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幼儿园中班社会残疾人和我们同样教学设计一、活动前评析在生活中我们一见到残疾人就感觉内心怪怪的，在路上看到了不是怜悯一下就是远远的躲开了，其实，我想他们要的不是你的帮助你的怜悯，他们更需要的是你不要戴着有色眼镜对待他们。他们最需要的是你的理解和视同一律。你能做的工作，他也能够做到；你能拥有的生活，他也能够拥有；你能享受的幸福，他也能够享受，他是有资格享受的。我们所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他们平时的聊天平时的交往，没有歧视，没有特别。我们不可以至高无上的供给自己的帮助，帮助他们诚然重要，但更重要的是不损害他们的自尊，所以，我们要学会悄悄的、不漏声色的帮助他们。这是每一个人都一定学会的。二、活动目标1、知道残疾人是跟我们同样一般人，我们应当跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊敬他们更加强对他们的爱。认识体验残疾人的生活，学习他们的战胜困难、坚毅英勇、热爱生活的精神。三、活动准备残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。四、活动过程（一）看残疾人生活图片。看完图片后，教师小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有阻碍的人，我们叫他们称残疾人。教师、幼儿相互沟通。●这些残疾人如何生活？如何与人沟通？●每位小朋友都要说出自己的想法。教师小结：这些残疾人也是跟我们同样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应当跟他们多接触、多沟通，关怀、帮助人们，与他们成为好朋友。（二）教师介绍我们延边地域一位很优异的残疾学生—金莲花※金莲花是我们延边地域失掉双手的一名优异学生。2009年，她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”●观看金莲花姐姐的生活影像片段。（1）金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上，仔细练写字的场面。（2）金莲花姐姐用残破的手弹电子琴、操作计算机、写作文的场面。（3）金莲花姐姐战胜困难跟同学们坚持军训的场面。（4）运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作，并在前面率领同学做啦啦对的场面。●观看影像片段以后，让幼儿自由发布自己的想法。教师小结：金莲花姐姐是延吉市二中失掉双手的一位残疾学生。她是一位仔细学习，不怕困难，乐于助人的很优异的姐姐。我们应当学习金莲花姐姐不怕失败的坚强毅力，学习她的像正常人同样对待每一项事情的健康的思想。（三）体验残疾人面对的各种困难。（1）体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感觉。（2）体验聋哑人:假如我们不会说话会碰到什么困难呢？（3）体验肢体残疾人：失掉双腿或双手的残疾人，又会是怎么样呢？●体验后相互议论帮助残疾人的方法。幼儿1：我要跟残疾小朋友在沙岸上玩游戏。幼儿2：我帮盲人阿姨过马路。幼儿3：我搀扶肢残人乘坐公共汽车。幼儿4：不让我哥欺凌他们，跟哥哥一同帮助他们、尊敬他们。幼儿5：我要学哑语，跟聋哑人说话。教师小结：孩子们，你们真是有爱心的小朋友，想了这么多的方法跟残疾人沟通，有了你们的尊敬，有了你们

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