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文档简介
2023年大班健康安全教案(3篇)大班安康安全教案篇一
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能任凭玩玩具。
2、愿意参与歌表演,能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不安康的午睡行为的思索
(如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)
提出问题,请幼儿思索:
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿态
(1)教师:怎样睡会发生危急,怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
(2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?
三、嬉戏“宝宝睡觉了”
1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒适。
2、宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
整个活动中,幼儿积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,到达了预期的效果。
活动中注意幼儿的情感体验,通过美丽的配乐散文诗及背景图,幼儿有一种身临其境地感觉,通过各种感官感受到了夜晚的安静与恬美,激发幼儿的审美情趣,得到美的享受。
整个教学活动中,教师以确定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓舞幼儿探究、表现。在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在公平、和谐的气氛中理解了动词的含义,真正成为学习的仆人。
幼儿学问积存比拟丰富,知道很多动物睡觉的习惯,因此在最终一个叙述环节中,幼儿能大胆叙述、表现,心情及活动气氛到达高潮。
大班安康安全教案篇二
1、能识别常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
2、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4、仔细倾听并积极参加唱歌活动。
师幼共同收集日常社会中安全标志。
1、幼儿相互介绍自己熟悉的标志及其含义。说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意安全。
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际状况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危急”,看图叙述“谁对谁不对”,社会活动“好玩的标志”等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发觉每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规章。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应依据班级的各项状况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进展思索,以便开展更多优秀的教学活动。
大班安康安全教案篇三
幼儿园安全工作具有重要作用,是开展幼儿教育教学工作的保障和根底,更是幼儿安康成长的根本根底。幼儿的安康成长离不开幼儿园的安全教育,是幼儿园持续进展的主要推力。因此,幼儿园必需把爱护幼儿的安全工作时刻放在工作首位。通过多种有效的教育途径,切实做好安全教育工作,为幼儿营造安全良好的教育环境,让幼儿安康欢乐的成长。
1、了解使用剪刀的担心全行为以及产生的危急。
2、会安全使用剪刀,能够说出哪些尖尖的物品有安全隐患。
3、增加安全意识,遵守安全规章。
:通过窗花引出剪刀的主题。
教师:小朋友们看一看,这是什么?
教师:它是怎么做出来的?
(1)观看视频,查找视频里的小朋友们是怎样使用剪刀的。
教师:小朋友们说的很对,窗花是用剪刀剪出来的。在我们的生活中,常常能用到剪刀,早晨在美工区,有几个小朋友在使用剪刀,让我们看一看他们是怎样使用剪刀的?
(2)教师:哪位小朋友发觉了,他们是怎样使用剪刀的?
(1)争论怎样安全的使用剪刀。
教师:那怎样安全的使用剪刀呢?
(2)幼儿依据争论的结果进展表演。
(3)教师进展总结。
教师:使用剪刀时要选择圆头的安全剪刀;传递剪刀时,握住剪刀头的方向;使用剪刀时不要打闹;小手放在剪刀的后面或旁边;用完剪刀放回原处,便利下次使用。
(1)探究生活中尖尖的物品。
教师:我们要留意使用剪刀的安全是由于剪刀有尖尖的位置,不正确使用会让我们受伤。在我们生活中还有许多尖尖的、危急的物品。请你想一想,然后画在画纸上。
(2)幼儿进展操作。
(3)每组小朋友汇报成果。
教师:在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品,需要我们留意,保证自己的安全和安康。
在幼儿园的生活当中,幼儿常常会使用剪刀做嬉戏。不会安全的使用剪刀,不遵守使用剪刀时的要求与规章,这些问题为幼儿的安全带来许多隐患。通过《安安全全用剪刀》这节活动,幼儿了解到了使用剪刀的担心全行为以及产生的危急;并能够找诞生活当中尖尖的、危急的物品;知道了安全的重要性。
本节活动通过观看区域中使用剪刀的视频,让幼儿从身边的小事情上发觉问题,从而加深印象。并通过表演的形式共享正确使用剪刀的方法,在行动上遵守使用剪刀的各种要求。最终,探究生活中尖尖的物品,是对本节活动的一个延长,知道尖尖的、危急的物品要留意。增加幼儿的安全意识,加强自我爱护。
《安安全全用剪刀》是一节大班社会领域的安全教育活动,活动设计中,教师通过运用视频、图片、ppt、flash动画等多媒体信息技术资源,清楚梳理教学目标的重难点,促进幼儿的自主探究与实践。特殊是在教学实施环节中,教师使用“4d高清摄像机”录制视频并利用“绘声绘影x7软件”剪辑制作了微视频在观看环节播放,引导幼儿通过观看微视频中小朋友使用剪刀的担心全行为,建立使用剪刀的安全意识。同时,在活动的
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