第十四周：Unit8period1—4

第十五周：Unit8period5—6，Unit9period1—2

第十六周：Unit9period3—6

第十七周：Unit10period1—4

第十八周：Unit10period5—6

第十九周：Ｒevision：Unit1—Unit4

其次十周：Ｒevision：Unit6—Unit9

其次十一周：Examination

其次十二周：Haveaholiday

人教版四班级上册英语教学方案9

一、同学学情分析

兴趣是学好语言的老师。对学校英语老师来说，激发同学学习英语的兴趣是当前学校英语教学的一项重要任务。英语作为其次语言，从其次语言习得的理论分析，学校英语教学最重要的是保持同学的兴趣。班级的同学已学过两年的英语，同学已有确定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面力气上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应留意英语基础学问的巩固，着重培育同学的听、说、读、写力气，转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的英语学习兴趣。培育同学的英语语感，激发同学学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。

二、英语教材分析

新标准（三班级起点）第四册对于同学来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态（一般现在时和过去时），力气的表达，和特殊疑问句，重要句型的把握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。

三、教学目的和任务。

1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2、初步养成良好的书写习惯。

3、能按三会与四会的要求把握所学词语。

4、能四会要求把握所学句型。

5、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常相互沟通，并做到大胆开口，主动参预，发音清楚，语调正确。

6、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下，听懂简洁的话语和录音材料。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

四、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简洁的相互沟通。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简洁地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简洁的中西方文化学问

五、主要措施。

1、依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习主动性。

2、在教学过程中，接受应用情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参预到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。

3、活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

第五册教学进度表

周次授课内容课时

第一周Module1Unit1Unit23

其次周practiceandreview3

第三周Module2Unit1Unit23

第四周practiceandreview3

第五周Module3Unit1Unit23

第六周practiceandreview3

第七周Module4Unit1Unit23

第八周practiceandreview3

第九周Module5Unit1Unit23

第十周practiceandreview3

第十一周Module6Unit1Unit23

第十二周practiceandreview3

第十三周Module7Unit1Unit23

第十四周practiceandreview3

第十五周Module8Unit1Unit23

第十六周Module9Unit1Unit23

第十七周

第十八周

第十九周

其次十周

Module10Unit1Unit2ReviewModule3reviewreview3

人教版四班级上册英语教学方案10

一、学情分析

本学期，我担当xx学校四班级班的英语教学工作。跨入四班级了，大部分同学已经初步具备听、说、认、读等力气，但也有少数同学由于遇到困难，学习兴趣随之减弱。于是，我将依据课标要求、脚踏实地的对本学期同学提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。但是我将始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二、全册教材内容

本册教材是《义务训练课程标准试验教科书英语（PEP）四班级上册》是课程教材争论所英语课程教材争论卡法中心，与加拿大国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。

本册教材的特点是：强调语言运用；留意力气培育；突出兴趣激发，重视双向相互沟通；融合学科内容；重视迅速而灵敏扩展；实现整体设计。共分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了兴趣的激发，重视双向相互沟通，融合学科内容，重视迅速而灵敏扩展，实现整体设计。

三、全册教学总目标

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在突破、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

6、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真效仿语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色、小制作）的过程中学会相关的语句，并且培育动手力气。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重、难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的相互沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。

五、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学，学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

5、教学中要接受应用多种教学手段激发同学学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验同学英语把握状况。

6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个学习小组选择实行同学自主管理，老师指导的方式，督促同学自觉完成作业、背单词的任务。

7、教授英语国家风土人情、历史、文化、风俗时，适时对同学渗透思想品德训练。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的宠爱。

8、跟家长准时反馈学习状况，共同协作。

人教版四班级上册英语教学方案11

一、指导思想

认真贯彻党和国家的训练方针，落实素养训练。依据英语新课程标准，培育同学的英语听，说，读，写综合力气，拓展同学的视野，了解国际文化。

二、基本状况

四班级的教学内容相对于三班级来说单词量增大了，课文对话长了，语法学问增多了。一部份学习不自觉不主动的同学就很简洁产生危难心情，对学习英语失去了信念和兴趣。同时另一部分同学养成良好的学习习惯，同时有着对英语深厚的兴趣。在每一个班中，同学的水平是参差不齐的。

三、教材分析

《义务训练课程标准试验教科书英语》供三班级起使用，是人民训练出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《学校英语教学基本要求》编写而成的。本册供以学校三班级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：

1、留意同学语言运用力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意同学自学力气和学习策略的培育，为同学的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、留意中外文化的双向相互沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力气。

4、留意同学学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。

5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。

7、留意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关怀同学拓展自我进展的空间。

8、留意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

四、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的相互沟通。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个玩耍。

4、能听、做7个“TPR”活动。

5、以学会2个制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。

8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10．能了解6项简洁的中西方文化学问。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学相互沟通，进行口语交际训练。

六、教研课改

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消逝。因此，用表演和玩耍的形式来进行相互沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类消逝的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的玩耍中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学

字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。

本册书中前三个单元每单元消逝6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供同学在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时接受应用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。

七、培优补差的措施

在教学中，最重要的是要贯彻全面性的原则。对力气弱的同学赐予额外的关怀；对力气强的同学支配一些附加的任务；设计一些不同层次的同学都能完成的任务；鼓舞力气强的同学用不同的方法和途径去完成任务。

八、实践活动

英语书写角逐第十周英语朗读角逐第十五周

九、课时支配

单元内容课时

UnitOneMyClassroom7课时

UnitTwoMySchoolbag7课时

UnitThreeMyFriends7课时

RecycleOne3课时

UnitFourMyHome7课时

UnitFiveWhatWouldYouLike?7课时

UnitSixMeetMyFamily!7课时

RecycleTwo3课时

人教版四班级上册英语教学方案12

一.学情分析

四班级的同学已经过了一年的三班级教材学习，对英语有着较深厚的学习兴趣，他们即将学习四班级教材。大部分同学已经具备听、说、认、读等力气。但部分同学由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三班级的教材他们把握还不是很结实。并且四班级的教材对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四班级教材的教学进度会依据同学的具体状况减慢。始终把激发同学的学习兴趣放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

二.教材分析

《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套