小班日常生活教案

小班日常生活教案小班蒙氏所有教案】小班第1—小班第1—2周日活动记录小班第 3-5 周日活动记录小班第 6-7 周日活动记录小班第 8周日活动记录年月日至年 月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园年月日至年 月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园年月日至年 月日执教：2012学年第二学期祈福新邨幼儿园年月日至年 月日执教：【篇二：蒙氏日常生活教学进度】日常生活教学进度小班：一、教室常规走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。（1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动作（学会观察） 可变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉后增加难度。（2）持物走：（由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同的指导）托物走，易倾斜的物品 ——旗；易摇晃的物品 ——铃铛、串珠；易掉落的物品 ——大匙端球寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则（可在各区域入口处放工作毯）拿取教具的方法：（老师应去重点培养的，是在建立秩序感，同样也要强化收工作）（1）正确掌握教具的方法（2）正确拿托盘的方法（3）正确辨别标志符号认识物品：（1）认识班级中的物品（2）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号次等）正确使用危险品1）使用西餐刀（做一个刀套）（2）使用剪刀（老师要注意：①让幼儿会拿②老师要妥善保管）二、大肌肉动作练习、基本动作：（走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；拍球；滚拍）、学会基本体操（略）三、小肌肉动作练习.五指抓：大颗粒-中颗粒一（下学期）增加小颗粒在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。例：往盛手抽纸的盒子里抓球.三指抓：（1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类（2）练习点数，可以增加数量；（3）配对练习，相同物、相似物的配对.二指捏：（1）较小颗粒的捏（2）容器高度和口径的变化。.一直按：训练拇指、食指的力量。（按接触点比较大的物品）.穿脱外套.衣饰框：按扣f子母扣.夹：夹夹子.叠毛巾.倒固体：倒豆子一倒玉米一倒大米.舀：用大勺舀豆子f大勺舀米.扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫.用水的工作：挤海绵7漏斗倒水（下学期）中班：一、走线：.持物走：学会自行调整同伴间的间距.加大难度：（1）可加入快节奏的音乐（2）可加入手位（3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择，。材料：会破裂的物品、会撒落的物品（例：端水、端米）二、寂静游戏：听觉记忆练习：专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。听力的方向性练习听力的记忆练习专注力练习听力的连续性练习（你一句，我接一句）三、大肌肉练习曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。四、小肌肉练习五指抓：抓较小颗粒的物体。三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。一指按：1）与几何图形嵌板图结合2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。.衣饰框：扣扣子f拉拉链.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重.叠纸巾.缝：粗针缝直线.倒固体：倒芝麻―倒其他小颗粒.舀：用长柄中勺舀物品.扫地：扫豆子一扫米粒一扫地板上任何垃圾.用水的工作：杯子倒水一分水（把一杯水分成两杯或三杯）.清理工作：洗桌子一洗教具柜一洗黑板一洗手（洗手六步法）大班：一、教室常规持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻）静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。危险品的使用及管理。规则意识的培养二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活）变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训练）五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣）三指捏：捏小颗粒，摆图案（ f10的游戏与数学相结合）二指捏：更小的颗粒做创意练习一指按：高脚钉做复杂图形的按舀：与数学相结合例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短）6,倒：（1）与数学的容积守恒结合（2）与整除结合（3）倒色水与色板三结合（颜色的配比不同，倒出的颜色也不一样）.使用滴管（与科学内容中水的张力工作相结合）.衣饰框：系皮带扣一系蝴蝶结.缝：用毛线缝一用丝线缝一缝纽扣（大班下学期）.舀：用小勺舀.筛：把面粉和小颗粒豆子分开.用镊子转移物品.清理工作：清理柜子、清理工作毯.用水的工作：打泡泡一打蛋.切：切面包7切香蕉7切苹果7切萝卜.压碎捣碎的工作：压面包屑―捣花生—挤橘子汁.烤制面包（大班下学期）【篇三：小班社会教案】白河县幼儿园教师教学活动教案时间：2015年3月-7月单位：白河县幼儿园 科目：社会年级：小（一）班 教师：王 能琴幼儿园小班第二学期社会活动计划 小一班王能琴一、学情分析日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。 二、教学总目标健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密