四年级下语文阶段性检测题-轻松夺冠-2014苏教版

2013~2014学年度第二学期四年级语文阶段性检测题一、规范书写（把以下语句正确、规范、整齐地抄录下来）。（5分）我需要的是精准的时间。搞科学研究，不可以使用“大体”“或许”这种字眼，也不能用预计和推测取代察看。二、累积运用（45分）1、看拼音写词语。(10分)shènzhònɡcénɡjīnɡɡōnɡjìnɡwéifànjuānxiànhòuhuǐshūcàishòuxiǎocuīcùdàotián2、用“√”选择加点字的正确读音。(3分)印迹(hénhénɡ)狭小(zǎizhǎi)晌午(xiǎnɡshǎnɡ)．．．召见(zhāozhào)解狐(jiěxiè)脸颊(xiájiá)．．．3、运用课内外所得填写。（1）把以下成语增补完好。（6分）( )情( )意世外( )( )( )深似( )青( )欲( )寻( )问( )( )规蹈( )（2）依据语境填写适合的成语。（6分）①小方在阅读《西游记》时过目不忘，。结果，对书中的内容。所以，在回答老师提出的有关问题时老是。②诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用来颂扬他的聪慧才华。自关羽、张飞等接踵逝世，诸葛亮单独一人支撑蜀国，最后、。（3）按要求写句子。（5分）①假如我犯了法，成了罪人，还可以吃得上鱼吗？1改为陈说句：②叶欣急忙地走开了人间。叶欣留给人们的是永久的浅笑。用上关系词语合成一句话：③她咯咯的笑声像银铃样洪亮，一串一串地追着人走。仿写：像，。④我们班上功课最好、成绩最优异的同学是高小华。(在原句上改正)⑤瞧，杏花开了，蜜蜂在花丛里飞来飞去，就连青蛙也从洞里爬出来了。改为拟人句：瞧，4、依据课文内容填空。（15分）⑴“一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。”作者郑振铎依据从到的观察次序写出了小燕子的。⑵《江南春》的作者是代诗人。全诗如下：，。，。⑶经过半学期的学习，我认识了的竺可桢爷爷，迪斯尼乐园路径的设计者，三顾茅庐的，一心为公的，的公仪休，他们都是我们学习的好楷模。⑷是我们人类的好“老师”。人们模拟发了然；模拟，发明了⑸我知道植树有、、等作用。四、仔细阅读短文，再回答以下问题。（20分）(一)10分第一次这样切苹果的，或许是出于无心，或许是出于好奇。使我深有感想的2是，这鲜(xiānxiǎn)为(wéiwèi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个奥密．．不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，而后又由他传给我，此刻我又传给你们大家。是的，假如你想知道什么叫创建力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。⑴给括号里加点字选择正确的读音,打上“√”。（2分）⑵“鲜”的解说有：A、新鲜B、鲜美C、鲜亮D、少在词语“不为人知”中应选( )（1分）⑶“这不为人知的图案”指的是( )。“那么大的魅力”指的是( )。（1+2=3分）⑷什么是创建力？往大处说，就是( )。（2分）⑸在我们平时学习、生活中还有“换一种切苹果的方法”这样的现象吗？请写下来：。（2分）(二)拐弯处的回头（10分）一天，弟弟在郊游时被尖锐的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家邻近的巷口，弟弟遇见了爸爸。于是他一边跷(qiāo)着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满认为会收获一点怜悯与垂怜，不料爸爸并无宽慰他，不过简单交代他几句，便自己走了。弟弟很悲伤，委屈，也很生气。他感觉爸爸“一点也不关怀”他。在他大发怨言(sāo)时有个同学笑着劝道别生气大多数爸爸都这样其实他很爱你不过不擅长表达罢了不信你看等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方必定会回头看你弟弟将信将疑，其余同学也很感兴趣，于是他们不谋而合停了脚步，站在那边凝视着爸爸远去的背影爸爸依旧一步一步向前走去，仿佛没有什么东西会让他回头但是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的顷刻，仿佛不经意的静静回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，而后才消逝在拐弯处后边。固然这全部都只发生在一瞬时，但那动作却感人了在场的全部人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要哭泣的感觉。好久以来我都在找寻一个能代表父爱的动作，此刻终于找到了，那就是——拐弯处的回头。写出以下词语的近义词。（4分）宽慰( )依旧( )凝视( )尖锐( )2.给第三自然段画横线的句子加上标点。（2分）3.文中“这全部”指的是什么？（1分）从中你领会到了什么？3（1分）若是让你来打个比方，你感觉父爱像什么？仔细思虑后把以下句子增补完好。父爱如同雄伟的高峰，造就了我坚毅坚毅的品行。（2分）父爱如同，。父