沪粤版八年级物理上册5.2 探究物质的密度 教案设计

沪粤版八年级物理上册：探物质的密度教设计课题：

探究物质密度教学目：知识与能：1.经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。2.理解密度的定义、公式和单位。3.会查密度表,会进行密度单位的换算。过程与法：1.通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同种物质的质量与体积的比值是不相同的。2.经历密度的概念建立的过程，领会比值定义物理量的方法。情感态与价值观：培养学生留心观察身边的物理现象敢于大胆提问乐于主动探究日常现象中的物理道理的科学精神。教学重：度概念理解、公式、单位。教学难：度概念的建立。教学过:一、情境引入1播放视频：播放警察利用技术找到丢失婴儿的案例。归纳：DNA是人的特征，可以通过辨别人（即DNA一对一，人长大也不变用新闻频创设可信奇妙的境。2活动一：初辨别物问题：如何辨别物质？物质有何特征？木方和铁钉让学生辨别哪种物质是铁，哪种是木过外观）同体积且外面包纸的木方、铁块，让学生辨别物质过质量）大木块和小铁块。让学生思考单凭质量不能确定就是铁合体积）通过活动感知物质质量体系的联系并由此引出物质与物体质量与体积之间有什么关系这个课题。/

沪粤版八年级物理上册：探物质的密度教设计二、新课教学归纳引导：（1）由小木块变为大木块，体积改变、质量也在变。（2）质量、体积变化中应该有某种对应关系。（3）m、v变化中对应的关系帮助我们辨别的。活动二深入探究初物质的度（一）探究物体的质量与体积的关系1、提出问题：物体的质量与体积有什么关系？2、猜想与假设：回顾引导：数学知识回顾：两个量如a、b间的常见数学变化规律有（1）a随着b的增大而增大（或减小）（2）a与b成正比（或反比（定量）（3）其它具体关系。3、设计实验与制定计划：引导：要研究质量跟体积的数量关系，首先要把质量、体积的数值测出来。（1）选择研究对象：如果只选择一个物体为研究对象，只测量它的质量、体积能否达到目的？（2）选择器材：实验中测质量、体积应选择哪些测量工具？归纳学生回答：质量用天平测量；体积可以先用刻度尺测量出长宽高然后根据长方体体积＝长×宽×高进行计算。为了便于记录和分析测得的数据，我们需要设计一个表格。实验过程：实验的步骤有哪些？要收集哪些证据？怎样收集？学生设计实验方案，交流、完善。4、进行实验与收集证据：实验测：以质量不同形状规则的正方体的大小铝块和大小黄铜块为研究对象测/

沪粤版八年级物理上册：探物质的密度教设计量它们的质量和对应的体积填入下表。教师用动终端实时摄学生验视频，并步上传投影，让每同学都能随坐在自己座上“上台”演示自的操作及时反馈实操作问及规范作。实验记录：实验次序

物体

体积V/cm

质量m/g

体积V/cm

质量/体积m/g

小铝块大铝块小黄铜块大黄铜块全班开小主合作分测量，四组测量，上交各数据，教师移动终端实拍摄并上传投影，班实时共享据，所数据、分析讨论都时同步实时展示、时对比实时分享，析实验现的问题。信息技将各小整合到一起5、分析与论证：（1）先分析同一种物质组成的物体，其质量与体积之间的有什么变化规律。对于物质铝m、V变化规律。对于物质黄铜m、V变化规律。对比二者有何结论？全班开小组合作讨，组内讨论并得结，教师移动终端实拍摄分析过、结论等并传至投，全班共享析过程共同探讨、流。体各自分的方法及结，用信技术将全班小组讨全面整合到起。做实时、步、全参与全面展与分享。同种物质组成的物体，其质量与体积成正比；那么比值是多少？对比这些比值有何发现？（2）不同种物质组成的物体，质量与体积比值有什么特点？6、实验结论：同种物质组成的物体，质量与体积成正比，比值相等，/

沪粤版八年级物理上册：探物质的密度教设计不同物质组成的物体，质量与体积的比值不等。（二）密度教师引导：（1）物质相同，质量跟体积的比值相同，物质不同，其质量跟体积的比值一般不同。（2）物体质量跟体积的比值与什么有关有关？（3）质量跟体积的比值对应某种物质，如同一个对应一个人。是物质的特性，在物理学里用密度来表示物质的这种特性。交流总结：1定义某种物组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。用符号ρ表示。2．计算公式：密度＝质量/体积符号的意义及单位：

ρ＝m/vρ——密度——千克每立方米(kg/m

3

)m——质量——克(kg)V——体积——立方米m3)3．单位换算：1g/cm

3

＝1×10

3

kg/m

3活动三全面了解密，学会步的密度计1.学生观察课本密度表。从密度表中你能发现哪些信息？问题讨论、教师总结：①密度是物质本身的特性，与质量、体积、形状无关,不同物质的密度一般不同。②同种物质的密度与物质的状态有关。如：水和冰密度不同。③水的密度是×103kg/m3，表示1m3的水质量为×103kg。2.利用公式ρ＝m/v，会进行简单的计算。例题讲解，让学生计算密度，并判断物质种类。三、学习评价：活动四运用密度知解决问/

沪粤版八年级物理上册：探物质的密度教设计学习评按学生个体行，评后可组内交，教师移动终端实拍摄并上传投影，所有生的分、讨论都实展示、时对比、实分享。班共享析过程，共探讨、流思路及方，用信技术将全班学生整到一起让每名学生纸和笔成为黑板和笔，将生全方位地入到学过程中随时随地展、交流提高与分享1、平常说铁比棉花重含义是（）A．铁比棉花的质量大B.铁比棉花所受重力大C.铁比棉花的密度大D.铁比棉花的体积大2、对于密度公式=m／v，下列说法正确的是()A.物质的体积越大,密度越小.B.物质的质量越大,密度越大.C.物质的密度与质量成正比与体积成反比。D.密度是物质的特性,与质量和体积的大小无关要点辨：①对于公式ρm/v的理解：由同种物质组成的物体，体积大的质量大，物体的质量跟它的体积成正比，质量和体积的比是一个定值(即密度不变)。②学会用公式推理、分析数量。3质量为0.0156Kg体积为2cm

3

的物体密度是多少Kg/m

3

是什么物质？（提示：选用合适的单位以简化计算）4、解例题，若将单位换算成、m

3

，与g、cm

3

哪种更简便？5、质量为m、体积为v、密度为的酒精用掉一半，剩余酒精质量、体积密度为多少？（要求：理清m、v、ρ的关系）6、利用图书、互联网等资源搜索、查询密度相关的知识、应用，如天文方面中子星、新材料方面碳纤维等等，再