三年级上册数学工作计划（共6篇）

37/37三年级上册数学工作计划（共6篇）第1篇：三级数学上册教学工作方案

三班级数学上册教学工作方案

三班级教学工作方案1

一、指导思想

进一步贯彻新形势下的新训练精神，落实学校训练教学工作方案，以课堂教学和训练活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素养训练大环境为保障，以努力提高同学的现代文明素养为目的，本学期我班将以全面推动前进素养训练，提高同学的综合素养，把训练深入到到到各种活动。

二、工作重点及目的

⑴抓好同学的常规训练，强化《中学校生日常行为标准》的落实，培育同学良好的行为习惯。

⑵师生中进行赏识训练，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识别人。

⑶主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育同学猛烈的责任感以及自我约束，自我管理的力气。

⑷开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为同学设立一个呈现才能的小舞台，给同学一块自由开展的空间。

三、详细措施

⑴抓好同学的常规训练。

率领全班同学学习《中学校生守则》《中学校生日常行为标准》《一日常规》等，选择实行确定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育同学良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入到到同学，把握苗头，解决后倾向性问习题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用管理方法标准同学的言行。

⑵增加同学的集体荣誉感和分散力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励同学，在班级中形成向上的班风，训练同学要宠爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

⑶让同学明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使同学在原有的状况下成果有所提高，学习兴趣更浓。让同学享受到成功的喜悦。

⑷培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的时机，培育工作的力气，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公正呈现自己的舞台。

⑸重视家校联络。做好家访工作，班主任准时与家长联络，互通状况，个别训练指导，使其收到良好的效果。

⑹提高本身素养。在做好班主任工作的同时努力学习有关训练方面的材料，不断改良教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别留意开发同学的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问习题，解决问习题的力气不断提高，课后要准时总结归纳阅历，吸取教训。

⑺卫生工作落实到人，使人人有事做，事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使同学养成良好的卫生习惯。

三班级教学工作方案2

一、班级状况分析

本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分别来自四周的几个自然村。这是一群活泼心爱的孩子，这是一个令人宠爱的班集体，他们团结友爱，主动努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培育上。当然个别问习题同学的工作永久是班级工作的重中之重。

二、本学期工作目的

⑴学期初利用各种规章管理方法及《中学校生守则》、《中学校生日常行为标准》连续对同学进行思想品德训练；利用学期初的体能训练强化的同学的纪律观念。

⑵调动同学学习的自觉性、主动性、主动性，学好各科文化学问，提高各方面的力气和素养，使同学能有共性的全面开展。

⑶连续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。

⑷认真搞好同学的日常行为习惯的养成训练，促使他们的身心安康开展。

⑸协作学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的同学能够有长足的进步。

⑹感受、领会了并有所体会并培育爱的力气。

三、本学期的工作方法措施

⑴向同学做好宣布传达工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。

⑵通过各科教学向同学进行学问学习的指导和思想品德训练及革命优良传统的训练。通过家访、互评等方式了解同学的日常学习、生活表现，从而形成老师、同学、家长的三者有机结合，促使同学的开展有一个物质根基。

⑶充分调动和促使班内的活泼同学成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生气盎然的学习、生活气氛。从而使班内的同学能够主动探寻合适自己的开展空间。

⑷落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开头。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培育起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。

⑸组织好课间活动既可以避开无谓的受伤，又可以让他们知道怎样玩耍，学会合作、学会团结、学会公正合理的竞争、学会辞让。

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第2篇：三级上册数学教学工作方案

三班级上册数学教学工作方案

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟识，多位数乘一位数，分数的初步熟识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟识，时、分、秒，，数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力气及空间思维力气是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力气。最终在激发同学学习兴趣方面多探寻方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育

4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。

三、本学期教学的主要目的要求(一)学问与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步熟识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位;熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。(二)过程与方法

1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，迅速而灵敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点：时分秒的熟识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习;另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时支配：一、时、分、秒(3课时)秒的熟识1课时二、万以内的加法和减法(一)(5课时)两位数加两位数…1课时两位数减两位数…1课时笔算几百几十加、减几百几十…1课时加、减法的估算…1课时整理和复习2课时吨的熟识…2课时2、减法1课时解决问题1课时七、长方形和正方形(3课时)四边形…1课时八、分数的初步熟识(4课时)1、分数的初步熟识2课时2、分数的简洁计算1课时3、分数的简洁应用1课时九、数学广角—集合(1课时)十、总复习(4课时)

第3篇：三级上册数学教学方案

三班级上册数学教学方案

在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的兴趣，乐于参预学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感到饶有兴趣。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受应用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。

5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感、态度、价值观的培育。

1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步熟识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4.初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5.熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的熟识、四边形

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

千米的熟识……1课时

填一填、说一说…3课时左右

一位数乘二、三位数…4课时左右

整理和复习…………1课时

时间内容课时支配

其次周千米的熟识4

第三周吨的熟识、加法4

第四周万以内的加法和减法(二)(加法)4

第五周万以内的加法和减法(二)(减法)4

第六周放假

第七周验算、整理和复习4

第八周四边形4

第九周四边形、有余数的除法4

第十周有余数的除法4

第十一周时分秒、填一填4

第十二周口算乘法、一位数乘二、三位数4

第十三周一位数乘二、三位数4

第十四周中间、末尾有0的乘法4

第十五周整理和复习、分数的初步熟识4

第十六周分数的初步熟识、可能性4

第十七周数学广角、掷一掷4

第十八周复习1-34

第十九周复习4-64

其次十周复习7-94

其次十一周总复习4

其次十二周考试

第4篇：三级上册数学教学方案

三班级上册数学教学方案

【范文一：三班级上册数学教学方案】

一、班级状况分析：

本学期我担当三班级（1）班数学科教学工作，全班共有同学46人，其中男生29人，女生17人。由于三班级是新分的班，但班里有许多同学在一、二班级的时候我已经教过的，对于他们的一些状况也有所了解，班里有一小部分同学的基础较差。但有一部分同学是插转来的和以前是其他班的，对这些同学我还不太生疏，因此，本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，以及对新来的同学的了解和训练，力争使同学的整体素养得到提高。

二、教材分析：

这册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法（一）、测量、万以内的加法和减法（二）、倍的熟识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步熟识、，数学广角和总复习等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的。知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。

四、教学措施：

本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。

1、深钻教材，领会了并有所体会教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四特别钟要质量。

2、改进课堂教学，结合远程训练资源加大课堂密度。运用激活练习，提高同学的学习兴趣。

3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。

4、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的迅速而灵敏性。

5、虚心向其他老师学习，尤其是同级两位老师，取长补短，主动参预教研教改活动。

6、加强集体教研、集体备课活动，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。

7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。

8、留意培育学深的主动性，主动性和独立性。

【范文二：三班级上册数学教学方案】

今年本人担当三（3）班、三（4）的数学教学工作，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够欢快地学习数学，在数学上有所收获，特制定本教学方案：一、状况分析

（一）班级状况分析：

三（3）班有同学44人，其中男生有24人，女生有20人；三（4）班有同学39人，其中男生20人，女生19人。经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的兴趣，乐于参预学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感到饶有兴趣。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受应用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的熟识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步熟识，数学广角和数学实践活动等。1、计算教学内容的编排体现改革的理念，留意培育同学迅速而灵敏的计算力气，进展同学的数感。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟识，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题力气的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力气。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习兴趣与内在动机。

二、本学期教学的主要目的要求

（一）学问和技能方面

1、会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道

1希望对您有关怀，感谢

吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

（二）数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

（三）解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有好

奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

三、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的熟识、四边形

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

五、学困生辅导

1、对学困生老师要多倾注些关怀和爱心，急躁辅导循循善诱，给他们缔造表现机会，鼓舞他们。

2、时常家访，取得家长的协作和支持，把同学在校表现告知家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的力气。

六、课时支配：

（略）

【范文三：三班级上册数学教学方案】

一、同学状况分析：

本学期教学三班级二个班的数学，通过两年的学习，同学的数学基础学问把握的比较扎实，个别同学思维比较迅速而灵敏，同学学习数学的兴趣也较浓，但也有个别同学懒散，接受力不强，成果不太理想，特别是一班的同学基础差的较多。本学期将重点抓好后进生的培育。

二、教学内容：

除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观看物体，统计与可能性，熟识分数，整理和复习。

三、教学目标：

1、学问与技能方面

数与代数：

熟识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。

理解以内数的意义，把握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。

在现实的生活情境里感受并熟识千克和克，通过动手实践知道1千克＝1000克。

了解24时记时法，能进行一般记时法与24时记时法的换算。

空间与图形：

了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。

理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。

知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体形状

的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。

统计与概率：

能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“时常”等词语描述可能性的大小。

2、数学思索方面。

经受“在计数器上表示数→分析数的组成→探究数的读法与写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感。

在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进行简洁的归纳和类比，进展抽象思维。

在观看常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理力气。

在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。

在解决问题的过程中，学会进行简洁的、有条理的思索，并在与同伴相互沟通中，逐步学会清晰地阐述自己的观点。

3、解决问题方面。

能应用学到的数学学问，解决日常生活中时常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中：

初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动迅速而灵敏地运用所学学问解决问题的力气。逐步积累一些解决问题的基本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。时常与同学共同开展学习活动，时常与同学相互沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。

在老师的具体指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。

4、情感与态度方面。

进一步感受数学与日常生活的亲热联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能主动参预数学活动。经过独立思索、动手实践以及与同学合作相互沟通，克服学习中的一些困难，时常获得成功的体验，认为正确而不怀疑自己有力气学好数学。通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。在教科书和老师的具体指导下，学习客观地评价自己与评价他人。

【范文四：三班级上册数学教学方案】

一、学情分析

本学期我担当本校三班级三班数学教学工作，全班共有36名同学，其中男生19人，女生17人。在经过了两年的数学学习后，学

生在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的兴趣。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感到饶有兴趣。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导其思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受应用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，测量，时、分、秒，可能性，数学广角等。其中，万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。

4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方

格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、熟识长度单位分米、毫米和千米，初步建立长度观念，知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。

7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气

四、主要教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关怀同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算能

力。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力气。

5、引导同学独立思索、合作相互沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力气。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、留意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。

五、教学进度表：

（略）

第5篇：三级上册数学教学方案

三班级上册数学教学方案

一、班级状况分析：

在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的兴趣，乐于参预到学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感到饶有兴趣。但是一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。有一些后进生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受应用各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：测量（毫米、分米、千米和吨的熟识），万以内的加法和减法笔算，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目的要求（一）、学问和技能方面

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4．初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5．熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。

6．初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。

7．能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。（二）、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。

3、在老师的关怀下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能主动参预生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。

3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

6、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。

四、教学重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的熟识、四边形

五、教学措施

1、从同学的年龄特点动身，多选择实行玩耍式的教学，引导同学乐于参预数学学习活动。

2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。

3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时支配：一、测量（7课时）

千米的熟识……1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）