人教版六年级语文上册的教学计划3篇

8/8人教版六年级语文上册的教学计划3篇

人教版六班级语文上册的教学方案1

一、班级同学状况分析

我所担当的六班级有26名同学，其中男生10人，女生9人。通过几学期培育，同学的学习习惯有所好转，但还不够自觉尤其是男生需要监督学习。有个别语文基础更差，连最简洁的汉语拼音也不会拼读，平常应加强训练。新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力气的提高;留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究兴趣;让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使同学有猛烈的参预意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。

二、教材分析

本册教材共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

本册教材的每一个专题，都依据语文学习目标，既对人文内涵赐予充分关注，又留意总结、归纳读写方法，力争使同学在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个内容：开放联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入到到思索;理解含义深刻的句子;连续学习用较快的速度读课文。其中，“开放联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入到到思索”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。

三、教学目标

1、有较强的独立识字力气。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有确定的速度。

2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、默读有确定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

4、积累语言，鼓舞运用。

5、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

6、抓住关键词句，深入到到理解课文，体会表达效果。

7、学习阅读，扩高校问面，依据需要搜集信息。

8、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

9、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。

10、学写读书笔记和常见应用文。

四、教学措施

(一)精读课文

随着班级的攀高，同学识字量不断增加，阅读理解力气不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的力气。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育同学自主读书、作文的力气。

依据课标第三学段对各种文体的具体要求：

阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁描述自己印象最深的场面、人物、细节，说出自己的宠爱、憎恶、崇敬、期待、怜悯等感受。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，期待和追求美而好的理想。

人教版六班级语文上册的教学方案2

一、指导思想

坚持“以研立校、科研兴教”的指导思想，进一步突出训练教学工作的中心地位，以训练科研为先导，突出教研、科研两位一体的优势，大力加强训练教学争论，不断深化训练教学改革，走出了一条独具特色的内涵式进展新路子，通过“定向诱导”、“自学探究”、争辩解疑“、反馈总结”四个环节的教与学，促使同学养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，改进学习方式和学习行为，提升同学的学习力气，促进同学的全面进展。

二、工作目标

1、经过3年的实践探究，我们方案在全校范围内，使我们的全部老师都经过“三勤四环节”课题争论这一历练，本着“问题课题化、教学科研化、成果效益化”的目标奋斗，让老师在争论中成长、在合作中成长、在积累中成长、在反思中成长。

2、引导同学转变学习方式、提高学习兴趣;促进身心和谐进展、养成良好道德品质;张扬共性、体现自我。

3、大面积提高训练教学质量。

三、活动步骤

1、起步阶段，动员、督促、指导。(20__年4月——20__年6月)

(1)召开动员会

试验伊始，学校要求老师参预争论的课题，要依据班级学科特点、老师个人状况，本着解决训练教学工作中实际问题的指导思想，动员老师主动学习试验。学校要求每个教研组都要围绕“三勤四环节”选择课题，人人参预课题争论。

(2)做好宣布传达

充分利用学校例会和业务学习会做好“三勤四环节”试验优越性的宣布传达工作，让课改理念深入到到人心，让人人思动，布满试验的热忱和激情，为“三勤四环节”试验的顺当开展打下坚实的基础。

(3)做好培训工作

利用业务学习时间对全体老师进行“三勤四环节”试验课题争论的目的意义、背景基础、依据内容、方法手段、基础理论和推广的阅历进行培训学习。

2、进展阶段，制度化、规范化、科学化。(20__年7月-20__年7月)

(1)制定《“三勤四环节”试验三年课题规划》、《关于在课堂教学实践中开展“三勤四环节”试验课题争论的看法》

(2)固定“三勤四环节”试验反思相互沟通活动的时间、地点、人员、主题。

(3)加强课堂教学指导和反馈，人人娴熟把握“三勤四环节”教学模式。

3、提高阶段，成果化、效益化、推广化。(20__年8月——20__年12月)

(1)每位老师要依据自己参预试验的状况，认真撰写试验报告和试验论文。

(2)教学思想更加活跃，教学模式进一步完善，教学成果进一步提高。

(3)评比试验优秀老师、评比试验优秀论文。

人教版六班级语文上册的教学方案3

一、学情分析：

本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感到饶有兴趣，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材简析：

教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受应用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“#六班级#导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际·习作”照旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“相互沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“呈现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。

三、教学要求：

课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，认真学习全国基础训练工作会议精神，落实素养训练“两全一主动”的训练思想，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子”的训练理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参预。让同学在参预中生动活泼地进展，在进展中主动主动地参预。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。

本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使同学了解祖国的山河壮丽，文化绚烂，增加民族傲慢感和振兴中华的责任感;了