五年级下册美术《近大远小》教案

《近大远小》教学设计教学目标：认知目标：通过引导生对照、比较和回忆生活现象，体悟近大远小的现象，了近大远小的透视感、空间感的艺术规律。技能目标：运用近大小的艺术规律，用简洁的线条来表现出物体的近大远小的化。情感目标：在理解近远小的艺术规律的基础上观察生活现象析艺术作品培养学生的观察力表现力和追忆能力。教学重点：认识物体近大远小变的规律，并结合生活实践举例，理解性地说出生活中的这现象。并用彩笔把变化了的物体画出来。教学难点：在绘画实践中应用所握的透视原理和规律，画现能否表现出前后或上下的关系描壕远近物体时能否运用以前学过的一些色彩知识近色彩鲜艳，笔触强烈些，远处色彩灰暗，笔触柔和、概括描绘的物象更真实。教学准备：教师：课前收集一些明显的^观察的效果的图片或影像资料。课件、范画、绘工具。学生：绘画工具1

教学过:一、导入：1、观察篮球视频，发学习兴趣同学们平时肯定都很欢体育运动吧，相信打篮球也是男同学喜爱的运动之一吧我们就先来看一段视频，仔细观察视频中的篮球发生了什变化？（播放微视频）师：视频中你看到怎的现象？是不是我们的篮球被老师由大的换成小球了？哦不是的，原来球发生了大远小”的现象。我们今天就起来学习近大远小。2、揭题并出示板书大远小》二、发展1、了解“透视现象PPT介绍透视现象：体通过瞳孔投射在眼睛的视网膜上，就会出现”近大远小的透视现象。其实外物的尺寸并没有发生变化，人们得到只是错觉，却能真实的表现画面的空间感。2、观察生活物象，步认识透视现象请同学们看一下窗外情景，窗外的“楼房”和“树”离我们很远，看起来变小，所以一个“窗格”里就能装下“楼房和树”了。难道是楼房和树真的小了吗？生：没有，只是看起小！2

师：对的，我们生活处处存在近大远小的“小魔术，同学们几乎天天会接触，不知道同学们平时注意到这些现象了没有？（播放PPT路、走廊、树木、花、电线杆、热气球）首先将这些图片序播放，让学生通看一遍。其次选择两张最典型的图片集于一张上，让学生仔细观察、对照比较、尽情讨论，师用一个个小问题推进，如近处与远处物体的形状大小粗细高色彩体的质地和肌理、明暗等等有什么不同有什么变化？最后老师帮助小结并板书。注意做到两点：一，一定要让学生来讨论、探究、发现，而不是老师的一堂；第二，与其看很多张，不如重点观察一两张为通深入观察一两张有问题都解决了，并掌握了观察的方法就能形成辐射效应，即一张图片能掌握到这节课的真谛，他所有图片都不在话下。千万别这张看看、那张看看，每都走马观花。（1）路的电线杆花路边一排排站得笔直电线杆，近处的大，远处的小。从这个角度看呢，是不是一样呢？走进花海亦是如此，处的花大而且鲜艳。（2）天的热气球同学们瞧，空中的热球也是一样啊，近大远小。（3）人物瞧，这位同学的手比还要大呢，哦，原来手离我们比较近3

啊。真是有趣啊！看了这么多图片，请学们总结一下刚才图片中看到的规律：学生通过观察、思考得出结论：“一样大的东西，近看起来大，远处看起来小“一样高（宽）的东，近处看起来高（宽，远处看起来矮（窄这种“近大远小、近远矮、近宽远窄”的变化就叫“透视”变化。师：恩，同学们真是害，这么快就发现了“透视”规律，那同学想不想学习怎来表现“近大远小”的本领呢？生：想....3、赏析名画，深入解透视规律师：好，那我们先走大师，来仔细欣赏一下我们大师是如何来表现近大远小的首先来看一下我们熟悉的荷兰画家梵高的《船请同学思考一下，梵高是怎么来表现近大远小的透视的？生：梵高画的船一条一条小，离我们近的船很大，远处的船就非常小。那除了这个，同学们有哪些发现吗？生：把近处的东西描得细致一点、画得大一点；远处的东西可以模糊细节，画小一些。近处的鲜艳，远处的灰暗。4

（近深远浅）师：真棒，这都被你发现了，那大师们还可以怎么来表现近大远小呢？我们再看一下荷兰画家霍贝玛的《林荫道考考大家，你从这位师的画中，你又学到了哪些表现方法？（身临其境说受，再说表现的内容生：近处的东西不但，而且可以看得非常清楚；远处的东西不但变小了，而且模糊，很多细节都看不到了。“近大远小”可以表现出“深感，透过画面，仿佛可以看到很远的地方。近处的景物画细致些远处的物体表现得模糊些，概括些。近处的色彩明亮些，处的色彩灰暗，柔和。4、师生合作示范，习表现方法师：嗯，同学们真棒分析的真到位，那接下来有没有勇气和老师一起来挑战一示范边说步骤）（1）我们拿到纸之先确定你要横构图环是竖构图。）接着我们要做第一件事情就是在画纸上轻轻地画一条视平线。）我们今天是要画路边的树，所以姜老师先来画一条长长的小道，这两线无限延长交于一点。）在这我要来考大家，老师这有很多棵小树，我想请同学上来摆一摆，你为这树该怎么摆？（教师事先制作大大小小的树，并根据视原理从色彩等细节上做好处理）5

）当然，我们的面要求完整性，可以再做适当添加，补充一些路两旁的细，如价格牌、自行车、行人等，将画面画完整。师：嗯，很好，看来学们对今天学的知识已经掌握了。那接下来就是我们同学展身手的时间了。那我们先来看一下我们的作业要求。5、作业要求与建议作业内容：街道上的木、花园里的花儿、马路上的汽车、天空中的热气球、海里的各种海洋生物……请你选择其中的一种，表现近大远的透视现象。作业要求）表现近大远小的关系，体现出空间感、纵深感；（2）注意远处、近色彩的变化；（3有时间的话添补充细节使画面体现出细节美。6.展示与评价：（1自己的作品贴展示区域：“有透视感“细节美步）结合评价要求织学生自评、互评（是否表现出了透视感、表现的主体是突出、色彩表现的效果、细节的表现等老师的评价与小结：节课同学们了解了近大远小等透视现象，并通过