人教版八年级下册美术教学计划（共3篇）

11/11人教版八年级下册美术教学计划（共3篇）第1篇：人教版八级美术下册教学方案

初二第下学期美术教学工作方案

新的学期开头了，依据学校提升同学艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入到到地进行。现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想：

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是9年义务训练阶段全体同学必修的艺术课程。在实施素养训练的过程中具有不行替代的作用，它能够陶冶同学的情操，提高同学的审美力气，对于促进同学的德、智、体、美等各方面进展，全面贯彻实施素养训练有重要作用。二、主要任务、要求：

联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高同学的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于进展健康共性，逐步形成健表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。三、同学状况分析

经过上一年多的美术教学工作，同学能主动参预美术活动，对美术产生确定的兴趣。每个人的基础也有凹凸，所以针对他们先要深入到到了解，依据各班同学的基础、特点，分层因材施教。虽然同学已有确定的美术基础，但是同学的实际操作力气即美术技能及想象力气尚有

1差距。部分同学学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。所以，这学期在此基础上重点还是培育同学的技能和缔造力———夯实基础，同时提高同学的综合创作力气———追求进展。四、教材状况分析：

本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨，培育同学的美术基本力气，促进同学的全面进展。教学内容主要涉及三大领域：设计应用领域、欣赏评述领域、综合探究领域，三类型中仍以设计应用领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。

五、教学重点难点：重点：

1、通过教学提高同学的审美修养，促进同学的智力和才能的进展，培育同学的观看习惯，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作力气。培育同学对美术的素养和兴趣，激发缔造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、培育同学的审美力气，了解美术语言的表达方式和方法，迅速而灵敏的把握对造型、

颜色的运用，激发同学的缔造精神，进展美术实践力气，渗透人文精神。

难点：

21、主要放在同学自己缔造美，学会运用美。

2、构图学问不足，透视造型力气差以及颜色搭配不协调，一向是同学最难克服的问题。在教学中应当反复强调，争取使每个同学都能在这方面有很大的提高。五、教学措施

1.接受应用迅速而灵敏多样的方法，并结合具体实际运用，接受应用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课界和社会、科学世界紧密联系。

2.将学习美术富有时代生活气息，提高同学学习的主动性和学习效果。

3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入到到挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给同学理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给同学充实的精神生活。4.欣赏课部分，主要接受应用讲授的方式进行教学，留意关怀同学把握确定的欣赏方法，引导同学自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会的思想感情。

5．技能技法课部分，本学期将着重培育同学的动手力气和创新力气。为了达到这一目的，将接受应用启发式教学，让同学在实践中学会观看，学会制作，充分发挥同学的自主性。

3六、教学进度支配：

第一单元美术作品的意蕴（欣赏评述）2课时其次单元纹样与生活（设计应用）3课时第三单元为生活增加情趣（设计应用）6课时第四单元第五单元

美而好宜人的居住环境（综合探究）4课时移步换景别有洞天（欣赏评述）2课时4

第2篇：人教版美术八班级下册教学方案

八班级美术下册教学方案

美术是素养训练中必不行少的部分，本册初二美术教材以提高同学的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学的探究精神和实践力气为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学方案如下：

一、指导思想

以素养训练新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变老师与同学的角色，变被动为主动，指导同学进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。

二、教学方法及学法

1、欣赏评述单元：指导同学课前搜集相关资料，课堂观看、分析、争辩，接受应用分组争辩、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力气，培育艺术素养和审美意识。

2、造型表现单元：引导同学体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与争论表现方法，争辩与相互沟通心得，培育同学的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力气，培育合作与相互沟通意识。

4、综合探究单元：引导同学观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼缔造性思维的进展。

三、学习内容及课时支配

1、第一单元（欣赏·评述）艺术表现的深层意蕴和审美价值

活动一欣赏与评述2

活动二分析与争论2

活动三争辩与解释1

活动四体验与评价

12、其次单元（造型·表现）装饰我的居室

活动一欣赏与感受—写意花鸟画小品2

活动二创作与表现—体验印刷的乐趣2

活动三缔造与表现—变废为宝因材施艺1

活动四缔造与表现—铅笔淡彩画2

活动五缔造与表现—装饰居室1

3、第三单元（设计·应用）增一分活泼添一分情趣

活动一学习与练习—纸盒动物造型1

活动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2

活动三学习与练习—线材人物、动物造型1活动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1活动五设计与制作—蛋壳人造型2

活动六设计与制作—小泥塑造型1

活动七设计与制作—折纸动物造型

24、第四单元（综合·探究）和谐温馨的生活空间

活动一欣赏、相互沟通、策划2

活动二设计、实践、体验1

活动三设计、实践、体验1

活动四设计、实践、体验1

活动五设计、实践、体验1

活动六呈现、评述、总结

15、第五单元（欣赏·评述）环境艺术设计

活动一欣赏与思索1

活动二考察与尝试1

活动三体验与评价

16、第六单元（欣赏·评述、造型·表现）家乡探访

九头鸟的传奇

奇异的神农架

荆楚名胜

四、教学时间支配

期中授完1—3单元，期末授完4—6单元

20xx年春

第3篇：人教版八班级美术下册教学方案

八班级美术下册教学方案

雨冲中学龙昕

美术是素养训练中必不行少的部分，本册八班级美术教材以提高同学的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培育同学的探究精神和实践力气为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学方案如下：

一、指导思想

以素养训练新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变老师与同学的角色，变被动为主动，指导同学进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素养。

二、教学方法及学法

1、欣赏评述单元：指导同学课前搜集相关资料，课堂观看、分析、争辩，接受应用分组争辩、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，熬炼观看、分析与表达力气，培育艺术素养和审美意识。

2、造型表现单元：引导同学体会和感受校内的美，进行实地写生，学习与争论表现方法，争辩与相互沟通心得，培育同学的自主探究与合作意识。

3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计学问，熬炼设计思维与动手实践力气，培育合作与相互沟通意识。

4、综合探究单元：引导同学观看、分析生活用品的特点，培育创新精神，熬炼缔造性思维的进展。

三、学情分析

初二的同学，美术学习兴趣较高，具备确定的基础学问，部分同学的美术特长有所进展。

四、内容分析及课时支配本册共分五个单元：

第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；

活动

二、

三、四，争论、争辩与体验。

通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。

其次单元：装饰我的居室

通过欣赏、感受、熟识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简洁的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元依据课本内容分为六组活动，约6-7课时。

第三单元：增一分活泼添一分情趣

了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手力气。培育宠爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。

第四单元：和谐温馨的生活空间

了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，把握颜色在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。

第五单元：环境艺术设计

了解环境艺术设计的有关学问，通过欣赏，体会其有用性和美感，约1-2课时。

五、具体措施：

1、认真备课，分析教材，培育同学宠爱艺术、宠爱生活的情感。

2、留意联系同学实际状况，迅速而灵敏地开展教学。

3、培育同学创新力气，留意同学动手、动脑的熬炼、培育。

4、组织有意义的美术活动，让同学从中体会乐趣，激发同学学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。

5、适时开展角逐，在比中学，学中比，促进提高。

6、选择实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育同学健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。

六、课时支配

1、第一单元（欣赏〃评述）艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一欣赏与评述2活动二分析与争论2活动三争辩与解释1活动四体验与评价1

2、其次单元（造型〃表现）装饰我的居室活动一欣赏与感受—写意花鸟画小品2活动二创作与表现—体验印刷的乐趣2活动三缔造与表现—变废为宝因材施艺1活动四缔造与表现—铅笔淡彩画2活动五缔造与表现—装饰居室1

3、第三单元（设计〃应用）增一分活泼添一分情趣活动一学习与练习—纸盒动物造型1活动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2活动三学习与练习—线材人物、动物造型1活动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1活动五设计与制作—蛋壳人造型2活动六设计与制作—小泥塑造型1活动七设计与制作—折纸动物造型2

4、第四单元（综合〃探究）和谐温馨的生活空间活动一欣赏、相互沟通、策划2活动二设计、实践、