化学与环境保护

课：

第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护课要：了解化学在促进社会发展、改善人们生活的同时给环境造成的污染与破坏，初步形成正确合理地使用化学物质的意识立绿色化学的观念保护环境、与自然和谐相处的意识。内和情析通过对空气污染水体污染等的现状和污染治理的了解形成化学能够在保护和改善环境中发挥重大作用的认识深刻认识到化学的进一步发展必将为社会的可持续发展作出更大的贡献学建参考《助学》之“一周纲要”栏目）1.学生预先通过查阅书籍、报刊、上网、参观访问等多种方式广泛的收集资料，了解空气和水体污染的现状和治理；2.组织学生开展小辩论会，进行资料的再加工，以提高学习兴趣学目：1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害2．了解“色化学”的核心和目标3．通过学树立保护环境，与自然和谐相处的意识。知点重、点：1.大气污染的危害性。2．保护水源的措施，认识到酸雨的成因及危害。3．绿色化理念的理解。实准：学过：

多媒体；-1-

教师活

学生活

教学意一、展新闻调查【多媒体播放】

引入新热点事件回放：

链接新闻热点，激发学生的学习兴趣1.康菲漏油事件

2.深地下排污

认真观看谈谈自己的感受3.黄江漂猪事件

4.雾天气【提问】看过上述新闻，你有何感想【讲解】在工农业生产和日常生活中，人们向大自然排放或倾倒的有害物质，对生态环境造成了严重的污染与破坏。二、探新知问题思【提问】根据课前同学们收集的材料，结合课自学课本108至

培养学生的自学能力本内容讨论：1.目水资源的污染与保护现状如何？2.造成水污染的主要污染物有哪些，危害是什么？【总结】水污染主要来自于工业废水、农业废水、生活污水，破坏水生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会影响人体健康及人的生命安全。【多媒体播放】治理水污染的常用方法：中和法、氧化法等【活动探究一】经测得工厂排放的废水中含有盐酸，先要将该废液调制成中性，你能设计出几种方案？那一种方案最合理？【总结】所用试剂：熟石灰、氢氧化钠、铁粉、石灰石粉末。最合理的是石灰石粉末。【提问】1．为好地防治水体污染，我们应该如何做？-2-

页思考合作交流认真观看小组合作交流析讨论，设计方案：根据收集的材料总结归纳

培养学生分析问题，解决问题的能力扩展学生的视野培养学生分析问题，解决问题的能力培养学生材料的加工能

2．各普采用综合防治措施有哪些？【过渡】除水污染外，大气污染也会严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，给我们带来非常大的危害。【提问】1.气的污染物有哪些？它们是怎样产生的？2.雨的危害有哪些？它是怎样产生的？【活动探究二】取溶解一定量的二氧化硫的试液少许，分装到两支试管中，一支滴入石蕊试液，另一支放入少量的碳酸钠，观察【多媒体播放】模拟酸雨对植物种子发芽率的影响【展示图片】

自学课本110页小组合作交流分组实验观察记录观看思考直观的感受到酸雨的危害

力培养学生的动手能力认识到环境保护的重要性【讲解】减少措施向煤炭里加入石灰石作为固硫剂，汽车尾气净化等【过渡】如何从源头上消除污染【提问】1.绿化学的宗旨是什么？2.绿化学工业的目标是什么？自学课本112至1133.在实生活中那些事实能体现绿色化学？思考交流【活动探究三】课本113页线测试三、归整理感悟华【小辩论会】以化学工业对社会发展的利与弊为辩题，小组讨论展辩论结合本节课的知识和你收集到的材料展开辩论四、布作业

培养学生的自学能力培养学生分析问题，解决问题的能力思维训练学以致用课本113页挑战自我

巩固新知-3-

的素号元周探意义。分秘三、建议再突出重的素号元周探意义。分秘三、建议再突出重点，水科学发展观建立实施活动教学。世水子构分