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文档简介

基本说明：湘版美术六年级上册第一课《我们去旅行》活动一课时：1课时授课地点：六年级教室教学设计：l

教学目标u

激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识的综合运用，绘制一份旅行路线示意图。u

以线造型的基本技能和平面设计知识。u

激发同学热爱生活的美好情感。l

教学重点难点：u

重点：激活各科(社会、地理、自然、历史、文学、艺术)知识储存，尝试相关知识的综合运用。u

难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。l

教学准备：u

教具：课件、范画u

学具：水彩笔或油画棒、白纸l

中心内容：练习用不同媒材表现统一主题l

设计思路：听谈话——观察方法——提供指导——自主表现——交流评述l

教学过程一、导入激趣：说旅行1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。说一说你印象深刻的旅行地，印象最深的事物（如：著名景点、特色食物、风土人情）学生说说自己曾经到哪里去旅游。分组展示各自的旅行资料老师小结：我也是一个旅行爱好者（展示旅行中收集的相关资料）（1）景点门票（2）特色纪念券（3）明信片（4）纪念品二、观察方法1．出示导游图，引导观察、思考：（1）导游图有什么用？快速了解游览的地形，掌握特色景点的位置。导游图由哪几个关键部分组成?景点路线这些要素在图中都是怎样表现的?对比两幅导游图，采用了两种不同的表现手法。（贴图式导游图、手绘式导游图）（4）出示手绘导游图的局部，引导观察景点的表现方式小结：“手绘”（导游图）是以简洁的线条为主要表现方式。提供指导绘画步骤构思;打轮廓;涂色教师重点讲解一些不同角度的画法用简练的线条表现旅行景点，风景。出示“天心阁”的照片。教师示范局部的画法。出示其他三处景点照片和对应的范画（请学生用简洁的线条尝试添画） 教师点评、修改，指导绘画中的难点：抓外形特点、用简洁的线条四、自主创作作业要求：找找自己某次旅行的资料，选用你喜欢的表现手法，集体绘制一幅旅行线路示意图。注意抓住景点的外形特征，用最简洁线条进行表现。五、欣赏评价绘

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