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文档简介
第第页亲子活动方案
五、活动过程
项目名称:暖场
项目任务:让大家鼓掌,为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。
项目流程:
1、敬爱的各位家长,我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来!
2、同学们,为了感谢父母的到来,用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告知你家长,“我要做优秀的”。
3、各位家长、老师,用掌声告知孩子你们是我们的盼望,用掌声告知孩子你们是最棒的!
4、各位家长,今日我们一起做一次游戏、一次体验,我们是游戏的参加者,请放下我们的身份,尽情的投入到游戏中。我们做的是一次体验,打开心扉,让你的感情自然流露。我们是一个团队,用你的心情感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样,您是孩子体验当中的表率。放开点、快乐点,让我们拉起手,围成一个圈,拍一拍,揉一揉,“蹦一蹦呀跳一跳”看谁还放不开?
附录二:仰卧起坐
项目名称:仰卧起坐
项目任务:最大限度完成仰卧起坐,再加5个、3个,要有鼓舞。
项目流程:
1、介绍规章:
同学、家长抓住一根杆,共同完成20个〔家长〕、40个〔同学〕,对应父母同学按住脚,不能完成的同学10个俯卧撑。完成后再加5个、3个,按住脚的给与鼓舞
2、顺次:同学开始家长开始
项目沟通:
1、只要努力,仰卧起坐我们可以做的再多几个,其他事我们可以做的更好呢,道理是一样。
2、同学是需要鼓舞的不是指责,家长也是需要鼓舞的,孩子你做过吗?
3、不用说话,用肢体语言鼓舞一下自己的孩子。
4、假如有惩处:孩子,当你犯错误时,你知道谁在替你受罚吗?
附录三:盲人哑巴
项目名称:盲人哑巴
项目任务:哑巴引导盲人跨越障碍。
项目流程:
1、规章:家长扮演哑巴,同学扮演盲人,双方都不能说话,哑巴用户肢体语言告知盲人行进路径,跨过障碍路径完成任务。
2、障碍:包括上凳子、跨过水盆、矿泉水瓶、饭盆等。
3、活动开始前,父母不沟通,分组,孩子盲人、家长哑巴。
4、活动结束后,家长孩子拉着手,用肢体沟通,在总结体会中体会感恩。
项目开场:当我们在安稳入睡时,家长却在外面忙于生计,家里突然燃起大火,你在大火中,双眼失去了光明,而赶回家的家长在一遍又一遍的呼喊你时,再也说不出话来。最末家长在一个角落找到了你,现在家长要和你完成一次困难的逃命。逃命中,不许说话……
项目沟通:
1、孩子你小的时候,父母是这样扶着学走路的。
2、家长用肢体语言鼓舞一下孩子,孩子用肢体语言感谢父母。
附录四:爱的体验
项目名称:爱的体验
项目任务:在背景音乐下做主持人要求做的动作上心体会。
项目流程:
1、翟鸿燊的爱的体验
2、家长孩子相对而坐,闭上眼睛,根据主持人的要求上心去做,上心去体会。
3、全体一起做。
4、不要擦拭眼泪,让眼泪自然流淌
项目沟通
1、孩子用肢体语言感谢父母。
2、家长表达孩子你是我的盼望,也是我的骄傲。
3、孩子告知父母今后如何做。
3、全程客服拍照
亲子活动方案篇7
一、活动主题:亲子共诵古诗词,书香墨韵沁心扉
二、活动对象:水心学校一至四班级孩子和家长
(每班一个节目,至少一位孩子和一位家长参与)
三、活动时间:20**年3月23日下午1:40
四、活动地点:水心学校二校区阶梯教室
五、活动目的:
为了让家长能和同学一同阅读,一同朗诵,一同成长,创设良好亲子阅读、互动氛围;也为了弘扬中华民族的传统文化,感受传统文化的博大精深,体味传统文化丰富的人文内涵,丰富同学的课余生活,提升现代家庭的文化品尝,依据我校读书节活动要求,决断在学校一至四班级家庭中开展经典古诗词亲子诵读活动。
六、活动内容和要求:
1、参赛家庭自选中华经典古诗词一篇或假设干篇进行串联组接,一至四班级每班一个节目,至少一位同学和一位家长参与,每班可以几个家庭联合组成一支队伍,朗诵时间在3分钟以内,不强调脱稿朗诵。
2、所选作品要求内容健康向上,有优秀民族文化底蕴。
3、以表现语言艺术为主,可配乐、舞蹈、琴艺、书法等帮助才艺,表现手段多样、效果好。要求语言流畅,吐字清楚,感情投入,感染力强。
七、报名方法:
1、报名时间:20**年3月14日前
2、报名方法:凡报名者按规定填写报名表后送各校区大队部。
八、总结表彰:
担负评委:郑建萍李维鸣张虹林茜茜林懿
林小珍叶苏朋陶鸥
奖项设置:按班级设一、二、三等奖,颁发证书。
摄像:徐挺
我们期盼着,在读书节这个活动的引领下,在各位家长的支持下,“亲子共诵古诗词”会带动一大批书香书庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。
亲子活动方案篇8
活动设想:
幼儿教育已经不仅仅局限于幼儿园的教育,形成了家庭、幼儿园、社区三位一体的大教育观。家长对于幼儿园的教育教学也越来越关怀,家长在我们幼儿园教育中的作用也越来越重要。为了让家长有更多的机会参加幼儿园的各项工作,并结合主题开展的需要,我们设想了本次的“亲子共制作”活动,本次活动,旨在发挥家长们的聪慧才智,援助幼儿园共同创设为幼儿进展服务的良好环境,同时,通过亲子制作,增进孩子与家长之间的感情,增进家长与幼儿园的感情。
盼望在这些活动中,孩子与家长共同参加共同制作,共同获得胜利和进展,让我们家园走得更近,更好地为了孩子的成长,更好地促进孩子的主动进展!
活动主题:我长大了
活动时间:6月9日
分三段进行:启动阶段——制作阶段——展示阶段
活动对象:
小小班段家长和孩子。
活动形式:各班自行开展
活动预备:
1、集体争论活动的有关事项,拟订此方案。
2、老师可预备相应范例供需要的家长参考。
3、家长自己预备幼儿诞生至今各个阶段的单人照,尺寸不限。
活动目标:
1、通过活动,让家长和孩子在共同制作中,更好地感受亲子制作的欢乐。
2、通过家长和孩子共同收集照片的过程中增进与孩子的沟通和沟通。
3、通过活动让家园的距离更近,更好地进行家园的沟通和情感沟通。
活动操作:
1、启动阶段:
6月6日——6月9日
向家进步行宣扬,发动。
2、制作阶段:(6月9日)
1〕以家庭为单位亲子制作。
2〕制作要求:美观、大方。〔写上班级、幼儿名称,详细内容可以与各班老师商榷〕
3〕作品完成即可交于班主任,班级设置展示台进行展示。
3、展示阶段:〔6月10日——6月20日〕
1〕在幼儿园大厅设置专柜展示。
亲子活动方案篇9
一、设计意图
水果是幼儿极其喜爱的食物,让幼儿结合各种感官进行操作,加强幼儿对各种水果的认识。知道水果还有其他的吃法,通过制作水果拼盘一来引起幼儿的爱好,二来培育了他们的动手操作技能。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情,融洽了亲子关系,也让每一位幼儿性格都能得到良好的进展。
二、活动目标
1.巩固对各种水果的认识,体验创作的乐趣。
2.知道多吃水果有益健康。
3.让幼儿感受亲子活动中温馨的气氛,观赏水果拼盘的美。
三、活动时间
20**年3月18日
四、活动预备
1.事先同家长沟通活动的内容,并让家长收集、设计水果拼盘的样式。【幼儿园亲子水果拼盘活动方案】
2.
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