二年级教师新学期工作计划

12/12二年级教师新学期工作计划

【二班级老师新学期工作方案一】

一、指导思想

以第三次全国训练工作会议精神，加强现代训练理论的学习，提高自身的素养，转变训练观念，以训练科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动前进素养训练。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，领先提议自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十篇，设计了七个专题，围绕专题以整合的方式组织了七组教材内容。每组教材都包括导语、一课"识字'、二篇课文以及"语文天地'。"语文天地'包括四个栏目：描一描，写一写、日积月累、仿按例句说话、写作。七组课文之后，每个"语文天地'支配了一篇阅读课文，供同学课外阅读。

三、同学状况分析

二班级一班共有同学19人，经过半学期的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学

生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

四、本学期教学工作的主要目标

教学内容方面：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟识450个汉字,会写350个生字。熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

4、宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。

7、熟识课文中消逝的常用标点符号。学习使用句号、

问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人相互沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面

培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育认真的学习态度。

五、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

六、教学措施：

1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。

3、加强多媒体教学，培育同学的学习兴趣。

4、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。

5、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。

【二班级老师新学期工作方案二】

转瞬间，新的一个学期又开学啦!为更好地指导开展本学期语文教学工作，特拟定本工作方案。

一、指导思想

以各级训练部门《中长期训练改革和进展纲要(20XX20XX)》及各级训练教学工作会议为指南，以"县域义务训练均衡进展'为契机，以学校"科研兴教、科研兴校'的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学争论为重点，优化教学设计、创新教学过程，使同学以创新精神、实践力气为核心的综合素养得到全面提高，共性特长得到确定进展，良好人格得到确定的塑造。

二、教材分析

本册教材共有32篇课文，其中支配了4篇略读课文，要求同学熟识的字有400个，要求会写的字，有300个。在阅读课文中，教材充分体现了图文结合的特点，并且语言都特别漂亮流畅，是学校生阅读的佳品。同时，教材体现了低班级段向中班级段过渡的鲜亮特点，在教学中要好好把握。而4篇略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求，在教学中与精读课文要有所侧重。

本册"语文园地'包括四五个栏目，新增了"宽带网'，其中，"我的发觉'为鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;"日积月累'为引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习，"日积月累'中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲热相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容，它们使同学积累好词佳句、优秀段篇;"口语交际'为话题与本组专题的联系，在双向相互沟通中培育同学的口语交际力气，为了对同学进行初步的习作力气的培育，在"口语交际'中特别增设了"写一写'栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练;"呈现台'为同学呈现课内外学习所得的舞台;"宽带网'则是引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。

另外，值得留意的是，八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教学时，这一资源往往被我们忽视。

三、同学状况分析

二(5)班有56人其中男生25人，女生31人。经过一年半的学校训练，我班同学已适应学校生活，已经养成了良好的学习习惯，特别是对语文课程有了初步的熟识，在诵读诗文中，也初步感受到了祖国语言文字的美，他们上课能做到专心听讲，认真思索，主动发言，独立完成课后作业，把握了一些基本的语文力气，特别是朗读课文，不仅能做到正确流利地朗读，而且还能做到有感情地读出句子所表达的相关语气。但是，也有个别同学处于班级中的弱势群体，他们基础较差，自觉性不高，在语文学习上有确定的障碍。此外，从全班状况来看，孩子们在写话方面还只是有写话的兴趣，没能做到清楚具体的表达自己的情感和有关的图意。为此，本学期的教学工作还得因人而异，因材施教，既关注全体，又要照看个别。

四、教学目标

1、连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、熟识400个字，会写300个字。要求熟识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净，感受汉字的形体美。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力气。

4、宠爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人相互沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己宠爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人相互沟通的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感到饶有兴趣的话题发表自己的看法。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。连续学习写日记。

11、对四周的事物有惊奇心，乐于观看大自然，热心参预学校、社区活动，并能表达自己的感受。

五、教学措施：

1、缔造性地使用教材，教给同学学习的迅速而灵敏方法，变学会为会学，把主动权交给同学，使同学大胆地进行尝试学习。

2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则。在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，引导同学将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。

3、进一步重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导，丰富活动，开展班级规范汉字写字角逐，为学校争创规范汉字书写训练特色学校而努力。

4、在阅读教学中，重视朗读指导。通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领会了并有所体会所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力气。在朗读课文环节，要强化阅读，除了在课堂上老师参预的状况下朗读外，还要建立科学合理的监督检查体系，强化阅读力气的训练。通过开展朗诵精致诗文的活动，使同学获得更大的兴趣和动力。

此外，还要重视课外阅读的指导，建立班级图书角，扩大阅读面积，关怀同学选择文质兼美的优秀读物，并供应同学相互沟通课外阅读感受、成果的机会。

5、口语交际与小练笔教学。要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际兴趣。在交际过程当中，主动参预到同学的相互沟通中去，为同学供应可以效仿的对象，同时关注相互沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

还要擅长发觉同学相互沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。主动探究在平常的课堂教学中，插入有意识的口语交际训练。此外，要多鼓舞同学将口语交际的内容，通过日记、小作文等形式表达出来。借助学校校内网站、少儿书画报等媒介，树立榜样，激发同学写作兴趣。

6、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使同学在生活中学习语文、运用语文。六、班级管理工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练特殊重要，要严格要求，违者必究，便同学尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律特殊重要。把各项职责支配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

充分利用班队会及晨检的时间强调"教室是学习的地方，需要安静的环境'及"课间是休息的时间，不允许打闹'等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。依据上学期班干部表现确定班干部分工。对于同学的日常行为，班干部做工作记录，准时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。老师依据总结完成每周的同学评价表，对表现不够好的同学，准时进行点拨、指导，加强训练。

利用升旗仪式，加强同学的德育训练。升旗结束后，对上周得活动红旗的状况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日进行一些有意义的主题班队会，连续开展综合实践争论，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

(1)课堂纪律

严格遵守课堂常规，假如有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在同学评价表中。守纪的同学与文明星评比挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平常抽查，要求衣着洁净，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现状况记录在"卫生劳动'中。

(2)班级卫生：每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加

星，记录在"卫生劳动'中。同时利用花草美化环境，并进行疼惜环境和花草的训练。

3、重视班干部的培育。

班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。准时召开班干部会议，针对他们在工作中消逝的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，缔造机会，熬炼和培育他们的力气。

4、家校结合，分类施教