《〈金瓶梅〉研究》课程教学大纲

第页《〈金瓶梅〉研究》课程教学大纲课程名称：《金瓶梅》研究课程类别：专业选修课适用专业：编辑出版考核方式：考查总学时、学分：

32学时

2

学分

一、课程教学目的《金瓶梅》研究是高等院校汉语言文学、编辑出版、汉语国际教育专业的选修课程，是在学生完成必要的中国古代文学作品知识学习之后开设的理论性课程，一般在大学第三学年第一学期开设。该课程以理论教学为主，辅以课堂讨论、课后作业等形式。开设本课程的目的是帮助学生在中国古代文学作品相关知识学习的基础上，进一步加强中国古典小说方面的知识储备和修养，掌握、理解中国古典小说的文学特质，掌握中国古典小说创作的基本精神，提高运用古典小说理论分析中国古典小说的能力；同时培养学生热爱中国传统文化以及批判地继承中国古代优秀文学遗产的精神。二、课程教学要求本课程教学的基本结构要求：本课程以《金瓶梅》的作者、版本，创作主旨，人性描写，人物形象，文化现象，文学成就及影响为基本结构，主要内容有《金瓶梅》作者、版本考证；创作主旨分析；人性描写分析；西门庆及其他男性人物形象、潘金莲及其他女性人物形象分析；官场文化、商业文化、住宅文化、服饰文化、饮食文化、戏曲文化、丧葬文化等文化现象分析；《金瓶梅》文学成就及影响分析。执行本大纲应注意的问题：1．各章节的知识点是教师教学讲授的基本内容，也是学生学习的基本范围。2．讲课时应注意突出重点、难点。对于作品的讲解分析更应突出重点，应避免繁琐和面面俱到的赏析。3．在具体问题的讲述上，教师应注意充分发挥自己的专长。4．由于课程内容丰富，学时较短，要求教师授课时注意指导性、启发性和示范性。三、先修课程中国古代文学作品选。四、课程教学重、难点本课程的教学重点：教学重点是《金瓶梅》各方面内容的讲解与分析，尤其强调对小说各方面内容具体描写的客观剖析、对其内在文化内涵的科学分析，并强调通过对《金瓶梅》具体描写的分析达到对明代后期社会的认识、对中国古代世情小说特质的认识。本课程的教学难点：难点是对明代社会现实与《金瓶梅》具体内容描写之间关系的分析与认识。五、课程教学方法与教学手段教学方法：课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书籍、资料整埋和专题讨论，加深对《金瓶梅》的了解，掌握世情小说的特征及研究方法，培养解决中国古典小说相关问题的能力。教学手段：本课程的主要教学手段有多媒体教室、多媒体设备。六、课程教学内容绪论（1学时）1．教学内容（1）明代社会概况；（2）明代世情小说创作概况。2．重、难点提示（1）重点：明代世情小说创作概况；（2）难点：明代社会对世情小说创作的影响。第一章《金瓶梅》之作者及版本考（3学时）1．教学内容（1）《金瓶梅》作者考证；（2）《金瓶梅》版本考证。2．重、难点提示（1）重点：《金瓶梅》版本考证；（2）难点：《金瓶梅》作者考证。第二章《金瓶梅》之创作主旨（2学时）

1．教学内容（1）暴露说；（2）劝诫说；（3）寓意说。

2．重、难点提示（1）重点：暴露说及其理由；（2）难点：劝诫说及其内在依据。第三章《金瓶梅》之人性描写（2学时）

1．教学内容（1）人性沦落的具体表现；（2）人性沦落的原因。

2．重、难点提示（1）重点：人性沦落的具体表现；（2）难点：人性沦落的原因。第四章《金瓶梅》之男性人物形象（3学时）1．教学内容（1）西门庆形象分析；（2）应伯爵等形象分析；（3）官员形象分析。2．重、难点提示（1）重点：西门庆形象分析；（2）难点：人物形象之内在社会根源。第五章《金瓶梅》之女性人物形象（3学时）1．教学内容（1）潘金莲形象分析；（2）其他西门家女性形象分析；（3）非西门家女性形象分析。2．重、难点提示（1）重点：潘金莲、李瓶儿、春梅、吴月娘形象分析；（2）难点：女性人物性格差异之原因。第六章《金瓶梅》之经济描写（3学时）1．教学内容（1）一般社会经济之具体体现；（2）商业经济之具体内容。2．重、难点提示（1）重点：商业经济与明代社会之关系；（2）难点：一般社会经济与明代社会之关系。第七章《金瓶梅》之官场描写（3学时）1．教学内容（1）官场之堕落腐败描写；（2）官商勾结之描写。2．重、难点提示（1）重点：官商勾结描写及其原因分析；（2）难点：官场腐败之内在原因分析。第八章《金瓶梅》之服饰文化（3学时）1．教学内容（1）女性服饰之具体展现；（2）男性服饰之具体描写。2．重、难点提示（1）重点：男、女服饰描写之具体内容；（2）难点：明代市民阶层服饰的审美特征及内在原因。

第九章《金瓶梅》之饮食文化（3学时）

1．教学内容（1）待客饮食之具体描写；（2）日常饮食之具体展现。2．重、难点提示（1）重点：《金瓶梅》饮食文化之具体描写；（2）难点：明代饮食文化之特征及其内在原因。第十章《金瓶梅》之戏曲文化（3学时）

1．教学内容（1）戏曲声腔及剧种；（2）戏曲剧目分析；（3）散曲清唱之具体描写。2．重、难点提示（1）重点：戏曲声腔及剧种；（2）难点：各声腔、剧种交汇之原因分析。第十一章《金瓶梅》之其他文化现象（3学时）

1．教学内容（1）住宅文化描写；（2）医药文化描写；（3）宗教文化描写；（4）青楼文化描写。2．重、难点提示（1）重点：住宅、医药、青楼文化描写；（2）难点：宗教文化对《金瓶梅》之影响。第十二章《金瓶梅》之成就与影响（2学时）1．教学内容（1）《金瓶梅》之文学成就；（2）《金瓶梅》之影响。2．重、难点提示（1）重点：《金瓶梅》之文学成就；（2）难点：《金瓶梅》之影响。七、实验教学内容（无此项内容）

八、学时分配章目教学内容教学环节理论教学实验教学一绪论1

二《金瓶梅》之作者及版本考3

三《金瓶梅》之创作主旨2

四《金瓶梅》之人性描写2

五《金瓶梅》之男性人物形象3

六《金瓶梅》之女性人物形象3

七《金瓶梅》之经济描写3

八《金瓶梅》之官场描写3

九《金瓶梅》之服饰文化3

十《金瓶梅》之饮食文化3

十一《金瓶梅》之戏曲文化3

十二《金瓶梅》之其他文化现象3

十三《金瓶梅》之成就与影响2

总计

34

九、课程考核方式1．考核方式：笔试；开卷2．成绩构成专题论文成绩；平时成绩十、选用教材和参考书目［1］《皋鹤堂批评第一奇书金瓶梅》，兰陵笑笑生著、王汝梅校注，吉林大学出版社，1994年；［2］《金瓶梅词话》，兰陵笑笑生著，人民文学出版社，2008年；［3］《金瓶梅资料汇编》，黄霖编，中华书局，1987年；［4］《金瓶梅资料汇编》，朱一玄编，南开大学出版社，2012年