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文档简介

2023年大班语言教案(6篇)大班语言教案篇一

1、理解故事内容,能用较完整的语言复述故事

2、学习查找欢乐的方式。

3、体验做事情的辛苦和带来的欢乐感觉。

故事情节的单幅图片十二幅,纸质拿锤子的棕熊一只;动画和录音光盘《找来的快乐》;幼儿画册《语言》下p.10-11。

师:小朋友,当你们哈哈大笑时心情是什么样的?不快乐的时候是什么表情呢?要是不快乐了你会怎么办呢?(幼儿自由答复)

1、师:有一只叫蓬蓬的棕熊,你们看它现在是什么心情?

播放动画光盘《找来的快乐》,将画面定格在蓬蓬在家的场景,请幼儿依据画面回答下列问题。

教师小结并提问:棕熊蓬蓬觉得很烦,它看什么都不顺眼,连最喜爱的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办?

幼儿猜测后,播放蓬蓬走出家门的情节。

2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。

师:蓬蓬观察谁了?熊猫奶奶在干什么?它看报纸时的心情怎么样?哪个词说出了熊猫奶奶的心情?蓬蓬看出熊猫奶奶很快乐说了什么?

3、消音,播放黄狗送信的情节。

师:蓬蓬又遇见了谁?黄狗叔叔手里拿着什么?它在做什么?它快乐吗?从哪里看出来的?蓬蓬看到黄狗叔叔很快乐会说什么呢?

取消消音,重播黄狗送信的情节。

4、消音,播放小鸭子游泳的情节。

师:蓬蓬这次遇到了谁?小鸭子在干什么?它欢乐吗?蓬蓬会怎么说?

取消消音,重播小鸭子游泳的情节。

5、叙述故事,猜想情节进展。

师:蓬蓬走呀走,接下来会发生什么事呢?

播放门牌掉下来的情节。

师:蓬蓬遇到了什么事?他会怎样做?(幼儿自由答复)

6、播放蓬蓬钉门牌的情节,画面定格在蓬蓬钉好门牌后。

师:蓬蓬现在的心情是什么样的?从哪看出来的?蓬蓬为什么会快乐?

先让幼儿自由答复,然后通过回忆前面的故事情节,引导幼儿说出:找到快乐的最好方法就是找点事情做。

1、幼儿先完整的观看动画《找来的快乐》,然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。

师:孩子们,听了蓬蓬的故事平常你们不快乐的时候都是怎样做得?要是你观察别人不快乐会怎么做?

小结:当我们不快乐的时候,学学小棕熊蓬蓬,去找点事情做,就会变得快乐了。可以把这个方法告知你身边的人,让全部的人都做个快乐的人。

师:好了,珍宝们,今日和你们在一起真快乐,想让自己变得更快乐吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么,来,和大家再见,我们一起去找点事情做。

大班语言教案篇二

1、通过故事让幼儿体验作品幽默的情趣,培育幼儿活泼开朗的性格。

2、鼓舞幼儿发挥想象力,大胆地续编故事,并尝试故事表演。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、课件

2、用积木和其他材料布置好胆小先生家的场景、

3、小老鼠头饰若干

一、放课件,介绍故事仆人公及他的房子。

二、叙述及续编故事。

1、叙述故事第一段,提问:胆小先生的家是怎么样的?胆小先生有没有放了母老鼠?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

2、叙述故事的其次段,提问:胆小先生有没有和老鼠换房间?为什么?老鼠换了房间后,他们做了些什么?请持不同意见的小朋友分坐成两组,各自讲讲理由。

3、叙述故事的第三段,提问:“抱头鼠窜”的意思,让幼儿了解故事情节,感受胆小先生性格变化。

1)出示道具:首先,上课之前我预备了相应得的教具,大老鼠若干,胆小先生以及积木搭成的楼房,当我出示这些道具的时候,幼儿特别的兴奋

2)谈话导入“猜猜这个房子的仆人是谁?在这个房里将会发生怎样的事呢?这是幼儿已经产生了很大的兴趣。

3)叙述故事接着我特别有感情的边表演边叙述了这个故事,幼儿根本上仔细的听完了这个故事

4)提问激趣通过提问的方式,激发幼儿的兴趣,“胆小先生为什么让大老鼠住进地下室?”引导幼儿叙述故事里大老鼠语言加深幼儿对故事印象。最终,启发幼儿续编故事结尾。

大班语言教案篇三

1、引导幼儿依据实物及问题线索进展大胆思索和想象,帮忙其理解故事情节。

2、进展幼儿的想象力和语言表达力量。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。

5、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片,形成比照。

引导幼儿依据生活阅历大胆叙述,重点突出“旧”“脏”“臭”。

提问:你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢?

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲,逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

提问:小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢?它们都是怎么说怎么做的?小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么?

2、幼儿猜想小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

争论:小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢?

3、教师叙述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、争论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情,分析其它小动物们的想法。

提问:小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情?小鸭小狗会怎么想呢?

三、完整观赏故事。

教师完整叙述故事。

概括争论:你喜爱故事里的谁?为什么?

四、阅历拓展,引导幼儿大胆想象、叙述。

1、师:故事里的小松鼠真会动脑筋,把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆特别有用的皮鞋车,那假如小朋友也有这样一只旧鞋子,你会把它变成什么东西,做什么事情呢?

2、幼儿自由争论。

3、请个别幼儿到集体前叙述。

草地上躺着一只破皮鞋,小鸭经过这儿,用脚踢了踢说:“多破的皮鞋!”说完便摇摇摆摆地走开了。

小狗经过这儿,他用鼻子闻了闻,说:“多臭多脏的破皮鞋!”说完便捂着鼻子走开了。

小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿,也观察了这只又脏又臭的破皮鞋,说:“这只鞋丢了多惋惜啊!”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我来给你装扮一下,让你变成一辆洁净、美丽的皮鞋车吧。”他提来一桶水,把皮鞋里里外外冲得干洁净净,又用胶水补好了皮鞋上的裂缝,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最终他又给皮鞋车装上了四只轮子,安上了方向盘。小松鼠满足地说:“哈,我有一辆皮鞋车了!我可以用它来运送松果喽!”

嘀嘀嘀!小松鼠开着皮鞋车,送小鸭去上学。小鸭说:“嘿!多美丽的皮鞋车!真惋惜,我没有。”

嘀嘀嘀!小松鼠开着皮鞋车,给小狗送去了肉骨头,小狗说:“嘿!多美丽的皮鞋车!真惋惜,我没有。”

他们都遗忘了在草地上的那只破皮鞋,却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下,变成了一辆又新又美丽的皮鞋车。

活动开展下来总的来说到达了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比拟感兴趣,能很好地协作教师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进展教学,先让幼儿观看故事挂图,大胆想象,熬炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大局部孩子根本上熟识理解故事内容,能依据内容进展故事表演,并得到了废旧利用的教育。缺乏的地方就是教师引导幼儿说话急躁缺乏,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。

大班语言教案篇四

长城

设计思路:

开学已有将近一个月了,而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”,从孩子的日常交谈中发觉他们对祖国的学问有了一些了解,如有的孩子会说:“中国的首都是北京。”“首都就是很多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

一天,陈曹缘突然说道:“国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。”他的这句话立刻引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”,有的说:“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告知我们:“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?”“去了,他们说长城很长的,我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里喧闹了起来。可是从沟通中我发觉孩子们对长城的熟悉还较少,于是,我打算以“长城”为着眼点,进展本次教学活动。

活动目标:

1、在沟通中了解万里长城是中国的古建筑。

2、在参加制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

3、增加幼儿爱祖国的情感。

活动过程:

1、导入活动。

这几天我发觉你们都在谈论长城,那你们有没有看到过长城?

2、观看长城的图片,让幼儿了解长城的历史背景。

(1)看图片沟通长城是什么样子的?

(2)长城是什么时候建筑的?

(3)长城是怎样建筑的?

(4)为什么要建长城?

3、幼儿活动。

(1)幼儿争论:我们应怎样爱护长城?

(2)幼儿制作各种爱护长城的标志。

4、教师点评。

活动反思:

最近,孩子们对中国的长城有了深厚的兴趣。特殊是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时,更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片,有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动,让幼儿对长城既了解又生疏,故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时,孩子们兴趣特别的高,各个勇于发言,表达自己的想法和知道的有关长城的学问,并且在操作活动中,不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯,同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮忙到我们的长城而赶到傲慢和骄傲。

爱国情感的体验应当从幼儿期就开头,而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体,让孩子们在每个站点的进展中了解中国的民俗风情、风景名胜,了解北京、长城、国旗等,萌发喜爱祖国的情感,建立民族自尊心。

但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此,应从幼儿四周生活能接触到的、详细的、易于理解的事情着手。培育幼儿喜爱祖国的情感,经常是从喜爱亲人、喜爱四周生活中逐步产生和进展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实,要从他们的身边挖掘素材,在他们有生活阅历的根底上开展各项活动。

大班语言教案篇五

1、理解故事内容,知道遇到问题要想方法去解决问题。

2、通过观看图片,能发挥想象力续编故事。

3、感受小黑鱼在不同经受中的心情变化。

1、活动重点:通过观看图片,能发挥想象力续编故事。

2、活动难点:理解故事内容,知道遇到问题要想方法去解决问题。

1、绘本《小黑鱼》

2、同绘本课件

1、图片导入

教师出示封面图片,引导幼儿观看图片,大胆表达自己的想法。

教师提问:请小朋友们观看图片,说一说你看到了什么?这发生在哪里?

请局部幼儿答复。

2、完整地观赏故事,理解故事内容

教师提问出示绘本课件,完整地叙述故事,幼儿观赏并理解故事内容。

(1)出示第一幅图,教师提问:这幅图上有什么?请局部幼儿答复。

(2)出示第三幅图,教师提问:从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事?请局部幼儿答复。

(3)教师提问完整叙述一、二、三幅图,教师提问:小黑鱼这时的心情是怎样的?

师:孤独的小黑鱼游向了大海深处,你们猜一猜他可能会遇到什么?

(4)叙述小黑鱼在海中的经受,教师提问:小黑鱼一路上都遇到了谁?现在,小黑鱼的心情怎样?请局部幼儿答复。

(5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图,教师提问:小黑鱼又遇到了谁?他的心情是怎样的?这时他们可能会说什么?请局部幼儿答复。

(6)叙述完故事,教师提问:请小朋友说一说小黑鱼想了什么方法?

教师小结:故事讲完了,这个故事的主角是小黑鱼,叙述了小黑鱼一路上的海底经受,请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。

3、简洁复述故事内容

请个别幼儿简洁复述故事,引导幼儿有条理地说出故事的主要内容,熬炼幼儿的语言表达力量。

请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。

4、说一说遇到问题怎么办

教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办,让幼儿知道遇到问题要想方法去解决问题。

(1)教师提问:小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危急,小黑鱼是怎么做的?

(2)教师:那你们在生活中有没有遇到问题?是怎么解决的呢?

请局部幼儿自由答复。

教师小结:小朋友们在生活和嬉戏中也会遇到很多问题,你们去要想方法去解决题,而不是躲避问题。

5、自由争论,进展续编故事

请小朋友们自由争论,说一说你为这个结尾续编的故事。

请个别幼儿续编故事。

6、教师进展总结。

教师对本次活动幼儿的表现进展适当总结。

本次活动我开展的是语言活动,我们班幼儿是很喜爱听故事、看图书的,所以幼儿参加活动的兴趣和积极性很高,并且我们班幼儿喜爱看海底动物的绘本,在完整地观赏故事的时候,幼儿都很仔细地听故事,能大胆表达自己的想法,观看图片发挥想象力进展续编故事。

大班语言教案篇六

1、启发幼儿在熟识动物的根本特征的根底上,依据图意理解各人的不同需要,予以选择租借适宜的动物。

2、能正确运用词汇完整连贯地叙述。

3、理解词:出租、奇怪

活动前通过嬉戏初步理解“出租”一词的含义

公司背景图、各种动物(长颈鹿,猴子,大象,小猫,骆驼,小马等)及人物贴磁图片、幼儿操作图片每人一份。

一、以提问形式引出话题,介绍动物出租公司师:最近,我想自己开车去旅游,可是我没有车子,也借不到车子,怎么办呢?(引出“出租”一词)提问:

1、什么叫出租公司,你们听说过那些出租公司呢?`师:出租公司就是向顾客收取肯定的钱,然后临时向顾客所需要的物品,如新娘婚

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