2023学年完整公开课版军神docx

11、军神一、导入通过上节课的学习，我们知道了军神是——刘伯承，今天让我们继续穿越时光隧道，回到1916年的重庆，来到临江门外那个外国人开设的诊所里，与刘伯承、沃克医生一起经历那次特殊而又令人难忘的手术。板书课题，齐读。（声音有气势，字正腔圆）二、整体感知军神请打开书本，字字入目，句句入心地读，找出沃克医生称赞刘伯承的？开始吧！课堂上最美妙的声音莫过于你们的朗朗读书声，你最先抬头示意老师你读完了，请你说，“沃克医生惊呆了，……”.你有一双敏锐的眼睛，让我们一起读读。会读书更要会思考，读了这段话，你最想知道的是什么?请你说。你想知道为什么称他是军神？你也想问，会说话的钢板是什么意思？你还有疑问，为什么称他是真正的男子汉?提一个有价值的问题比解决十个问题更有价值，学贵有疑，请带着刚才的问题，深入课文字里行间读一读，边读边用心的体会，从哪里可以看出他是一个真正的男子汉，是一块会说话的钢板?默读静思。三、精读手术前、手术时你们不仅边读边圈画，还在旁边标注了你的感想，真是养成了不动笔墨不读书的好习惯。你已经把自己的理解化作了一条条美丽的波浪线，请你说你从哪儿体会到他是一个真正的男子汉，一个军神？哦，你找到了第13自然段手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂的句子。同学们齐读，病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一一个非常清醒的大脑!”孩子们，你们有被尖锐的物体刺伤或者被锋利的到划伤过吗？是什么感觉？你切菜时不小心切到手，流血会很疼。你被针刺到手，钻心的疼。你们被切到手被针扎到都会钻心的痛，何况刘伯承的烂肉和息肉要被一到一到割掉，那得多疼呀！无法想象的疼，他居然不用麻药，直接做手术呀，你觉得他是一个怎样的人？坚持/有顽强毅力请看大屏幕，结合刘伯承的资料思考他为什么不肯用麻醉？今天你勇敢地举起了你的小手，就请你说。嗯，为了保持清醒的大脑。他用清醒的大脑干什么？对呀，面对敌人的追捕，要指挥打仗。你还有补充，是呀，他要制定作战略的决策。你说，为了继续从事革命事业。是呀，他那是才24岁，作为一二九师的师长，他要担任起革命事业的大旗，他要有一个清醒的大脑，运筹帷幄之间，决胜千里之外，他要带领战士们走向胜利，这，就是军人坚强的革命信念……请再一次齐读。读完后你有什么感想？你迫不及待了，请你说，嗯，你体会到了刘伯承的坚强，从而对他陈胜敬佩之情。请你读，读出他的坚强，读出你的敬佩之情。这是从刘伯承的平静神态和语言让我们感觉到他是一位军神，还可以从哪里感觉到他是军神？小组讨论。你找到了手术时的动作，请读。病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。你感受到了什么？哦，你感受到了刘伯承的勇敢和顽强的毅力我们一起读一读，具体能从那些词语看出特的勇敢。齐。你看到他很疼，但是他忍着，把“崭新”的“白垫单”抓破了。还从哪来感受到他忍受着常人不能忍受的疼痛。他越来越使劲儿，把疼痛转化成手中的力量。疼痛在加剧，但他始终忍着，一声不吭。手术三个多小时，病人始终是一一声不吭。什么是“一声不吭”。不出声，一句话都不说，一点声音也没有。三个小时的手术在拒绝使用麻醉的情况下，要把息肉一刀一刀割掉，多疼呀！请带着感受读一读这段话。会读书的孩子读到一个句子就会浮现出很多情节，加入我们就站在手术台旁，闭着眼睛想象，你仿佛看到了手术台上哪些情景?第一刀割下去，第二刀，第三刀!你仿佛看到了什么?他咬紧牙关/脸上露出痛苦的表情/痛上加痛，更痛更痛……当我们眼前看到这些情景的时候，你的耳边仿佛又听到了哪些声音?（器械碰撞/沃克的汗滴下来的声音/咬紧牙关的声音/咯吱咯吱的声音/白垫单被抓破的声音）当你看到这些,听到这些声音的时候,你内心有什么感受?（勇敢、为他担心）此时，刘伯承在你眼中是个什么样的人?坚强/勇敢/什么痛苦都能忍受.....正如沃克医生所说，他就是一个——会说话的钢板他就是一个——真正的男子汉带着感受读读这段话，“病人一声不吭”齐。我从“抓住”、“暴起”“汗如雨下”、“使劲”仿佛看到了了病人强忍痛苦的神态。同学们，尽管疼痛之极，而刘伯承却一声不吭，你体会到什么？你体会到病人坚强的毅力和强烈的自我克制忍受能力。请你读。你也想读，你的语气越来越重，我感觉到病人越来越痛苦。你来。我在你的朗读中感受到了你对刘伯承的敬佩之情。你也来读。你的朗读让我们仿佛看到了手术台上的一幕幕。同学们，让我们一起来读一读。四、总结我们从刘伯承的语言、动作、神态感受到了他的军神形象，他坚强勇敢的精神让我们深深佩服，他真不愧为中国的军人，他真不愧为人民的军神，就让我们用沃克医生的话再一次赞颂他吧，齐。本文还有一个重要人物沃克