北师大版 九年级上数学第4章图形的相似4.4.3 三角形相似条件应用 教案_第1页
北师大版 九年级上数学第4章图形的相似4.4.3 三角形相似条件应用 教案_第2页
北师大版 九年级上数学第4章图形的相似4.4.3 三角形相似条件应用 教案_第3页
北师大版 九年级上数学第4章图形的相似4.4.3 三角形相似条件应用 教案_第4页
北师大版 九年级上数学第4章图形的相似4.4.3 三角形相似条件应用 教案_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师版九年级上数学-三角形相似条件应用-教案学科数学课题：三角形相似条件应用课型复习课主讲教师：教学目标课时目标通过对三角形相似的三种判定方法的使用，培养学生发现问题、解决问题的能力；通过精讲精练过程，培养学生发现或构造解决问题的相似三角形，并能准确找出相似条件。重点准确找出相似的对象及准确找出条件证相似，熟练三种判定方法的应用难点发现或构造解决问题的相似三角形。学情分析学生已对三角形相似的三种判定方法进行了学习，有了一定的认识，部分学生的在灵活应用上存在不足，特别是较难发现复杂图形中的相似三角形。有效导入导入目标：激发学生应用新知识解决问题的兴趣，培养成就感。导入方式：情景式导入导入内容：有这样一道题目：学生甲对学生乙说：“我在一个三角形中画一条线，使分得的小三角形和原三角形相似”。乙说：“那得需要满足一定的条件才行啊”？同学们想一想，他们说的有道理吗？1.在△ABC中，D是AB上的的点，E是AC上的点，要使△ADE∽△ABC,则需添加什么条件？2.在△ABC中，D是AB上的的点，E是AC上的点，要使△AED∽△ABC,则需添加什么条件？有效精讲精讲目标：通过对精讲例题的学习，加深学生对相似三角形知识的理解力，提高学生的应用能力。精讲方式：设问式引导式解疑式精讲内容：通过例题，引领学生探索发现相似三角形的规律。通过设问学生图形的有何特点，找出相等的角、互余的角等，为证三角形相似提供帮助，提高学生的观察力。通过设问学生是否可以找出证哪两个三角形相似，为学生找对相似目标提供方法指导，提高学生对知识的理解能力。通过加强对学生的引导，解疑，促进学生形成有效的解题思路，体会学习知识、应用知识解决问题带给的成就感。1.已知△ABC的高AD、BE相交与F，求证：2.已知直角△ABC斜边BC边上的高为AD，点E、F分别在边AB、AC上，DE⊥DF.求证：3.如图，三个正方形拼成一个矩形ABEF.求证：①△ACE∽△DCA②∠1+∠2+∠3=有效精练精练目标：通过对精练题目的练习，加强学生对知识的理解应用。精练方式：先集中练习，再有效辅导。加强对两头学生的关注。精练内容：1.如图，在正方形ABCD中，P是BC上的点，且BP=3PC，Q是CD的中点。求证：AQ⊥QP在△ABC中，∠ABC=90°，AB=6cm，BC=12cm,点P从A点出发向B以1cm/s的速度移动，点Q从B点出发向C点以2cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B两地同时出发，几秒后△PBQ与原三角形相似？有效辅导针对练习1：学困生在如何找解题解题思路有困难，注意引导。练习2：旨在加强对优秀生的培养提高，关键在前后知识的灵活应用上注意引导。有效小结学生总结：1.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论