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文档简介
8.2一元一次不等式(2)教课目的【知识与能力】掌握一元一次不等式的定义,会解一元一次不等式。【过程与方法】理解解一元一次不等式的步骤。【感情态度价值观】发展程序化的思虑习惯。教课重难点【教课要点】会解一元一次不等式。【教课难点】会解一元一次不等式。课前准备无教课过程教课过程学生教活学教师活动(教法)动环(节学法)复1、解一元一次方程的步骤是什么?习不等式的基天性质是什么?导察看以下含有未知数的不等式,它们有什么入共同点?探(1)x>-2;(2)3y+1.25<5;索(3)x32x3.新23知这些不等式的左右两边都是整式,都只含有一个未知数,而且未知数的最高次数都是一次,像这样的不等式叫做一元一次不等式。例1:解不等式3x268,并把它的解集在数轴上表示出来。解:依据不等式的基天性质1,两边都减去26,得3x<8-26,3x<-18.依据不等式的基天性质2,两边都除以3,得x6.例题这个不等式的解集在数轴上以以下图。讲解教课过程教学教师活动(教法)环节
学生回答问题。学生观察并回答问题。师生分析,然后学生板书。学生活动(学法)-例2:解不等式x32x11,并把它的解集3在数轴上表示出来。解:去分母,得3(x3)2(2x1)-6.去括号,得3x94x26.移项,得3x4x926.归并同类项,得2x1.系数化为1,得x1.这个不等式的解集在数轴上以下图:巩固练习-2-80-4
学生思考,然后小组交流讨论,得出结论。学生教课过程教学教师活动(教法)环节2.解以下不等式:()x32x3123;()x23x221.4挑已知合适不等式2xa1x的x的值是正数,试战32自确立实数的范围。a我这节课你有什么收获?小习题6.2A组第2、3题。结作业
学生活动(学法)学生思考,然后小组讨论,得出结论。在本节课中提早对一元一次方程的解法进行了复习,给学生起到了指引作用。在学习的过程中,学生应当注意的地方是1、移项时各项的符号应当改变,而不等号的方向不发课生改变;2、去分母时,要注意每一项都要乘以最小公倍数,经
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