二年级英语下册工作计划

14/14二年级英语下册工作计划

二班级英语下册工作方案1

一、我的主要工作和成就

这学期我对同学始终很严格，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，要始终保持虚心谨慎的态度，虚心向有阅历的老师学习，认真做好一切日常教学工作，坚持做好培育优秀同学和关怀差生的工作，在做好班主任的同时努力做好教学工作。

1、认真做好备课工作。在教学中，我始终坚持提前备课，课前再复习教案。总结以下备课原则：扣提纲，重点突出；预备教材、同学和教学方法；依据同学的实际状况，围绕本课的教学目的和要求，对简洁的内容进行转化，取其精华。链接工整，有后记之类的。

2.认真教好每一节课。课堂教学力求做到：教学目标明确，认真研读教材，了解同学，争论教学方法，突破难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，教学活动有序开展，体现分层教学，各类同学主动进展。严格把握课堂教学质量。

3.操作支配要合理。习题少而精，不用海战术，有代表性，有启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业，少做，能准时批改作业，书写工整，做好成果登记。

4、抓好人才培育和弥补差异工作。为了提高教学质量，培育优秀的同学特殊重要。只有培育优秀的同学，优秀率才能提高，班级才有榜样；只有做好贫困生的转化工作，才能提高合格率，为建设好班级群体扫清障碍，促进班级良好学风的形成。所以我坚持有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞，努力提高合格率和优良率。

5.加强同学成果管理。对同学的作业、提问效果、课前预备等进行公正精确的评价，尽一切可能调动同学的学习主动性，鼓舞同学不断进步。

通过教学，我班成果稳步上升，学科学风良好，学校下达的各项教学指标均按质按量完成。

二.不足和将来方案：

1.同学进展不平衡，学习方法的指导有待进一步加强。教学成果不够突出，需要改进。

2.传统的教学方法是主要方法，同学的学习习惯训练有待提高。人才培育和扶贫工作不够扎实，人才培育目标不明确，时常变动；

3.连续更新观念，努力实践学科教学；主动运用多媒体视听教学方法，提高教学质量；加大科研促进教学的力度，努力写出高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身专业素养。

二班级英语下册工作方案2

一、指导思想

以国家标准《基础训练课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。依据新课程标准和新教材的理念，主动开展课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，重视同学力气的培育，不断提高同学的综合素养，使每个同学都能自信、成功地成长。

其次，个人业务

作为老师，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要有更多

高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将留意教材教法功的理论研修及（英语口语）训练，每天支配确定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

(一)教学目标、任务：

1、提升同学（学习英语）的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;

3、能够进行简洁的日常用语的相互沟通;

4、娴熟把握所学歌曲、chant等。

(二)教学重点、难点：

一班级：培育同学学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简洁（句子）的力气;

二班级：培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语（造句）力气;

三班级：培育同学依据规律背诵单词的力气、独立进行完整的问答对话练习的力气。

(三)方法（措施）：

1、认真备课，深入到到争论教材教法，以同学为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同（英语教学）法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、（玩耍）让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、留意教材的迅速而灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小（故事）等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行相互沟通的机会。

二班级英语下册工作方案3

一、指导思想：

结合小（学英语）教学的特点，主要激发同学学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，进一步增加同学英语口语简洁的日常相互沟通。同时进一步培育同学良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的（英语阅读）习惯。训练同学的听、说、指读力气，为同学进一步学习英语打下坚实的基础。

二、学情分析

二班级共有四个班，每个班接近45位同学，本学期，大部分同学在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给同学介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着同学阅读课本，感受课本的内涵，使同学对新课本有确定的了解，从而发自内心的宠爱牛津英语。作为一名英语老师，应当始终保持同学学习英语的兴趣，大部分的同学对英语比较感到饶有兴趣，有确定的效仿力气，对单词读音的记忆有确定难度，很简洁遗忘;并且他们留意时间不长，对一些玩耍、直观图片等形式比较感到饶有兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材留意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的特长，以利于同学在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和力气。

牛津2A的教材内容：包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力气。Singandsong的任务是培育同学初步的语感、阅读力气和良好的朗读习惯。

B、攀登英语教材：

学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲（童谣）(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和（睡前故事），迪斯尼奇异英语，对主要学习内容复习和（拓展）。

(a)日常英语：

日常用语部分是与同学日常学习、生活亲热相关的12段对话，每段对话有12个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣玩耍活动范例，要求同学欢快地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分（歌词）。

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育同学对读的自信念和认读兴趣。

(d)晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以关怀同学复习巩固课堂学习的内容。

C、两套教材的教学目的和任务：

(a)培育同学良好的学习习惯;

(b)激发培育同学学习的热忱，对英语学科的宠爱;

(c)引发同学用所学学问进行交际的意识和士气;

(d)连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力气。

四、（教学方法）及措施

a.利用直观教具，引起同学的留意力。

b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参预的热忱。

c.充分发挥现代化训练手段的作用。

d.尽力体现用中学、学中用的原则。

e.多赐予同学鼓舞，接受应用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，相互沟通和呈现等。

二班级英语下册工作方案4

一、教材分析：

本册教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了兴趣的激发，重视双向相互沟通，融合学科内容，重视迅速而灵敏扩展，实现整体设计。吸取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题-功能-结构-任务。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的相互沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个（自我评价）活动。

8、能听懂6个（幽默）（小故事）。

9、能了解6项简洁的中西方（文化）学问。

三、教学措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关怀进行单词教学。

3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导

4、留意同学英语（思维力气）的培育，尽可能让同学形象的感知语言，形成确定的英语思维。

5、调动同学学习的主动性，鼓舞同学主动参预到课堂教学中去。

6、丰富同学的课余生活，让英语贯穿同学的生活中。

四、课时支配：

周次教材内容总课时

2Unit1:Welcomebacktoschool6

2Unit2:Myfamily6

2Unit3:Howmany6

1Recycle13

2Unit4:Doyoulikepears?6

2Unit5:Whereismyruler?6

2Unit6:Atthezoo6

1Recycle2

二班级英语下册工作方案5

一、同学状况分析：

二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。

二、教材分析：

本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用（数学）解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用数学解决问题。表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。万以内数的熟识转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消逝了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据具体状况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同同学动活泼的课外活动内容为素材，呈现同学在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在具体的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜度揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力气，发觉和欣赏数学美、运用数学去缔造美的意识。

三、教学目标要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学认真观看、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力气。2、让同学在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、疼惜大（自然）的训练。培育同学认真观看、独立思索等良好学习习惯。3、使同学会辨认直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。4、让同学亲身经受用7—9的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简洁的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，熟识近似数，并能结合实际进行估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人相互沟通，培育学习数学的兴趣和自信念，逐步进展同学的数感。6、在具体的生活情景中，使同学感受并熟识质