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文档简介

风趣的静电现象幼儿园小班科学教学设计近期正午我在给小朋友梳头发的时候，梳子一抬起来头发就跟着飘起来，几个孩子在旁边看着，指指点点小声嘀咕；"头发怎么被梳子粘起来了？梳子上有胶水吗？"看见孩子们对此产生激烈的探究欲念，由此，设计了这个活动，让孩子们从"摩擦生电"这一现象下手，在操作中感知、认识静电现象，体验静电现象带来的乐趣，进而培育幼儿乐于发现、察看、探究生活中的科学现象的兴趣。、充分体验身旁的科学，对摩擦生电现象感兴趣。、培育幼儿的察看能力和操作能力，能勇敢猜想，独立达成实验。、初步认识感知"静电"现象，知道摩擦生电。吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料笔杆若干、碎纸片若干。一、发问导入。教师出示操作资料和碎纸片并发问：桌子上的物件都认识吗？你能用桌子上的物件让彩色的碎纸片站起来跳舞吗？请你试一试看。概要求，请幼儿自由试试。沟通操作结果。二、教师操作，惹起幼儿察看和探究的兴趣。、教师摩擦吸管，而后轻轻凑近纸片，让幼儿察看纸片的变化。、对方才的现象进行猜想和沟通。发问："为何小纸片会自己蹦到我的吸管上呢？"3.幼儿猜想议论，能够让幼儿摸摸吸管，勇敢猜想，鼓舞幼儿依据自己的生活经验，扩展思路来思虑。三、感知体验摩擦生电的现象。幼儿着手操作，考证自己的猜想。师："小朋友，你们猜了这么多的方法，是否是这样的呢?自己着手去试一试，当吸管凑近碎纸片刻，小纸片会主动地跳到吸管上吗？"2.小结实验结果：请幼儿将自己使用各样资料操作的状况和结果，用语句表述出来。四、指引幼儿认识感知摩擦生电的原理。教师请幼儿在头发上或许衣服上摩擦操作物件，再次试试操作。小结结束："摩擦生电"是一种静电现象，就是两个物体相互摩擦，没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没方法产生静电。在平时生活中碰到过好多的静电现象，梳头的时候头发飘起来，脱衣时候有声音和点点火花。被静电"电"到了会有疼和麻的感觉。幼儿在探究活动中感知哪些东西是能够滚的；幼儿试试用语言表述自己在活动中的发现。在整个活动过程中，第一我把已经准备好的各样珠子（珠子有三角形的、方形的、圆形的）散发给幼儿，让幼儿精选自己以为能够转动的珠子。接着做转动实验考证早先幼儿的猜想。请幼儿把珠子放到斜坡（教师发给幼儿硬纸做斜坡）试一试，看看这些珠子哪些会滚，并把会转动的珠子放进自己的碗里。并请幼儿说一说。再接着，教师指引幼儿比一比、看一看中去发现会滚的物体都有圆形的一面。最后，老师总结并延长。整个活动过程幼儿是在探究中感知了哪些东西会滚，充分体验玩转动游戏的乐趣，知足了幼儿的探究欲念，使幼儿在探究中获取了知识、提升了能力。但存在着不足之处：我自己语言不够简短、指导语不够明确，幼儿操作这一环节有点乱，我需要增强控制讲堂的能力。活动中以游戏的形式贯串一直，合适小班幼儿的年纪的特色，以幼儿兴趣为切入点，不停丰富活动内容和资料，为幼儿创建一个轻松快乐的活动学习的环境，让幼儿与各样资料进行互动，进而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能转动的重

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