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文档简介

第第页中学语文教研活动总结

我们初二语文教研组依据学校的教育教学计划,以培育高素养人才为目标,以提高教学质量为根本,以培育同学自主合作探究技能为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,积极推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,为此开展了一系列的教研活动,现将本期的工作总结如下:

一、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习市教研室的文件精神,掌控课程的基本理念,全面提高同学的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文老师不简单,一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对老师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。

二、仔细开展新课程的备课沟通活动,做好备课组的组织工作,每周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完满的课堂设计、细心制作的精致课件,充分利用了现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“以同学为本”,尽力调动同学的主动性、积极性,创设情境、情景,让同学多动、多思,开展联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变,由“灌输”转变为“探究”,同学学得主动,学得有价值。

三、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的'根本出路,这一学期,我们在学校教育处的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面,我们组的老师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得论文、案例,以此来培育老师的科研技能,努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失,多多撰写教学反思、多多撰写教学论文,积极参加课题讨论。

总之,在看到成果的同时,我们清楚地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。如何把每项工作都做好,其实有肯定艺术。今后,语文教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。

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本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作计划,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革讨论,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高同学的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

1、有些教研活动开展的不够扎实,在很多详细工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参与集体活动的热忱、积极性不高。因此,教学技能提高不快,影响了教学成果的提高。

3、同学活动开展少,对同学技能的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够,在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教育处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新技能和创新意识。

1、老师是教育的关键,我们要从自身找缘由,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地沟通沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、技能训练入手,严格要求同学,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从同学的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,着重学习爱好和学习方法的培育,扩大阅读量和作文量,进行有序地特地训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个同学掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期阅历教训的基础上,在各位老师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充斥信心。

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本学期语文教研组的工作指导思想是,以培育高素养人才为目标,以提高教育质量为根本,以培育同学自主创新技能为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素养教育,积极推动课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在教学的各个环节力求完满,老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有长足的进步,取得了肯定成果。

本组工作有活力,人人有朝气,也有创新精神。组员们擅长钻研,勤于探究,仔细备课,细心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次同学问卷中,优秀率也均居各学科之首,深得全校师生好评。尤其是面对中考,他们稳扎稳打,抓基础,抓读写,练内功,取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了积极有效的探究,

一、教研组平常狠抓教学常规及常规的检查落实。

1、备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学计划,细心设计教学过程,细心选择教学方法,细心设计题型训练。统一了备课规范,依照学校教育处要求,每位老师备课均写有预设教案。每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能仔细钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动同学学习语文的爱好,发挥同学的制造技能和实际动用技能。做好各课组的组织工作,积极参与集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备同学练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,实时了解教育教学状况,针对教材的特点,不断地进行探究、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“书香学校”的办学理念,教学中随时着重人文渗透。

2、在上课上,我们全体语文老师继承传统教学法,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:老师为主导,同学为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出爱好激发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们转变以教为本的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法,着力调动同学主动学习的热忱,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。公开课,课课有课件。提倡先学后教的策略,这样,老师轻松,同学也轻松。

3、我们能依据教材的特点,仔细布置和批改作业。在布置作业时,以减轻同学的负担为准绳,仔细取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改实时,仔细,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化。仔细批改,并在此基础上实时讲评,实时反馈。教研组月检查,都合格。

4、本学期,我们都能依据

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