九年级教学计划5篇

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九班级教学方案1

一年一度的中考即将来临，众所周知，九班级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期准备了孩子们的前途与命运。而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也准备着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，关怀孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九班级英语教学与复习方案。

一、总体目标

1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的学习力气，争取把课堂变成同学学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯居全部同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、具体工作措施

1、加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，争论20xx年的考试说明，精选近几年的中考题。

2、连续大练基本功，提高自己的'教学力气。

3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

4、走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长与伴侣。

5、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结与争辩，关怀同学养成良好的学习习惯。

三、总体复习思路

1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问与基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问与基本技能的训练；面对全体，面对基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准与考试说明，进行语法、词法、句子、时态与话题专项复习。统揽学校教材中的重点语法项目，使同学从整体上把握学校教材内容。

3、题型专练，模拟演练。依据中考题型（听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解与书面表达）进行题型专练，了解同学对基础学问与基本技能的把握状况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

四、具体复习内容

第一轮：

时间支配：3月2日4月20日

主要内容：学校教材课文中消逝的单词、短语、常用句型；熟记对话与课文，理解所学语法内容。

阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中消逝的单词、短语、常用句型；娴熟把握对话与课文内容，所学语法能达到确定的应用程度。

具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排挨次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置同学认真记忆书后单词与短语；课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点赐予下一单元书后的单词与短语中，进行再一次检测。

其次轮：

时间支配：4月28日―――5月18日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词与介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。把握动词六种时态的构成及基本用法与被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括把握陈述句、疑问句、祈使句与感叹句的构成与基本用法，把握简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句与状语从句。

阶段目标：娴熟的把握学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高同学的综合分析力气，提高学习成果与学习效率。

具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥同学的主观能动性，以老师总结为辅，同学复习为主。留意同学归纳，老师总结指导应留意事项。对同学已把握的内容少讲或不讲，对同学不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使同学每天复习的学问都能够加以巩固

第三轮：

时间支配：5月19日―――中考前

主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，关怀同学找动身生错误的缘由，使其能够准时改正，并记住正确的方法，快速提高成果。

具体思路：依据中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读与书面表达）进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对同学进行测试，这一阶段要通过对同学限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力气，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以认真争论，教同学答题技巧。并对同学进行心理健康训练，减轻压力，稳定心情，自如的应对中考，取得好成果。

五、总之，我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让同学在中考中取得好成果，让有升学希望的同学都能升入理想的高中。

九班级教学方案2

初三班级上学期任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，扎实同学的基础学问，另一方面又要对同学进行作文的指导训练。下面我就这学期作文训练谈谈我们的方案。

人教版作文训练的思路大致可分为三个阶段。初一阶段通过作文让同学懂得文章是现实生活的反映，熟识作文与生活的亲热联系，。初二阶段着重进行了记叙文、说明文两种文体的练习，初三阶段增加了谈论文的练习。我们要对本学期的作文训练作一方案，就需对对九班级上下册，写作训练的内容做一个统观的了解。看看文本为我们设计了哪些内容：

九班级上册

一单元：通过“雨的诉说”抓住某一季节中突出的感受写一篇抒情文章。

二单元：练习写演讲稿，分别以“笑对失败”、“善待他人”、“竞争与合作”为话题；

三单元：在“青春随想”活动中以话题“两条腿”写一篇作文；

四单元：在“好读书，读好书”活动中撰写关于读书的作文。

五单元：学写调查报告。

六单元：在“话说千古风流人物”活动中，以“风流人物”为话题写一篇作文。

九班级下册

一单元：以“土地”为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。

二单元：选取一个与小说有关的话题，写一篇作文（包括小说）。

三单元：以“在社区活动站的日子里”为题写一篇作文。

四单元：倾听一段乐曲或一首流行歌曲，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

五单元：以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇谈论文。题目自拟，６００字左右，留意立论要有依据。

六单元：以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁、字数不限。

总结两册的作文内容设计。我们了解到九班级作文训练从体裁上有记叙文（侧重抒情散文）、谈论文、诗歌。从命题形式上有命题作文、话题作文。从数量上：写抒情性文章３～４篇；写话题作文５篇；写谈论文１～２篇；写命题作文２篇。

依据这些内容设计，我们就可以制订出我们这学期的训练方案。

依据这学期的时间，按两周一次大作文的支配，同学或许能做１０篇左右的文章。我们的训练可以分成两个阶段。第一阶段：体裁上，进行谈论文训练。其次阶段，在拟题上，话题、命题等形式上进行作文训练。

下面我就着重谈一下谈论文训练的一点想法。

第一阶段：谈论文的训练

它是本学期的我们作文教学的重点之一。我认为谈论文的教学和谈论文的写作训练应同步进行。从培育谈论力气的过程看，包括四个训练阶段，即：感性预备阶段──初步训练阶段──全面训练阶段──巩固生疏阶段。

１、感性预备阶段。同学第一次接触谈论文。但是文本又不都是规范的谈论文，直接讲文本内容，同学很难一下就把握谈论文的基本模式套路，那么我们不妨在教学中先给同学几篇规范的谈论文。如旧教材中的《谈骨气》《理想的阶梯》《想和做》等，让同学对规范的谈论文的结构和思路有一个基本的熟识。

２、初步训练阶段。同学在感性熟识的基础上，结合文本设计的写作内容，做两次练笔。如九班级上册中“笑对失败”、“善待他人”“好读书，读好书”等话题。这样有的放矢，应当能取得比较好的训练效果。

九班级教学方案3

一、教学目标

依据国家教委发布的《九年制义务训练全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和技能，从而培育同学用英语相互沟通的力气；教学好玩，让同学养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上缔造各种场景，巩固语言学问和技能，从而激发同学主动学习英语的兴趣，提高同学的记忆、观看、思维和想象力气，为同学的终身学习奠定基础。

二、学习情境的分析

9(1)班是以前8(1)班和8(2)班同学的组合，男生居多。从整体状况来看，由于过去老师的变化，同学普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些同学的听说读写力气达不到学校三班级水平。因此，在课堂教学中，有一些同学不遵守课堂规章，不情愿听课、睡觉或做与课堂无关的事情，难以规范课堂，形成英语学习氛围。有少数同学基础好，自控力气强，能认真听讲，按老师要求完成各种任务，如曾彭艳、陆阳原、邱思曼等人。总的来说，这个班的英语教学很有挑战性，需要大量的时间和精力。

三、教材分析

九班级英语是人民训练出版社出版的新目标英语。这本书照旧分为四个部分：第一部分，其次部分，自我检查和阅读，其中第一部分是新课的介绍，其次部分是延长。教科书支配有以下目的：

1、对同学进行听、说、读、写和英语的训练，把握最基本的语言学问和技能，初步培育运用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

2、让同学知道学习英语的目的，

3、培育用英语相互沟通和自学的力气。

四、课时支配

这本书是三班级和全班级的，15个单元。每个单元后面有一篇阅读文章，外加两个复习单元。依据中山市去年的教学进度，本学期具体支配如下：

每个单元大约6-7课时，其中第六单元在考试前完成，第十单元在本学期完成。

五、教学措施

1、依据同学的基本状况，逐步鼓舞同学对英语学习产生兴趣。

2、留意课堂教学质量，逐步提高同学的英语交际力气。

3、有意识地培育同学听、说、读、写、写作业的基本力气。

4、留意思维过程的系统支配，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。

初三英语教学很重要，但是九(1)班英语基础薄弱，兴趣不高。在这种状况下，有必要依据学科和同学的特点，深入到到争论教材，争论有用的课堂教学模式。努力探究适合同学特点，情愿被同学接受的教学方法和模式。同时，要分层次进行教学。对于好同学，要增加学问的容量，扩高校问的层次，让好同学上一段楼梯就有所成就；

1、对于差生，要因势利导，因材施教，让差生在原有的基础上提高。

2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下，构建学问，提高技能，主动思索，呈现共性，进展心智，开阔视野；

3、培育同学用英语相互沟通和自学的力气。

二、同学状况分析

今年教的两个班的英语，同学基本状况很差，有的同学对英语失去了信念，有的同学觉得英语越来越难，渐渐做不到，没兴趣。从老师的反馈来看，他们上课留意力不集中，讲话也不是很主动。针对这种状况，我们应当留意提高备课的兴趣，以提高同学学习英语的兴趣。

三、教材分析的教学目的

1、对同学进行听、说、读、写和英语的训练，把握最基本的语言学问和技能，初步培育运用英语交际的力气；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。

2、让同学明确学习英语的目的；3、培育用英语相互沟通和自学的力气。具体目标：针对实际状况，我制定了以下两个教学目标：1。语言技能：

听：1。理解课文大意；2、能抓住简洁段落中的观点；说：

1、能运用适当的语调和节奏表达课文大意；

2、可以预备对一般话题做简短的表述：

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能够识别不同风格的特点；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：

1、能够简洁地写出连贯、结构良好的句子；2、能够默写文字；3、基本上可以在写作文本中实现更规范的风格和流畅的句子；

2、语言学问：

声音：1。慢慢达到自然的语音语调，

九班级教学方案4

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，主动领先提议合作探究的学习方式。培育同学主动地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、英语教学总目标

努力提高特优率、高分率、及格率和得分率。提高同学记忆单词和词汇短语的力气，转变同学对阅读的恐惊感，从最简洁的短文练起。让同学能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参预争辩。能读懂七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三.教材简要分析

《新目标英语》九班级(全一册)，全书共有十五个单元，本教材各单元话题迅速而灵敏，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有:被动语态、过去完成时态、情态动词、宾语从句、定语从句和构词法等。同时每个单元A和B部分都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

本人担当时三班级一个教学班，共有同学人数xx人。通过学校两年的英语学习，大多数同学已能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有两极分化现象，有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量

(此文来自)的可行措施及教改措施：

一)、面对全体同学，留意素养训练。

二)、以同学为主体，敬重同学个体差异。

九班级教学方案5

一、学习目标

1.借助身边生疏的事物进一步体会大数;

2.了解科学计数法的意义，并会用科学计数法表示比10大的数;

3.通过用科学计数法表示大数的学习，让同学从多种角度感受大数，促使同学重视大数的现实意义，以进展同学的数感.

二、重点与难点

重点：正确运用科学计数法表示比10大的数.

难点：正确把握10n的特征以及科学计数法中与数位的关系.

三、学习过程：

(一)课前预备

1.天安门广场的面积约44平方万米，假如我们的军训在那里进行，你能想方法估量天安门广场最多可容纳多少站成方阵接受军训的同学吗?

2.中国国家图书馆藏书约2亿册，居世界第五位.

①请调查本校图书馆某个书架所存放图书的数量.中国图书馆所藏的书需多少个这样的书架?

②假如你所在班级的同学每人借阅10本书，那么中国图书馆的藏书大约可以供多少个这样班级的同学借阅?

3.生活中的大数

(1)第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人;

(2)中国的国土面积约为9600000千米2

(3)我国信息工业总产值将达到383000000000元.

提出问题：

(1)设问：可以用一种简洁的方法来表示这些读和写都显得困难的大