九年级英语复习计划总结5篇

14/14九年级英语复习计划总结5篇

九班级英语复习方案2

一、指导思想:

为了努力提高同学整体成果,让每一位同学发挥最大潜力,在中考中取得最好成果,我依据《中（学英语）教学课程标准》和《英语中考说明》,依据我校同学素养和教学实际状况,特制定中考英语复习方案,从而有效地进行中考英语复习。

二、复习目标:

(1)平均分:73.3%

(2)及格率:58.6%

(3)优生率:18.5%

力争达到同班级同（学科）中（排名）第2名

1、把握基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要把握基本词汇学问,又要具有运用词汇的基本力气,用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。

2、体会（英语语法）的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。在把握句法的基础上,分析理解词法。留意理清语法学问脉络,使之系统化。归纳语法规章,指导语言实践,提高理解语法概念和规章的力气以及运用规章的力气。

3、正确使用交际用语。在复习中,要能运用学校阶段每个话题下的基本交际用语进行简洁的交际。

4、留意阅读力气的培育。有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、（速读）、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。

5、抓好听力训练。支配确定的时间进行强化性听力训练,生疏测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以提高同学的听力水平。

6、强化书面表达力气的培育。通过背诵典型的（范文）,大量的习作练习和指导,不断提高同学组织文章的力气,运用已学词汇进行描写的力气。

三、教材分析

1、学业水平考试涉及教材状况分析

学业水平考试涉及英语教材为《义务（训练）课程标准试验教科书英语(新目标)》（初一）至（初三）共五本教材。它融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习等程序,包括4000多个单词和300多个短语。

2、重难点分析

所涉及的单词较多,并新增加了复习单元、（文化）背景学问和学习策略以及一部分的新兴语言,还增加了任务型学习成分和语言输入。虽然每个单元书面文字不是很多,但容量大,需补充的学问点较多。

教材侧重于生活化、实际化的语言。这就要求同学们在平常缔造英语氛围多说多运用英语。而且每个单元都弱化了语法部分,但语法部分仍是考试的重点、难点,需要作许多的补充与练习。

3、考点分析

近几年的学业水平考试主要以考查同学的英语基础学问各基本技能为主,并着重考查同学迅速而灵敏运用所学基础学问分析问题和解决问题的力气。因此,基础学问与生活化语言仍是考查的重点。

四、学业水平考试分析

1、历年学业水平考试英语都侧重于对基础学问的考查,包括字、词、基础语法项目、交际用语及语言综合运用,考题越来越贴近实际生活。考试时间为120分钟,总分为120分。

2、20__年学业水平考试要求

考试内容:基础学问部分包括①语音认读,要能正确地拼读单词;②词汇:把握教材后面要求把握的词汇、习惯用语、固定搭配。③语法:把握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种基本时态、简洁句等的用法。

考查的形式:①听力,共四节,30分。②英语学问运用,二节共30分。③阅读理解,三节20小题共35分。④写作,三节共25分;试题的难易系数比大约为:7:2:1

3、今年学业水平考试趋势

①听力:将照旧紧紧围绕课程标准所供应的日常交际用语和话题设计试题。题型上不会有太多的变化。听力话题包括以下几点:饮食、（购物）、人物动作、职业、（爱好）、图识标志、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、供应关怀、生活常识、看病等,这部分还需同学们在日常学习中多积累。

②英语学问运用:从去年开头题型上有了变化,不再考查同义词,而是直接考15个单选题。考查的内容应多侧重于基础学问部分。语言生活化、实际化。

重点应都查字词的记忆;动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词的比较级、宾语从句、名词全部格、情态动词、时态运用是必考项目。被动语态、感叹句、反意疑问句、祈使句等也要任为重点来复习。试题留意语言学问点在语境中的考查,同时也要留意一些格言、名句可能会纳入题干中来考察。

③完形填空:选材仍就以（故事）性文章为主,突出情感训练,有较强的训练意义,且是同学生疏的话题。在题目设置方面将考查的重点放在理解语篇的基础上区分词义,仍以动词、名词、形容词等实词考查为主,包括固定搭配、词语辨析、语义理解等项目的考查。

④阅读理解:题型、题量、和往年一样;共分为三节。阅读的体裁仍包括（记叙文）、（说明文）、应用文;选材鲜活新颖,紧跟时代步伐,偏重于科普学问,（历史）大事和同学生疏的这类（热点）类。

⑤写作部分:该部分由三个方面组成,第一节词形转换,其次节汉译英,第三节书面表达。第一节主要考查对单词的迅速而灵敏运用力气。其次节主要考查对常用单词的识记力气。第三节主要考查运用所学语言学问与技能,以局面的形式进行信息沟通、再现生活经受、描述四周事物、发表（看法）和观点的力气。局面表达的总体要求是“切中题意,条理清楚,语句通顺、连贯,语言精确、得当、书写工整。”

五、复习支配

第一轮:基础复习

1、时间支配:3月1日-4月29日

2、目的:通过单元复习通览学校教材,进行学问点,语言点扫描。把好“基础关”,把握各单元的学问要点,落实基础。

3、复习内容及资料:以同学手中初一至初三的课本、《试题争论》及《云南省学校学业水平标准与考试说明》几本书结合使用。重点是教材中消逝的单词、短语、常用句型。熟记基本对话和重点课文,理解所学语法内容,以教材内容为根本,按教材的挨次进行单元复习,并结合《试题争论》,全面复习好基础学问。这一轮复习当中包括了第一、其次次县统测以及试卷的分析、评讲。

4、复习方法:这一阶段的复习,应充分调动同学的主观能动性。以（老师总结）为辅,同学复习为主,留意学问点的分类归纳,老师总结指导。精讲精练,对学

生把握的内容少讲、不讲。对同学不娴熟的学问点要着重讲,多练。

5、复习中留意的问题:基础学问部分要求同学记忆的内容比较多,要留意把单词、短语作分类归纳记忆。要加强平常的（记忆训练）与练习。

其次轮:专题复习

1、时间支配:5月3日-6月3日

2、复习目的:通过系统的专题复习增加同学对英语语言的理解运用,能正确

分析语言结构规律,提高语言使用的正确率。

3、复习内容及资料:以《试题争论》及《云南省学校学业水平标准与考试说明》书中的专题复习部分为主要复习资料,对学校教材中消逝的全部语法学问进行一次专项的复习训练。对于常考的部分重点复习,包括名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的运用。把握6种时态及被动语态,非谓语动词、主谓全都的构成和基本用法,把握简洁句的五种基本句型及复合句的用法。使所学的学问形成系统,提高同学对学问的综合分析力气与运用力气。这一轮复习当中包括了第三次县统测以及试卷的分析、评讲。

4、复习方法:同学复习与老师讲解相结合,遇到难于理解、易错的地方多讲解、多练习,理解记忆与充分练习相结合,攻好语法关。

5、复习中留意的问题:每年必考项目的语法学问要着重讲、多练、精练;对于轮考点要让同学把握,并能分析运用。

第三轮复习:综合复习

1、时间支配:6月5日—考前1周

2、复习目的:生疏学业水平考试题型,娴熟把握做题技巧,做到熟能生巧,心中有底。

3、复习方法:依据学业水平考试的题型进行题型专练。了解同学对基础学问的把握状况,把握学业水平考试题型的变化,确定训练方式。关怀同学找动身生错误的缘由,使其能够准时改正,并把握正确的做题技巧,适应学业水平考试题型,提高答题的速度与正确率。同时对同学进行（心理（健康））的疏导与训练,减轻心理压力,稳定心情,以平常心应对学业水平考试,考出好成果。

4、复习中应留意的问题:每种题型都有其特点,要做好题,就要把握好答题的技巧,在练的同时也要教会同学用正确、简洁的方法答题,才能事半功倍。

第四轮:自主复习

时间:考前

以同学自主复习为主,让同学全面复习,查缺补漏。对还存在问题、易错、没复习到或是还没理解的学问进行最终的疏理工作,调整心态,迎战学业水平考试!

九班级英语复习方案3

一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新学问点少，侧重复习巩固。因此我方案用两周时间完成。基于教材特点，我方案把他设计成边学边复习的新旧学问穿插的课堂。既完成新课任务，又为以后复习打下基础。既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习学校英语基础学问。这轮复习方案在五一前结束，以教科书为本，按教材挨次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。同时留意基础词汇，词组，句型的过关。这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。这就要求充分调动同学的学习自主性。在单元复习前，让同学预习本单元重点短语和句型。老师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。关怀同学巩固运用。

其次轮复习至五月二十日左右完成。这一轮复习一是针对重点语言学问如词类和句型等方面进行。确定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导同学自主复习，真正做到触类旁通，变学问为力气;二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习留意于语言的应用力气，即依据中考题型进行模拟考试。每次试后，认真分析不同同学的弱项，进行有针对性的面批。关怀同学查漏补缺，全面巩固。为最终冲刺储备力气。

九班级英语复习方案4

（初三英语）复习预备分三轮进行：

第一轮：以语言基础复习为线索，让同学构建语言学问体系，提高听说读写力气。

结合复习指南、教研室活页练习、BBS练习分类集中复习语法。具体如下：

第十一周(4.12—4.16)

名词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词。

第十二周(4.19—4.23)

疑问句、祈使句、感叹句、复合句

其次轮：以课本复习为线索，让同学构建课本学问体系，把相关交际项目和话题分成几类贯穿在一起，形成一个关联的整体，并加以归纳总结，接受应用多种复习方法和途径巩固和强化所学学问。具体支配：

第十三周(4.26—4.30)

1、按功能项目在各册中的分布集中复习

教材中主要功能项目分布状况及相关复习内容

2、按话题复习家庭、职业、爱好、饮食、天气、日期、环保、植树、人口等，可通过对话、阅读、写作等多种途径加以复习。

第三轮：以中考题型为线索，让同学构建应试元认知体系，提高综合语言运用力气。

第十六周(5.17-5.21)

教研室活页试卷

第十七周(5.24-5.28)

复习指南中的完型填空、阅读理解、词语填空、短文改错、书面表达，模拟试卷。

第十八周(6.1-6.4)

BBS试卷

第十九周(6.7-6.11)

中考模拟试卷

其次十周(6.14-6.18)

中考

九班级英语复习方案5

一、指导思想:认真系统地争论《__省中考说明》关注20__年__省中考英语题型变化,梳理英语教材学问和力气要求,以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出教材特点,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读书面表达等方面体现优势。

二、复习目标:英语老师一起,齐心协力,真抓实干,（英语教学）

再创辉煌,积累一些宝贵（阅历）

三、复习时间及内容支配

第一阶段课本学问归纳及话题复习。时间(4月5日4月底)这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解决重点和难点。,因此,本次复习,我将重点放在了（八班级）下册和九班级课本上。我们方案按单元复习。每个单元的单词,词组,和语法都要细细的过。同学记单词,词组,领会了并有所体会语法,然后做相应的练习题巩固。最终结合《特别指导》上的综合练习题。从话题一到话题十六,一个一个的过。从而过滤出同学不会做的练习题。加以引导和解释。争取他们的进步是本次复习成功的关键。对于弱课生的作业人人必需做,人人过。要自觉主动接受检查。五个人为一组,选出组长负责。每天的任务和其他不一样。基本是大家任

务的三分之一。必需过。不会的查书,争辩,询问同学。想（方法）解决。看进步。不写作文。

其次阶段是语法专项复习。时间(5月——6月初)

依据名词,代词,形容词等等词性以及简洁句并列句,复合句等方面,从语法的角度对英语学问进行回顾复习。使同学对英语学问的了解有更深刻的熟识。在这一阶段,首先通过同学习作《特别指导》书中的典型例题和分析,了解中考的重点动向。然后做题考查自己对这一块学问的了解。最终结合专项语法练习题考查,达到全面了解每个学问点的目的。在这一阶段,检查和抽查还是特殊必要的,毕竟同学的自控力气很差,每天的作业又特殊多。不能模糊。

第三阶段是进行中考题型专练。时间(6月上旬)

综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习,使同学所把握的各种学问更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是依据中考试题的总设计,一般按词汇、语法和综合应用等几个部分的题型和挨次。综合练习,主要紧扣题型,讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练,在此基础上,我想我们应对同学进行综合运用力气的训练,即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学限时测试,