上海预初部编版语文六年级下册期中课内现代文复习含学生版

上部版年第学期语复—代一课复（）京春【课文导读】学习本文时，可以按照时间顺序，在文中圈画具体表示时间、事件的词语、句子，梳理并把握文章的基本内容先将表示具体时间的词整理出来“八”腊二十三”、“除夕“元旦”、“元宵”、“正月十九”等；然后关注在这一天里具体发生的事，这样文章的内容就十分清楚了。此外在理过程中，需要关注些内容作者花了较多笔墨得具体清楚；哪些内容则写得简略再考详的内容有些什么特征？作者为什么要详写这些内容？如：第3段孩子们准备过年的三件大事是作者抓住了孩子过年的期盼心理出年的氛围再“夕真热闹”“元的光景与除タ截然不同”“元宵上市节又一个高潮到了”等这内容正是春节过中最重要的远的人也会回家来吃团圆饭熬上一夜来守岁，到亲戚朋友家拜年，庙会看灯会等等，也是反映春节最降重、最温馨美好的内容。为了具体深刻地反映中国节日习俗达对传统文化的认同和喜爱之情者运用朴实、充满京味儿的语言，来介绍北京的春节、老北京们的主要活动：如“过年时，家家吃饺子”“买杂排儿”“喜欢吃这些零七八碎儿”“买各种玩意儿”“去逛庙会桥和听戏”“最闲在的时候”等。主归本文以时间为经线以们的活为纬线描了一幅幅北京春节的民风民俗画卷示了中国节日习俗的温馨和美好映出老北京人热爱生活追求美好生活的心愿也表达了作者对传统文化的认同和喜爱。【能练基积1．借助词典等工具，为下列词作注释（和八________________________________________________________________（______________________________________________________________________（）宵节和灯会__________________________________________________________（）庙会：_____________________________________________________________内理2．按照时间顺序，梳理课文内，完成填空腊八——熬腊八粥和泡腊八蒜_________________________________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．→________________________________________________→___________________________→__________________________________________________→正月十九——春节结束上学，大人做事3．下列句中加点词语调换成括里的词语好不好？为什么？（）子们喜欢吃这些零七八碎儿零食（）月和正月，在农村正是大家最闲（空闲）的时候。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．说说下列句中加点词语在语中的具体意思。（）一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味。“过年的味道”指的__________________________________________________________（）夕真热闹。“热闹”是因为______________________________________________________________5．说说对下列句子的理解。（）不是粥，而是小型的农业展览会。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）宵上市，春节的又一个高潮到了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．请结合上下文，理解“元旦正月初一）的光景与除夕截然不同”。“除夕”的光景________________________________________________________“元旦”的光景______________________________________________________读转7．课文详写和略写的内容分别什么？这样安排详略有什么好处？详写：_______________________________________________________________________略写__________________________________________________________________________好处__________________________________________________________________________

（）八/从【课文导读】老舍和沈从文被称为中国近现代史上语言水平最高的两位大师。课文是沈从文先生所作《腊八粥一的节选课文围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节通过对八儿与妈妈的描写，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜受，字里行间流露着浓浓的亲情。学习课文时点习课文的详部分一八儿等粥吃的情景习一部分可以抓住两条线索。一是八儿的心理活动变化，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶而表现他特别想吃腊八粥的“馋”样；二是有关腊八粥熬煮的描写，如第1段有在文中反复写到的的“叹气”一“看到那一大锅正在叹气的粥，有声无力的叹气还在继续又叹了声气”等。这些描写，都写出了購八粥的平常却香美无比的味道让人立时产生想吃上一大碗的感觉。在此基础上再学习课文的略写部分：一家人吃腊八粥。文章用极为洗练而委婉的语言，不仅写出一家人“吃撑”的情景，而且再一次突出腊八粥的味美。

本文语言富有个性和充满生活气息仅呈现了腊八节浓郁的民俗风情趣生令人回味无穷，而且通过八儿和母亲的对话、八儿对腊八粥的猜想、一家人吃腊八粥等情景，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱嘴但们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家全文十分准确地体现了作者的写作理念简单然情的文字表现简单自然、温情的生活，一切只是娓娓道来，也能觉出生命之美和爱。【技能训练】内理1．围绕八儿等妈妈熬腊八粥的情，完成下面填空。一直催回妈妈什么时候可以吃__________________________________________→→_______________________________________。进而生动地写出了A儿__________________________________________________________2.说下列句子写出了人物怎样心理。（）方家大院的八儿，今天喜得快要发了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文意反复写到锅中粥”叹气的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．比较阅读下面语句，说说两语句表达的差异。【原句…他惊异得起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子进锅里久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过进黄鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。【改句】他看到了锅中的一切，异得喊起来了，没想到今日粥的颜色是深褐。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．先说说下列语句表达的意思再分析语言表现力。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．晚饭桌边着妈斜立着的八儿子已成了一面小鼓了他身边桌上那两支镇子，很浪漫地摆成一个十字那青花碗中的半碗陈腊肉的爹同妈也都奈何它不来了。意思：____________________________________________________________________语言表现力_____________________________________________________________________________________________________________________________________________读转6．课文详写和略写的内容分别:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这样安排的理由:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仔细阅读下面片段，想想加的语句好在哪里？然后仿写一种喜爱的事物。初学喊爸的小孩子会门叫洋车了大子巴长了许多白胡胡老子提到腊八粥，谁不嘴就立时生一甜腻腻的感觉呢。把小米、饭豆，枣、果、白糖、花生仁儿合找来糊涂煮一锅让它在锅中叹似沸腾着单看它那叹气样儿间那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大院碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！仿写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：

（）匆朱清【文读文章思路层次井然先以自然荣枯现象时序变迁的画面作渲染暗示时光流逝的痕迹联起自己的日子像“一水滴在大海里”无影无踪不头涔涔而泪潸潸。接着具体而细微地刻绘了在日常生活中吃饭手上乃至叹息的瞬间时间就此“逃去如飞”。最后直接表达作者的感慨:来到这世界”，就不能“白白走这一遭”。作者运用多种修辞方式曲致地展示自己的内心世界读者清晰地把握住他的意念流动的脉络。开头以三个排比句来描写春景，跟与之相反的“日子一去不复返”相映衬，使人想起时光的流逝，引动思绪，点出题眼抒情性的设问句式提时间是被人“偷了，是“自己逃走"的问题深感时不我待。第2，作者把自己过去生命“时间的流"喻作一滴水，把大自然“间的流”比作大海，以渺小和浩瀚两相对比，抒发了伤时而又惜时的感喟。在时光来去匆匆中间拟化手法赋太阳以生命借有情味的太阳之匆匆出没寄奔涌的情思深化题旨第4段者全用设问句来追寻自己过去生命“游丝样的痕"，显示了对生命价值的严肃思考和对生活执著的追求，并以“我们的日子为什么一去不复返呢”作结，与开头反复和呼应，表现了难以平静的心情。在阅读本文时应求追寻作者思路慢慢品析文中富有韵味的优美词句体验和揣摩作者的思想情感，思考如何借鉴课文语言，表达自己内心的想法。【能练

内理1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的“涔涔”和“潸潸”的意思分别_________________和______________；这句话表达作_________________________________________________________________________________________________________________________的思想感情。2.文开头写“燕子”“杨柳”桃花”与下文写日子匆匆过去有关系吗？请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“但不能平的，为什么偏要白走这一遭啊？”一句饱含着作________________________________________________________________句中最能表现这种感情的一个词是“___________________4.第4段主运用的修辞手法______________其作用是_____________________________________________________________________________________________________。5.请简要的语言概括本文中心想。_______________________________________________________________________________读转6.阅本文时你最喜欢哪些语？请加以摘抄然后用批注的方式写自己内心的感受或思考。摘抄:________________________________________________________________________批注:_________________________________________________________________________【案用

反:":几这

我“仿焦惋（）个期/铁【文读选自中国当代作家史铁生的《务虚笔记》之四年之门笔记》是他作者的第一部长篇小说，也是他半自传式的作品，发表于1996年《收获》杂志上。文章从“我”的视角，写母亲答应“我”在一个星期天带“我”出去。可是到了那天，母亲整天忙碌，没有兑现原先的承诺，让一早起来、原本满怀希望和兴奋的“我傍晚充满了伤心、委屈、痛苦。母亲发现后，认为自己疏忽了“我”的“正当要求连声地对“我”说“对不起正是以这样一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。学习时重关注的是文章表心理的语言形式些言形式非常生动而细腻地展“在待中的孤寂落寞痛苦以及母亲想“去玩却又分身乏术的无奈焦急、惶惑，让读者感同身受。如：借助行动描写表现心理去，站在街门ロ亲回来踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来通过人物语言传达心理了是说买菜回来就走吗？？吧吧怎么还不走呀？走吧”等等；是“我”等待中的心理轨迹图。抓住细节来凸显心理蹲院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院里就我一个孩子，没跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报…通过景物来映衬心理是春天的早晨，阳光明媚光渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈无可挽回地消逝一派荒凉些景物的描写，不只是为了交待一天的开始和结東，主要是表现“我”经历了一个从充满期待、兴奋的心情，到满怀的希望眼看就要破灭的绝望，以及陷入绝望后的无比痛苦的过程。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．用繁复的语句笔法表现心理一星期天从早晨到下午一直到天色昏暗下去，把“我”等待的焦虑以及母亲马不停蹄的劳碌情形深深烙进读者心里。【能练内理1一次盼望”的具体内容是；“我”对“第一次盼望”记忆犹新的原因_____________________________________________________________________________________________________________________。2光好挨时是______________________________________“不好挨”具体表现__________________________________________________________。3．联系加点部分，说说下面句所表达的内心感受。（）着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下，渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥，我一声不吭，忽然有点儿明白了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说，对不起，噢，对不起……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．下列理解错的一项是（）A床，刷牙，吃饭，那是个天的早晨，阳光明媚的形式突出了“我”一连串干净利落的动作，加上后半句的环境，衬托出“我”内心极为兴奋、愉悦的心情。B午吧，母亲说，下午，睡午觉再去。去，母亲说，下午，准去的句写出了母亲内心无比烦躁，不断地搪塞“我时间。C得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服声音，那声音永无休止，就像时光的脚步星期天随着母亲永远干不完的活马上就要过去了已完全沉浸在伤心失望之中。D个星期天。就在那天短句和句号，强烈地表达了“我”对“那个星期天”的刻骨铭心，内心充满了无尽的失望、委屈和痛苦之情。5．请结合文章内容，说说你对中“母亲”形象的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读转6．比较下列两段语句在表述上差异，然后说说不同的阅读感受。

【原句那星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪男儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁在母亲怀里上睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。【改句那星期天。就在那天。母亲发现我蹲在那儿一动不动，发现我在哭，在不出声地流泪…我蹲在那个又大又重洗衣盆旁依偎在母亲怀里，闭上眼晴不再看太阳线正无可挽回地消逝，一派荒凉。差异：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________感受：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案（）六前回/星【文读

．．．．．．．．．．李大钊同志是中国共产主义的先驱大的马克思主义者杰出的无产阶级革命家中国共产党的主要创始人之一他仅是我党早期卓越的领导人而且是学识渊博勇于开拓的著名学者。本文是李大钊的女几李星华于1943在延安写的一篇回忆录，当时正值李大钊同志遇难十六周年，故文题为“十六年前的回忆”学习本文时，应关注以下几个要点：第一采时间顺序来叙述故事被捕前写父亲烧掉文件和书籍友振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险和李大钊同志忠于革命的精神时了敌人的残暴与父亲的临危不惧；法庭上（被审时）描写了李大钊的安定沉着；被害后写了全家的无比沉痛。第二，刻画人物时不仅采用直接的人物描写，而且运用“对比”手法。如父亲与“我”的对比；被捕时父亲与敌人的对比，突出了李大钊崇高、伟大的形象。第三用后照应突出主要事件人物以及叙述者的感情文章开头和结尾照应，不仅仅使整篇文章显得非常紧湊主要的是突出了主要事件要人物也突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情间也有不少地方前后照应如前讲到“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去面交待“听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉本文是回忆录作采用第一人的叙述方式忆了父亲被害的全过程先烈的故事生动形象，内容真实可信，语言朴素自然。內理12段那春天指“含糊词的意思是_______________，它在第段是__________________________________________________________。2反越越严重的工作也越来越紧张件有___________________________________________________________________________________________________。3．按照课文故事的时间发展顺，完成下列填空。点明回忆一（）--()--()--()4．说说下列加点词语在句中的义。（）亲不慌不忙地从抽屉里出一支闪亮的小手枪，就向外走。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）亲瞅了瞅我们，没对我说一句话。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5第段亲对母亲说常对你说吗？我是不能轻易离开北京的要道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话的两层含义是：

(1)______________________________________________(2)_____________________________________________父

亲

对

母

亲

说

的

话

写

出

了_________________________________________________________________________。读转6．最后两个段落与开头有什么系？这样写有什么好处？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．为了突出人物形象，作者运了“对比”手法。请先从文中摘抄两处对比的语句，然后结合摘抄语句说说你对使用“对比”的理解或感受。摘抄1：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________摘抄2_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________理解或感受__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

理或受写敌（）人服/泽【课文导读】《为人民服务》一文是毛泽东1944年月日在共中央警备团追悼张思德的会议上的演讲稿。张思德生前是中央警备团战士1933参加革命，任劳任怨1944年9月5日，在陕北山中烧炭，炭窑崩塌，因奋力将队友推出窑外，自己被埋而牺牲。学习本文时要理清作者的写作路进而把握文章主要内容本文主要讲述了五方面内容：第1段开篇就点明主题中共产党和革命队伍的基本主旨彻为人民效劳，为人民利益而奋斗，张思德同志就是这样一个普通的中国共产党员。文章用“完全”“彻底”非常简明地强调了党“为人民服务”的宗旨。第2段扣住人“死的意义有不同用司马迁的话语述树立为人民利益而死就比泰山还重的生死观，并再一次点明张思德同志的死的意义、价值是比泰山还要重。第3段主要讲的是要正确对待批确立为人民利益坚持好处改错误的精神其中四句话值得仔细研读：第一句话讲我们要欢迎批评，第二句话讲我们欢迎任何人的批评，第三句话讲我们承受任何人的确的批评第句对第三句话进行增补增补“准确的批评”是指对人民有益处的。语气不断加强，语义逐层递进，进而突出批评正确与否的规范只有一个就契合人民的处承任何人的正确批评的目标也只有一个是为人民服务。第4段讲了两层意思：先从为了现共同的革命目标我们走到一起，取得了一些成就，但是还有很多困难；在此基础上，阐述只有团结一致，互相关心，互相爱护，互相帮助，才能解放中国人民，取得革命的胜利。第5段照应前文点“追悼”并一步强调要形成制度用开追悼会的方式使整个人民团结在一起。

理解本文的内容仅学会用为人民服务”的要求对待自己要进一步学习和研究作者紧紧抓住“全心全意为人民服务”这一核心晰严密的演讲过程关联词语的运用、语句之间的逻辑关联，事实、名言的引用、作者观点的层层推进，进而理顺自己的写作思路和语言表达的严密性。内理1．从第3段，衡量批评的正与否，标准就是要符____________________________接受任何人只要是正确的批评，目的只有一个，就________________________________。24段开头的“我们”指的_________________________________________________“一个共同的革命目标”__________________________________。3．比较“人固有一死，或重于山，或轻于鸿毛”和“人固有一死，或如山，或如鸿毛”两句话的差异。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章围绕“为人民服务”讲哪几方面的意思？请简要概括。（）全，彻底地为人民服务是我们的革命宗旨（）________________________________________________________________________（）_________________________________________________________________________（）确对待困难，对待同志，为人民的利益而互爱互助（）______________________________________________________________________5．文章一开头就写道：“我们共产党和共产党所领导的八路军军是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读装6．文中的“死”“牺牲”都指命的结東，汉语中还有很多表示“死亡”的委婉或特殊说法，试举出几个，并作简要的说明。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案1．人民的利益为民服务（或：对人民有好处）2．共产党和共产党所领导的八军、新四军

取得全民族的解放。

3．原句用的是比较调不的人死的意义、价值具有很大的差异改则运用比喻，生动形象地表述了“死”的“重”与“轻”的程度4）为人民利益而死，他的意义和价值比泰山还重正确对待批评，为人民的利益坚持好的改正错的5）悼念为人民而死的人，使全体人民团结起来5．开门见山，点明主题，总领文，旗帜鲜明地揭示为人民服务是中国共产党和革命军队的宗旨。6．示例：①“驾崩”，中国古称帝王或皇太后、太皇太后的死为驾崩；②“殁”，多指小孩天折和病死③“英勇就义指正义事业而被敌人残杀④“圆寂”“仙游”“驾西去”等多出家的和尚道士的死⑤“逝世”“辞世”“过世”等用于受人尊敬的人的死等练一)京春（选(13分)按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候在八天，家家都熬八宝粥是各种米各种与种干果熬成的。这不是粥，而是小的农业展览会。除此之,这一天还要泡腊八蒜把瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个佼子。在北,过年时，家家吃饺子。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。孩子们忙乱大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用,好新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小,差多就是春节“彩排”。天一擦,鞭炮响起来便了过年的味道。这天是要吃糖的街上有好多麦芽糖与江米糖的糖形或为长方形或为瓜形，又又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三大更忙。春节眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉鸡青菜年糕么的都预备充足少足够吃用一个星期的一一按老习惯。店铺多数关五天门，到正月初六才开张。1.这片断主要写（分）2.为么说“这不是粥，而是小的农业展览会”呢？(3分

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.孩们准备过年.喜做的事有(1)（2（3）“零七八碎儿”在文中具体指(4分4.哪话说明了“大人们也忙乱？(4分_______________________________________________________________________________【案1.春差不多在腊月初旬开.人孩子们忙着为过年做准备2.这是个比喻句把粥作小型农业展览会更加体生动形象地写出了粥的材料丰富,也突出了老北京春节熬腊八粥-民俗特点。3.(1)买杂伴儿1(2)买爆竹(3)各种玩意儿-风筝、空竹、口琴等

用花生、胶枣、榛子栗等干果与蜜饯搀合成的食物4.他必须预备过年吃.喝的.的用的，好在新年时显出万象更新的气象。二)八初学喊爸爸的小孩子会出门叫车了的大孩子巴上长了许多白胡胡的老孩子提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的膩腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！住方家大院的八儿今天喜得快发疯了一个人进进出出灶房看那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈总是说时候还早。1.用句话概括第1段主要内。2.第1段中线的句子运用了

的修辞手法，点明。在描写过程中，作者先后调动了、、、3.文对腊八粥的描写表现了作怎样的情?4.请照第1段写法，写一写你喜欢的一种食物。

等感官。1.所人都爱吃腊八粥。2.排比每人都爱吃腊八粥味觉视觉听觉嗅3.作者对腊八粥充满了喜爱及怀的感情。

．．．．．．．．4.示例：上到几十岁的老人家，到几岁的小娃娃，还有那穿着时尚的美女、帅哥，一提到糖葫芦，大家都禁不住流口水看那红艳艳的色泽，酸酸甜甜的口感，无一不引诱着人们去品尝。三)匆朱自清①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是明告我们的日为什么一去不复返呢？——是有人偷了他吧谁又藏在何处呢？是他自逃走了罢：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子我的手确乎是渐渐空虚了在默里算着八多日子已经从我手中溜去针尖上一滴水滴在大海里日子滴在时间的流里有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去我察他去匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去时躺床上便伶伶俐俐从我身上跨过我脚边飞走了等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。④在逃去如飞的日子里千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了有匆匆罢了在千多日的匆匆里除徘徊外剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了如雾被初阳蒸融了我着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界眼也将赤裸的回去吧？但不能平的什么偏要白白走这一遭啊？⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.第段中加点的“他们”指的______________________________________________2.说下列句子所用修辞手法的达效果。（）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.第段主要描写，表现_________________________________4.作在第④段连用一串问浪语句意是________________________________________________________________________________________________________________5.比下列语句，说说原句好在里？原句燕子去了，有再来的时候杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。改句燕子去了又来，杨柳枯了青，桃花谢了又开。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案（分）

（）读文完1-5题(15分)那个星期天①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天早晨到下午一到天色昏暗下去。②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总她很久之前答应了在那个星期天带我出去玩这不会错一人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应，然去。我想到底是让我盼来了。③起床刷牙吃那个春天的早晨光明媚走吗？等一会儿等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿我不出声多藏一会儿。母亲出来了我了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更

多的蚁穴。院子就我一个孩，没人跟我玩。我在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那面一群比我大的女孩子个个都非常漂亮。我在草丛里看她们，想象她们的家象她们此刻在干什么想她们的兄弟姐妹和她们的父母想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走，您不是说买菜回来就走吗？好好啦，没看我正忙呢吗？真怪该我有理的事啊？是吗我是一直在等着母不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底去吗？去吧走吧怎么还不走呀？走吧·我这样念念叨叨地追在母亲的腿底下她做完一件事又去做一件事还有她的腿高两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动们不停下来它们好几次绊在我身上我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去母亲说，下午，准去。但次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还吗？去走吧？洗衣服。一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我在她身边，看着她洗。我声不吭，盼着。我我再不离开半步再把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走决不许她再耽搁。我着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫我感觉到周围的线渐渐暗下去渐渐地凉下去沉郁下去越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化独惆怅的黄昏到来且得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁偎在母未怀里闭上眼睛不再看太阳光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1.第段中去的荒草丛里有了绿色很大空落照应的句子是________________________________________________________________________________句句子写出“我心的_________________________________________________________2.第6段然点儿明白了________________________________________3.根选文内容，用恰当的词语理“我”心情变化的情况。____________一____________一焦急______________落(失望.委屈)一_____________4.说对第7段线句子的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本标题为“那个星期"，能否改为“第一次盼望”？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】分1.院里就我一个孩子，没人跟玩孤独，渴望有人和自己玩耍2.今妈妈已经不能再"我一去了3.希望(期待、盼望、期)兴奋后悔绝(苦4.这话写的是一天的时间渐渐去，将近尾声、一"跟母亲出去的希望已经彻底破灭了，内心充满了极度委屈和绝望5.示一可以。文章开(第①第一句就直接点出一我还记得我的第一次盼望代了本文所写就是我"第次盼望的故事内容而且，文章从一我的盼望起笔。一直写到一绝望，“我”的情感发展变化的内容与标题紧密相关。示例二不可以。本文的故事发生在一那个星期"，那个有特殊含义，因为这一天，母亲答应带一我出，结果却没有，一那个星期"我着一我。刻骨铭心的痛苦和委屈（）分十年的忆节)“爹!”我忍不住喊出声来。母哭了，妹也跟着哭起来了。“不许乱喊”官拿起惊堂木重重地在梁子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。1.请这个文段加上一个小标题:____________________________________。分2.用”出描写父亲神态的句子。说说从中你体会到了什么(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“他的心被一种伟大的力量占着伟大的力量”是______________________________________________________________________________________________。(3分)4.选主要写了一件什么事？作通过这件事表达了怎样的思想感情(4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【案

（六）人民服务课语段快阅读。人总是要死的但的意义有不中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死的，就比泰山还;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。1.用”西这段话中运用对比论证的句子。这样写的好处是2.人有死或于泰山，或轻于鸿毛”中的“泰山”比喻“鸿毛”比喻3.你司马迁的这句话是如何理?

上部版年第学期语复—代一课复（）京春【课文导读】学习本文时，可以按照时间顺序，在文中圈画具体表示时间、事件的词语、句子，梳理并把握文章的基本内容先将表示具体时间的词整理出来“八”腊二十三”、“除夕“元旦”、“元宵”、“正月十九”等；然后关注在这一天里具体发生的事，这样文章的内容就十分清楚了。此外在理过程中，需要关注些内容作者花了较多笔墨得具体清楚；哪些内容则写得简略再思考详的内容有些什么特征？作者为什么要详写这些内容？如：第3段孩子们准备过年的三件大事是作者抓住了孩子过年的期盼心理出年的氛围再“夕真热闹”“元的光景与除タ截然不同”“元宵上市节又一个高潮到了”等这内容正是春节过中最重要的远的人也会回家来吃团圆饭熬上一夜来守岁，到亲戚朋友家拜年，庙会看灯会等等，也是反映春节最降重、最温馨美好的内容。为了具体深刻地反映中国节日习俗达对传统文化的认同和喜爱之情者运用朴实、充满京味儿的语言，来介绍北京的春节、老北京们的主要活动：如“过年时，家家吃饺子”“买杂排儿”“喜欢吃这些零七八碎儿”“买各种玩意儿”“去逛庙会桥和听戏”“最闲在的时候”等。主归本文以时间为经线以们的活为纬线描了一幅幅北京春节的民风民俗画卷示了中国节日习俗的温馨和美好映出老北京人热爱生活追求美好生活的心愿也表达了作者对传统文化的认同和喜爱。【能练基积1．借助词典等工具，为下列词作注释（和八________________________________________________________________（______________________________________________________________________（）宵节和灯会__________________________________________________________（）庙会：_____________________________________________________________内理2．按照时间顺序，梳理课文内，完成填空腊八——熬腊八粥和泡腊八蒜→__________________________________________________→________________________________________________→___________________________

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．→__________________________________________________→正月十九——春节结束上学，大人做事3．下列句中加点词语调换成括里的词语好不好？为什么？（）子们喜欢吃这些零七八碎儿零食（）月和正月，在农村正是大家最闲（空闲）的时候。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．说说下列句中加点词语在语中的具体意思。（）一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味。“过年的味道”指的__________________________________________________________（）夕真热闹。“热闹”是因为______________________________________________________________5．说说对下列句子的理解。（）不是粥，而是小型的农业展览会。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）宵上市，春节的又一个高潮到了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．请结合上下文，理解“元旦正月初一）的光景与除夕截然不同”。“除夕”的光景________________________________________________________“元旦”的光景______________________________________________________读转7．课文详写和略写的内容分别什么？这样安排详略有什么好处？详写：_______________________________________________________________________略写__________________________________________________________________________好处__________________________________________________________________________（）八/从【课文导读】老舍和沈从文被称为中国近现代史上语言水平最高的两位大师。课文是沈从文先生所作《腊八粥一的节选课文围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节通过对八儿与妈妈的描写，充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜受，字里行间流露着浓浓的亲情。

学习课文时点习课文的详部分一八儿等粥吃的情景习一部分可以抓住两条线索。一是八儿的心理活动变化，从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶而表现他特别想吃腊八粥的“馋”样；二是有关腊八粥熬煮的描写，如第1段有在文中反复写到的的“叹气”一“看到那一大锅正在叹气的粥，有声无力的叹气还在继续又叹了声气”等。这些描写，都写出了購八粥的平常却香美无比的味道让人立时产生想吃上一大碗的感觉。在此基础上再学习课文的略写部分：一家人吃腊八粥。文章用极为洗练而委婉的语言，不仅写出一家人“吃撑”的情景，而且再一次突出腊八粥的味美。本文语言富有个性和充满生活气息仅呈现了腊八节浓郁的民俗风情趣生令人回味无穷，而且通过八儿和母亲的对话、八儿对腊八粥的猜想、一家人吃腊八粥等情景，家常话里间将八儿一家的温馨生活跃然于纸上，也许从未将“爱嘴但们彼此之间对对方的爱，真正地让人感受到了何为“家全文十分准确地体现了作者的写作理念简单然情的文字表现简单自然、温情的生活，一切只是娓娓道来，也能觉出生命之美和爱。【技能训练】内理1．围绕八儿等妈妈熬腊八粥的情，完成下面填空。一直催回妈妈什么时候可以吃__________________________________________→→_______________________________________。进而生动地写出了A儿__________________________________________________________2.说下列句子写出了人物怎样心理。（）方家大院的八儿，今天喜得快要发了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．文意反复写到锅中粥”叹气的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．比较阅读下面语句，说说两语句表达的差异。【原句…他惊异得起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子进锅里久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过进黄鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。【改句】他看到了锅中的一切，异得喊起来了，没想到今日粥的颜色是深褐。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．先说说下列语句表达的意思再分析语言表现力。晚饭桌边着妈斜立着的八儿子已成了一面小鼓了他身边桌上那两支镇子，很浪漫地摆成一个十字那青花碗中的半碗陈腊肉的爹同妈也都奈何它不来了。意思：____________________________________________________________________语言表现力_____________________________________________________________________________________________________________________________________________读转6．课文详写和略写的内容分别:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这样安排的理由:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．仔细阅读下面片段，想想加的语句好在哪里？然后仿写一种喜爱的事物。初学喊爸的小孩子会门叫洋车了大子巴长了许多白胡胡老子提到腊八粥，谁不嘴就立时生一甜腻腻的感觉呢。把小米、饭豆，枣、果、白糖、花生仁儿合找来糊涂煮一锅让它在锅中叹似沸腾着单看它那叹气样儿间那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大院大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌！仿写：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（）匆朱清【文读文章思路层次井然先以自然荣枯现象时序变迁的画面作渲染暗示时光流逝的痕迹联起自己的日子像“一水滴在大海里”无影无踪不头涔涔而泪潸潸。接

着具体而细微地刻绘了在日常生活中吃饭手上乃至叹息的瞬间时间就此“逃去如飞”。最后直接表达作者的感慨:来到这世界”，就不能“白白走这一遭”。作者运用多种修辞方式曲致地展示自己的内心世界读者清晰地把握住他的意念流动的脉络。开头以三个排比句来描写春景，跟与之相反的“日子一去不复返”相映衬，使人想起时光的流逝，引动思绪，点出题眼抒情性的设问句式提时间是被人“偷了，是“自己逃走"的问题深感时不我待。第2，作者把自己过去生命“时间的流"喻作一滴水，把大自然“间的流”比作大海，以渺小和浩瀚两相对比，抒发了伤时而又惜时的感喟。在时光来去匆匆中间拟化手法赋太阳以生命借有情味的太阳之匆匆出没寄奔涌的情思深化题旨第4段者全用设问句来追寻自己过去生命“游丝样的痕"，显示了对生命价值的严肃思考和对生活执著的追求，并以“我们的日子为什么一去不复返呢”作结，与开头反复和呼应，表现了难以平静的心情。在阅读本文时应求追寻作者思路慢慢品析文中富有韵味的优美词句体验和揣摩作者的思想情感，思考如何借鉴课文语言，表达自己内心的想法。【能练内理1.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的“涔涔”和“潸潸”的意思分别_________________和______________；这句话表达作_________________________________________________________________________________________________________________________的思想感情。2.文开头写“燕子”“杨柳”桃花”与下文写日子匆匆过去有关系吗？请简要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“但不能平的，为什么偏要白走这一遭啊？”一句饱含着作________________________________________________________________句中最能表现这种感情的一个词是“___________________4.第4段主运用的修辞手法______________，作用是_____________________________________________________________________________________________________。5.请简要的